《辛德勒的名單》教案

課題《影視音樂》課時(shí)1課時(shí)課型欣賞教具多媒體教學(xué)目標(biāo)能在感受體驗(yàn)影視音樂中，加深對(duì)音樂與其他姊妹藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，樂于參與到影視音樂欣賞中來，產(chǎn)生對(duì)影視音樂的學(xué)習(xí)興趣。欣賞多個(gè)影視片段，分析《辛德勒的名單》及其主題音樂，了解影視音樂在影片中的作用，欣賞《眺望你的路途》《泰坦尼克號(hào)》《功夫》了解場(chǎng)景音樂與畫面的關(guān)系。了解并掌握影視音樂的分類，配樂（主題音樂、場(chǎng)景音樂）及歌曲。教材分析《辛德勒的名單》主題音樂，在英國(guó)管奏出的略帶憂傷情緒的引子之后，小提琴分三次奏出了音樂的主題，由低回曲折、如泣如訴到充滿省思和緬懷，再到表現(xiàn)出人們內(nèi)心的痛苦，奮斗與期盼，音樂充滿著猶太民族那種包含苦難的難以言喻的激情，完全契合了電影中講述了在第二次世界大戰(zhàn)期間德國(guó)企業(yè)家辛德勒保護(hù)1200名猶太人免遭法西斯殺害的真實(shí)歷史事件，音樂猶如具有說服力和感染力的歷史獨(dú)白，畫面與音樂相呼應(yīng)，將殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下猶太人凄涼的新進(jìn)表現(xiàn)得淋漓盡致?！短魍愕穆吠尽肥请娪啊斗排０嗟拇禾臁返闹黝}歌，2022年本片獲奧斯卡最佳外語片提名，并獲年度全球各類電影獎(jiǎng)項(xiàng)的11項(xiàng)大獎(jiǎng)?！短┨鼓峥颂?hào)》、《功夫》片段中的場(chǎng)景音樂與畫面劇情完美契合，有利于展現(xiàn)畫內(nèi)音樂、以及音畫同步等表現(xiàn)手法。重難點(diǎn)感受《辛德勒的名單》的旋律走向，并通過三次主旋律重復(fù)一步步解釋深刻內(nèi)涵音樂與視屏分開視聽，感受音樂與畫面的關(guān)系教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容達(dá)標(biāo)意圖導(dǎo)入新課教授影視音樂內(nèi)容、含義的介紹師：今天我們將一同走進(jìn)影視音樂，在娛樂業(yè)、影視藝術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，大家可以非常便捷的觀看到各種各樣的電影作品，但是音樂與影視作品之間存在著怎樣的玄機(jī)，今天我們將一同去了解。影視音樂：是指電影、電視劇中的配樂和歌曲。配樂：主要包括主題音樂和場(chǎng)景音樂。歌曲：主要包括主題歌和插曲。感受只有畫面而無背景音樂的視頻片段，并簡(jiǎn)介影片《辛德勒的名單》師：請(qǐng)大家欣賞第一部影片合輯，看完后請(qǐng)回答問題——影片大致描述了怎樣的內(nèi)容？《辛德勒的名單》講述的是企業(yè)家辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間保護(hù)了1200名猶太人免遭法西斯殺害的真實(shí)歷史事件。加入主題曲后，欣賞影片師：接下來讓我們加入此部影片的主題曲，再來欣賞一次影片，問：你的感受有了怎樣的變化？聆聽音樂《辛德勒的名單》主題曲，感受旋律走向特征。聆聽音樂的同時(shí)，出示主題曲的譜例。板書：旋律走向的4個(gè)種類平行、上行、下行、波浪行再次聆聽音樂問：波浪行的旋律走向，在這里起到怎樣的作用？分析出：更能渲染影片中復(fù)雜的情緒、情感，描繪出人們復(fù)雜而沉重的內(nèi)心世界。聆聽完整音樂問：演奏的樂器是什么？主題旋律一共呈現(xiàn)了幾次？這幾次有什么不同？小結(jié)：主題音樂的作用高度概括影視內(nèi)容，解釋主題，突出主題思想影視音樂中的場(chǎng)景音樂及表現(xiàn)手法：畫內(nèi)、畫外、音樂同步、音畫對(duì)位1、師播放視頻片段，請(qǐng)同學(xué)們判斷《泰坦尼克號(hào)》——畫外音樂《放牛班的春天》——畫內(nèi)音樂畫內(nèi)音樂、畫外音樂的慨念畫內(nèi)音樂：在影視畫面中看得見音樂的來源，影片畫面情境中客觀存在的畫面。如：人物在歌唱、演奏畫外音樂：在影視畫面中看不見音樂的來源，而是作曲家為了塑造人物性格、或渲染環(huán)境氣氛而創(chuàng)作的音樂。師播放視頻，請(qǐng)同學(xué)判斷《功夫》——音畫同步《辛德勒的名單》——音畫對(duì)位音畫同步、音畫對(duì)位的概念音畫同步：音樂與畫面中演繹得出內(nèi)容表現(xiàn)的是同一種情緒情調(diào)。音畫對(duì)位：音樂與畫面的內(nèi)容、情感、節(jié)奏，形成對(duì)比隊(duì)對(duì)立關(guān)系，以此來揭示更加深刻的內(nèi)涵。小結(jié)：音樂與畫面的表現(xiàn)方式與手法有：畫內(nèi)音樂、畫外音樂、音畫同步、音畫對(duì)位。課堂檢測(cè)播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們說出它的音畫表現(xiàn)方式與手法引發(fā)學(xué)習(xí)興趣了解影片引出音樂讓劇情更深刻，劇情表達(dá)更立體深刻理解音樂對(duì)主題音樂的小結(jié)對(duì)畫內(nèi)、畫外音樂的理解對(duì)音畫同步、音畫對(duì)位的理解小結(jié)自我檢驗(yàn)反思本堂課以《辛德勒的名單》為導(dǎo)入，影片中以備受法西斯壓迫和戰(zhàn)爭(zhēng)傷害的猶太人民為故事背景，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的巨大悲痛感，很能引發(fā)同學(xué)們的情緒感受，學(xué)生能較快的進(jìn)入課堂狀態(tài)，對(duì)音樂的理解也比較到位。對(duì)音畫關(guān)系的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)用多種類型的電影片段表現(xiàn)出較高的興趣與學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)意愿較強(qiáng)。注意事項(xiàng)：1、在播放第一個(gè)無聲視頻前應(yīng)提前告知學(xué)生：為了更加清晰的探究畫面與音樂