以作業(yè)為題目的作文

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那準(zhǔn)確的說是媽媽一周前買給我的花種。她說會(huì)給我?guī)砗眠\(yùn)，我就聽話得把種子埋進(jìn)土里，澆了充分的水，雖然說明書上寫著適合發(fā)芽的溫度為10—15度。我知道這種花在這種鬼天氣是肯定不會(huì)發(fā)芽了，就像我的學(xué)習(xí)成果永久也提不上去一樣。媽媽仿佛看穿了我的心思，神奇的說：“或許，奇跡會(huì)發(fā)生哦！”“是嗎？”我心不在焉地敷衍著。一天過去了，土里毫無動(dòng)靜，二天過去了，泥土還是靜靜靜的，三天，四天，五天，一連六天過去了，那盆花還是沒有發(fā)芽。我嘲諷我自己當(dāng)時(shí)對(duì)它天真地抱有幻想，還認(rèn)為奇跡肯定會(huì)發(fā)生在它身上，抑或是我身上。第七天了，還會(huì)怎樣呢？突然，陽臺(tái)那一抹綠色映入了我的眼簾，它真的發(fā)芽了！

“媽，奇跡真的消失了！”我趕快跑去告知媽媽。媽媽也非常興奮，看到那羸弱的小苗，意味深長地說：“如今你信任了吧？每一朵花都會(huì)堅(jiān)韌地盛開，更何況是人呢?！睕]錯(cuò)，我信任了只要努力奮斗，不管外部的條件多么惡劣，都肯定會(huì)勝利；我信任了上天其實(shí)眷顧每一個(gè)人，每一朵花。沒有偏愛，只有不努力。從今以后，我要轉(zhuǎn)變，我會(huì)仔細(xì)地完成作業(yè)，仔細(xì)地復(fù)習(xí)功課，仔細(xì)地記錄下生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)照看好我的花讓它時(shí)刻陪伴我成長，我會(huì)喜愛去找它訴說，和它共享。我要和它一起經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨，一切的一切，一起走過。

花兒教會(huì)了我要努力奮斗，把握自己的人生！

以作業(yè)為題目的作文2

作業(yè)，是每個(gè)同學(xué)不愿聽到的兩個(gè)字，作業(yè)讓人頭疼，讓人感到麻煩。我不喜愛每天的放學(xué)，由于每天的放學(xué)都要留許很多多寫不完的作業(yè)。有一天，還沒有放學(xué)，我坐在座位上，感到無聊，我就開頭猜測(cè)要留的作業(yè)。我想：今日老師肯定會(huì)留詞語盤點(diǎn)和日月積累。我就開頭了我第緊急的工作?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙保艑W(xué)了，我清靜的等待著老師的到來，??！老師最終來了，老師走到了講臺(tái)上，拿起了粉筆，寫出了要留的家庭作業(yè)，字體是那么工整，可黑板上卻寫著“：以古詩三首中的一首為題，寫一篇小短文。”

盡管字體是那么的工整，但我還是有些驚異。以古詩些短文，還要到達(dá)兩張，這些條件對(duì)我是那么的茍刻，我抓緊整理書包，在放學(xué)的路上我始終在思索，找到了要寫的題目?；氐郊?，我漸漸地寫，悄悄地想，最終寫出了一短文。其次天，老師要念范文了，我想：唉！這下是不會(huì)有我的了，對(duì)于我來說，這篇短文是在我作文事業(yè)里最糟的一篇了。突然，老師說：“聽一聽張寧寧同學(xué)的作文?！?/p>

這下子，我從深思中轉(zhuǎn)來，我很驚異。其實(shí)，在同學(xué)們眼中的我并不是很真實(shí)，我并不愛寫作文，作文對(duì)我來說是犯難的，可是每當(dāng)我我感到這次作文寫的很不好時(shí)就會(huì)得到優(yōu)秀。這種事情時(shí)有發(fā)生，或許是我平?？吹淖魑臅o我的啟迪吧！我要告知大家：“作業(yè)雖多，可我們不能在作業(yè)上投機(jī)取巧，我們面對(duì)學(xué)習(xí)要踏實(shí)，，要有一顆仔細(xì)對(duì)待的心，由于有句名言叫做‘為中華之崛起而讀書’如今我們不配擁有這樣高尚的品行，我們要做的是，讓努力從今日開頭，我們的目標(biāo)是，進(jìn)步，進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?！泵鎸?duì)作業(yè)要細(xì)心??！

以作業(yè)為題目的作文3

同學(xué)和作業(yè)是分不開的，許多在校同學(xué)都埋怨家庭作業(yè)太多?！怖缥摇?/p>

記得那周星期三放假時(shí)，陳老師給我們布置了一大堆作業(yè)，什么抄寫詞語啦，積累啦……陳老師話音剛落，臺(tái)下的埋怨聲就不停：“這什么嗎？”“有沒有搞錯(cuò)？”“就是！”結(jié)果，弄得陳老師把我們罵了一頓，可誰心里不埋怨作業(yè)多呢？

在美國，一個(gè)8歲的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間不會(huì)超過30分鐘。依據(jù)統(tǒng)計(jì)，6到10歲的美國孩子平均每天花在玩上的時(shí)間是2到3個(gè)小時(shí)。

在英國，12歲以下的兒童一般不布置作業(yè)，12到14歲兒童每天的作業(yè)不超過1小時(shí)……

真艷羨外國的學(xué)校生，說個(gè)實(shí)在的，咱中國干嗎以作業(yè)為重點(diǎn)？就算你作業(yè)布置得再多，你不專心聽講又有什么用？到頭來只能鋪張自己的時(shí)間和老爸老媽的財(cái)寶；所以呢，我想這重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)挪動(dòng)到老師講課時(shí)才對(duì)！在老師講課時(shí)，只要你專心聽了的，專心記了的，學(xué)問就會(huì)鎖在你的腦海里，就算布置再多類似的題，也會(huì)感到易如反掌。我老爸就是個(gè)典例。老爸小時(shí)候，作業(yè)也挺多，可他老該作業(yè)，不過成果照舊是全班級(jí)第一名?！矊W(xué)校時(shí)〕為啥呢？還不是由于老師講課時(shí)專心聽，專心記了的，只是把自己覺得難的題做了，把其次名甩得老遠(yuǎn)！說了這么多，就這一個(gè)理兒，以作業(yè)為重點(diǎn)，是個(gè)典型的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)以老師講課為重點(diǎn)，你沒專心聽講做啥作業(yè)？特殊是數(shù)學(xué)，沒專心聽講咋辦？就