（2023年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元一起成長(zhǎng)第八課生命的林子第1框處處有競(jìng)爭(zhēng)教案人民版

PAGEPAGE4處處有競(jìng)爭(zhēng)課題處處有競(jìng)爭(zhēng)單元第三單元學(xué)科?道德與法制?年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備參與競(jìng)爭(zhēng)迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心能力目標(biāo)知道我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹(shù)立堅(jiān)決的信心以面對(duì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)上游知識(shí)目標(biāo)知道處處有競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)處處有競(jìng)爭(zhēng)難點(diǎn)處處有競(jìng)爭(zhēng)學(xué)法自主、合作、探究教法案例分析法、講授法、小組合作法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課日光如炬，照射那白浪濤天的海面，似一幅如詩(shī)如畫(huà)而又斑斕的畫(huà)面，那美不勝收的海浪，似一朵朵新枝初展的蓓蕾，又似無(wú)數(shù)姹紫嫣紅競(jìng)相爭(zhēng)艷的新花。寧?kù)o的深海中，卻顯出一份淡薄的莊嚴(yán)和冷淡的冷酷。展示視頻?怪魚(yú)頭與章魚(yú)之間的競(jìng)爭(zhēng)?這群生物相互間的競(jìng)賽和追趕，順應(yīng)了優(yōu)勝劣汰的自然法那么，使得生活在這片海域的生物的生命力越來(lái)越旺盛欣賞視頻通過(guò)展示動(dòng)物世界的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生感受到競(jìng)爭(zhēng)的存在講授新課然界中存在著相互之間的競(jìng)爭(zhēng)，人類(lèi)社會(huì)也不例外。1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)體或群體為滿(mǎn)足自身需要而與其他個(gè)體或群體展開(kāi)競(jìng)賽和斗爭(zhēng)，并力求取得有利地位的傾向與行動(dòng)。請(qǐng)搜集有關(guān)“競(jìng)爭(zhēng)〞的名句。高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉?！葜兏?jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是一種友誼，在對(duì)手的幫助下提高你的聰明度，害怕競(jìng)爭(zhēng)的人已經(jīng)輸給了對(duì)手。—于丹人類(lèi)要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，便要奮斗。—孫中山小組交流：處處有競(jìng)爭(zhēng)表達(dá)在哪些方面？你能舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎？2、校園的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)；校運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)選班干部；演講比賽；衛(wèi)生評(píng)比等等。議一議：學(xué)校生活中，同學(xué)之間存在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，你是如何看待這些競(jìng)爭(zhēng)的？學(xué)習(xí)上：既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又是學(xué)習(xí)伙伴，可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助。體育運(yùn)動(dòng)上：可以鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，還可以增強(qiáng)體質(zhì)。勞動(dòng)方面：激發(fā)我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，開(kāi)發(fā)智力班干部的競(jìng)選：可以增強(qiáng)我們的信心，鍛煉組織和表達(dá)能力。美術(shù)方面：激發(fā)我們的美術(shù)潛能，提高我們的審美能力。音樂(lè)、舞蹈：激發(fā)音樂(lè)智能，陶冶我們的情操。說(shuō)一說(shuō)：班級(jí)之間存在哪些競(jìng)爭(zhēng)？在這些競(jìng)爭(zhēng)中你們班表現(xiàn)得怎么樣？〔1〕在各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)中都表現(xiàn)得很好：態(tài)度積極，能充分發(fā)揮自己在競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)性，崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)取在競(jìng)爭(zhēng)中贏得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而且也能夠做到客觀地評(píng)價(jià)自己及班集體〔2〕在各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)得都不是很好：在競(jìng)爭(zhēng)中顯得沒(méi)自信，沒(méi)能發(fā)揮最正確水平，怕對(duì)手超過(guò)自己，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手懷有高度的“戒備〞，當(dāng)對(duì)手勝過(guò)自己班級(jí)時(shí)，會(huì)忌妒對(duì)方。你能列舉出社會(huì)生活中其他的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象嗎？3、社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)；文化競(jìng)爭(zhēng)；體育競(jìng)爭(zhēng)；政治競(jìng)爭(zhēng)；軍事競(jìng)爭(zhēng)；人才競(jìng)爭(zhēng)等。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨劇烈。我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)各種競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。學(xué)生思考答復(fù)學(xué)生搜集名言名句學(xué)生思考答復(fù)學(xué)生討論答復(fù)學(xué)生思考答復(fù)學(xué)生搜集答復(fù)讓學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)的含義，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。讓學(xué)生再次感悟競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找身邊的競(jìng)爭(zhēng)，感受更為深刻。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力由身邊的競(jìng)爭(zhēng)到社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣。課堂小結(jié)高山在競(jìng)爭(zhēng)云朵；大樹(shù)在競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光；花兒在競(jìng)爭(zhēng)蝴蝶……因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)大地萬(wàn)物都顯得朝氣蓬勃。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會(huì)有收獲；只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)生朗誦說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)的意義，與?競(jìng)爭(zhēng)的意義?起到承