五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)︳青島版_第1頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)︳青島版_第2頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)︳青島版_第3頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)︳青島版_第4頁(yè)
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真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容青島2022課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第頁(yè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義,能正確區(qū)分真、假分?jǐn)?shù),并掌握它們的特征,了解它們之同的聯(lián)系和區(qū)別。過(guò)程與方法在觀(guān)察,比較、分析、概括、猜想、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,有條理地、有根據(jù)地思考、探究問(wèn)題,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,并培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和分析總結(jié)的能力,并能解決一些有關(guān)問(wèn)題。感受主動(dòng)參與、合作交流的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義,掌握它們的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法教具學(xué)具多媒體課件。數(shù)學(xué)設(shè)計(jì):復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.47里面有()個(gè)17,4個(gè)12.53.5÷7=97=()÷()4.用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中的陰影部分。二、探究交流觀(guān)察以上各個(gè)分?jǐn)?shù),如果讓你給它們分類(lèi),你認(rèn)為可以分為幾類(lèi)?你的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么?先在小組里交流,再分類(lèi)。小組匯報(bào)。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)先讓學(xué)生看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù),再讓學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),提高學(xué)生的觀(guān)察、分析和概括能力,這樣既突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性差異,又體現(xiàn)了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。)剛才這些同學(xué)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把這些分?jǐn)?shù)進(jìn)行了分類(lèi),你們的想法和數(shù)學(xué)家的想法很相似。打開(kāi)課本,看看數(shù)學(xué)家是把那些分?jǐn)?shù)稱(chēng)為真分?jǐn)?shù),那些分?jǐn)?shù)稱(chēng)為假分?jǐn)?shù)。小組合作,自學(xué)課本11頁(yè)。通過(guò)自學(xué),你學(xué)會(huì)了什么?小組匯報(bào)。你還有那些疑惑?真分?jǐn)?shù)為什么小于1?假分?jǐn)?shù)為什么大于1?等于1??jī)蓚€(gè)分?jǐn)?shù)剛才的分?jǐn)?shù),74表示為一個(gè)圓又115表示為兩個(gè)圓又這樣的分?jǐn)?shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)組成的。強(qiáng)調(diào):012可以嗎?46(設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,在學(xué)生獲取新知識(shí)的過(guò)程中,大膽放手,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,突出知識(shí)的形成過(guò)程,使學(xué)生對(duì)新知識(shí)沿著理解、掌握、熟練的過(guò)程不斷前進(jìn),從而獲得最佳的教學(xué)效果。)鞏固練習(xí)(一)1、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù)?135333162、把上題中的分?jǐn)?shù)用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示出來(lái),看一看表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)和表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)分別在直線(xiàn)的那一段上。012(二)、填空1.分?jǐn)?shù)單位是192.分?jǐn)?shù)單位是153、9個(gè)1105.8個(gè)156.358(三)判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)1.所有的假分?jǐn)?shù)都比1大,所有真分?jǐn)?shù)都比1小。()2.分?jǐn)?shù)單位是14的最大真分?jǐn)?shù)是43.爺爺把菜地的25種了西紅柿,35種了茄子,4.小于78的真分?jǐn)?shù)只有6個(gè),大于7課堂延伸1.分子是5的假分?jǐn)?shù)有(

)個(gè).①3

②4

③5

④62.當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是分母的倍數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)際上是(

).①假分?jǐn)?shù)

②帶分?jǐn)?shù)

③真分?jǐn)?shù)

④整數(shù)3.要使3x是真分?jǐn)?shù),同時(shí)使5①3

②4

③5

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