2023年歷史課程教師教學自我鑒定五篇

2023年?歷史課程教?師教學自我?鑒定五篇?本學期在學?校的安排下?，本人擔任?高一(1)?~(6)整?個年級六個?班的歷史教?學工作，共?計課時__?_節(jié)，現(xiàn)將?一學期來的?工作鑒定如?下：一、?政治思想方?面：在本?學期，熱愛?黨的教育事?業(yè)，鉆研業(yè)?務，團結同?志，熱愛學?生，師生關?系融洽，出?勤率高，完?成教學任務?。認真學習?黨的各項方?針政策，結?合學科特點?，進取推進?素質(zhì)教育。?作為一名?歷史教師，?在教學實踐?中，注重從?本學科思想?性政治性很?強的特點出?發(fā)，注重從?高中學生更?熱衷于從歷?史與現(xiàn)實的?聯(lián)系去探討?問題的特點?出發(fā)，充分?發(fā)揮歷史學?科在愛國主?義教育中的?重要作用，?每學期初制?定歷史教學?德育滲透計?劃，發(fā)揮歷?史的教育功?能的作用，?自我也在授?課過程中自?我素質(zhì)得到?升華。二?、教學情景?：由于多?年沒有下到?高一教學了?，對高一學?生學情的掌?握，著實費?了一番工夫?。針對職業(yè)?教育擴招帶?來的普通高?中學生基礎?較差的特點?，著重從扎?扎實實地落?實基礎知識?入手，并經(jīng)?過對具體史?實的講解，?逐步提高學?生運用歷史?唯物主義、?辯證唯物主?義分析歷史?事件、評價?歷史人物的?本事，幫忙?學生完成從?初中的“是?什么?”到?高中探討“?為什么?”?的轉變。?本期來，我?在高一歷史?教學中，為?使學生在歷?史知識的海?洋里感受到?探索與思考?的樂趣，力?圖發(fā)揮歷史?學科的啟智?與育人功能?，我主要做?了以下幾項?工作：首?先，認真上?好第一節(jié)課?。以生動而?充滿時代精?神的歷史事?跡去吸引他?們，讓他們?感到學習歷?史能豐富自?我的學識，?開闊自已的?眼界。以歷?史的人文精?神和凝重歷?史職責去感?召他們，使?他們認識到?學好歷史能?提高自身的?人文素質(zhì)，?增強現(xiàn)代公?民的使命感?;同時也講?明歷史學習?的特點與方?法，使學生?感到歷史不?是難記難背?枯無味的東?西，只要有?嚴謹?shù)臉酚?思考與探索?的精神，必?須能學好。?上好第一節(jié)?引導課，還?能轉變學生?初中時把歷?史課當作副?科來應付的?心理，以進?取熱情的求?知心理投入?到學習中，?推動教與學?的互動良性?循環(huán)。其?次，發(fā)揮各?班科代表的?作用，認真?抓好課前預?算習。在學?生預習這一?環(huán)節(jié)上，按?照學校教導?處的要求，?制定學案，?規(guī)劃整篇課?本知識，重?新組合資料?，指導學生?制作預習提?綱，鼓勵他?們在學習中?大膽質(zhì)疑，?進取思考。?一學期來?，我所任教?的___個?班中，大多?數(shù)學生都認?真做到了這?一點，其中?有高一(1?)、(3)?班科代表一?向自覺地將?每節(jié)課前提?醒學生預習?時，完成學?案，并提出?的許多值得?深思的問題?記錄下來，?要求教師參?與討論共同?解決。課后?，又督促學?生完成課后?練習。這樣?既培養(yǎng)了學?生自主學習?和進取思維?的學習精神?，同時對我?的教學也起?到有力的推?動。第三?，落實教學?常規(guī)資料。?在教學過程?中，從教學?方法到學習?資料，我都?始終堅持以?學生為本，?以培養(yǎng)學生?健全的人格?和正確的人?生觀歷史觀?，及現(xiàn)代公?民應具備的?思想理念為?準則。對教?材中一些不?貼合新課程?標準要求的?資料，進行?刪除;對一?些需要補充?的知識，堅?決補充完整?，講明講透?。我在講?清高考解題?要求后，鼓?勵學生查找?資料，向他?們介紹一些?史學界的研?究成果，教?會他們用自?已的頭腦去?客觀分析和?認識歷史，?開放歷史思?維，不要迷?信課本，人?云易云。?第四，在對?學生進行健?全人格培育?和擴大他們?的知識面的?同時，我也?重視對學生?應試本事的?培養(yǎng)。在教?學過程中，?我有意識地?在每個重要?的知識點上?，教會學生?從不一樣角?度設置不一?樣類型的題?目，并要求?學生在學習?中也養(yǎng)成提?出問題設置?問題的習慣?。另外在?每個單元結?束后，我都?會指導學生?理清歷史線?索，根據(jù)教?材的寫作思?路把握史實?與史實之間?的邏輯聯(lián)系?，用書面的?形式將歷史?知識結構整?理出來，使?學生在學習?中重視學習?方法的探索?與鑒定。?經(jīng)過一學期?的教學，我?感到最大的?不足是學生?學習歷史的?主動性不夠?。困惑是學?生需要精彩?的課堂與歷?史知識的枯?燥性的矛盾?;忠于課本?要求與實際?學習需要而?補充知識的?矛盾;補充?知識擴大課?時與課時緊?張的矛盾。?這些教和?學之間矛盾?需要在往后?的歷史教學?中切實解決?的，同樣的?，對我教學?水平推動和?提高，有較?大的幫忙，?也讓學生在?教師的推動?下，感受到?學習歷史的?樂趣和意義?。一學期?來，本人自?始至終以認?真、嚴謹?shù)?治學態(tài)度，?勤懇、堅持?不懈的精神?從事教學工?作，本學期?，本人任教?初二年級6?—___班?的歷史課，?能認真制定?計劃，注重?研究中學教?學理論，認?真?zhèn)湔n和教?學，進取參?加科組活動?和備課組活?動，上好公?開課和平衡?課，并能經(jīng)?常聽各教師?的課，從中?吸取教學經(jīng)?驗，取長補?短，提高自?我的教學的?業(yè)務水平。?每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇，以和?藹、簡便、?認真的形象?去應對學生?，運用好導?學案教學對?學生進行施?教，讓學生?掌握好科學?知識。還注?意以德為本?，結合現(xiàn)實?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實良好?的品德和高?尚的人格。?教育是愛?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?本人時刻從?現(xiàn)實身心健?康，根據(jù)學?生的個性特?點去點拔引?導，對于個?別差生，利?用課間多次?傾談，鼓勵?其確立正確?的學習態(tài)度?，進取應對?人生，而對?優(yōu)生，教育?其戒驕戒躁?努力向上，?再接再厲，?再創(chuàng)佳績。?經(jīng)過現(xiàn)實生?活中的典范?，讓學生樹?立自覺地從?德、智、體?、美、勞全?方面去發(fā)展?自我的觀念?，樹立崇高?遠大的夢想?。歷史課?程教師教學?自我鑒定（?二）本學?年度的教學?工作已基本?結束，為了?更好地做好?今后的工作?，鑒定經(jīng)驗?、吸取教訓?，本人特就?這學年的工?作小結如下?：一、教?學方面本?學期，本人?任教高三年?級三個班的?歷史課。一?學期來，本?人自始至終?以認真、嚴?謹?shù)闹螌W態(tài)?度，勤懇、?堅持不懈的?精神從事教?學工作?？?是由于一個?是文化班、?兩個特長班?學生水平差?距較大，程?度把握不太?準。我在教?學工作中還?是遇到了不?少困難，比?如，如何吃?透教材，如?何將教材的?資料上下聯(lián)?系，如何讓?學生在教學?過程中學會?自主學習等?等問題。?針對這些情?景，我在自?我反思的同?時，虛心向?有經(jīng)驗的教?師討教經(jīng)驗?。在教學中?，認真鉆研?大綱、努力?吃透教材，?進取開拓教?學思路，同?時把一些較?先進的理論?及先進現(xiàn)代?教學手段靈?活運用于課?堂教學中，?努力培養(yǎng)學?生歷史學習?的興趣，及?合作交流、?自主探究、?勇于創(chuàng)新的?等本事。?二、紀律方?面本人嚴?格遵守學校?的各項規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、無請假。?在工作中，?尊敬領導、?團結同事。?平時，勤儉?節(jié)儉、任勞?任怨、對人?真誠、熱愛?學生、從不?鬧無原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自我?的言行，努?力提高培養(yǎng)?自我的綜合?素質(zhì)和本事?。三、業(yè)?務方面新?課程改革對?教師業(yè)務本?事要求的提?高，本人在?教學之余，?還購買很多?的專業(yè)書籍?，如《國史?大綱》、《?放寬歷史的?視野》、《?全球通史》?、《中國大?歷史》、《?極端年代》?等，一方面?提高自我的?專業(yè)素質(zhì)，?努力充實自?我，另一方?面給學生介?紹一些新的?歷史知識和?理論。同時?也擠出時間?來學習現(xiàn)代?教育技術，?利用現(xiàn)代教?育技術來豐?富自我的教?法，引導學?生對歷史學?習產(chǎn)生濃厚?的興趣。?四、不足方?面本學年?度來看，工?作中依然存?在些問題，?比如說：在?教學中如何?將趣味性與?時效性相結?合還需要下?功夫，并且?在教學中如?何發(fā)揮學生?的主動性問?題也還缺乏?一些有效地?辦法，這些?都是我在以?后的工作中?要不斷努力?地方向。在?以后的教學?工作中，要?不斷鑒定經(jīng)?驗，力求提?高自我的教?學水平，還?要多下功夫?加強對優(yōu)生?的輔導，為?高考做好準?備。歷史?課程教師教?學自我鑒定?（三）學?期已悄然已?過，一學期?來，本人擔?任八年級_?__至11?六個班歷史?教學。認真?執(zhí)行學校教?育教學工作?計劃，進取?探索教學方?法，在實施?高效課堂教?學模式中，?把新課程標?準的思想、?理念和課堂?教學的新思?路結合起來?，充分調(diào)動?學生的主動?性，收到很?好的效果。?現(xiàn)將一學期?的歷史教學?工作鑒定如?下：一、?加強學習，?提高改善教?學的手段。?我進取探索?教育教學規(guī)?律，充分運?用學?，F(xiàn)有?的教育、教?學資源，大?膽改革課堂?教學。抓實?常規(guī)，保證?教育教學任?務全面完成?。嘗試利用?多媒體輔助?教學，堅持?以教學為中?心，強化管?理，進一步?規(guī)范教學行?為，并力求?常規(guī)與創(chuàng)新?的有機結合?，促進教師?嚴謹、扎實?、高效、科?學的良好教?風及學生嚴?肅、勤奮、?求真、善問?的良好學風?的構成。?從點滴入手?，了解學生?的認知水平?，查找資料?，精心備課?，努力創(chuàng)設?寬松愉悅的?學習氛圍，?激發(fā)興趣，?教給了學生?知識，更教?會了他們求?知、合作、?競爭，培養(yǎng)?了學生正確?的學習態(tài)度?，良好的學?習習慣及方?法，使學生?學得趣味，?學得實在，?確有所得，?向___分?鐘要效益;?分層設計資?料豐富的課?外作業(yè)，教?法切磋，學?情分析，讓?學生進行學?法交流，切?實抓好單元?過關及期中?質(zhì)量檢測，?班上抓單元?驗收把學生?分層聯(lián)包，?優(yōu)生每人跟?蹤一名差生?督促完成學?習任務。強?調(diào)學生的歷?史基礎知識?，發(fā)展學生?的空間觀念?以及應用意?識與推理本?事。優(yōu)化題?目的設計，?真正將考試?作為促進學?生全面發(fā)展?、促進教師?提高改善教?學的手段，?及時查漏補?缺，培優(yōu)輔?差，立足課?堂，夯實雙?基。二、?落實基礎知?識，重視改?善教學方法?。由于學?生在知識、?技能方面的?發(fā)展和興趣?、特長等不?盡相同，所?以要因材施?教。在組織?教學時，應?從大多數(shù)學?生的實際出?發(fā)，并兼顧?學習有困難?的和學有余?力的學生。?對學習有困?難的學生，?要異常予以?關心，及時?采取有效措?施，激發(fā)他?們學習數(shù)學?的興趣，指?導他們改善?學習方法。?幫忙他們解?決學習中的?困難，使他?們經(jīng)過努力?，能夠到達?大綱中規(guī)定?的基本要求?，對學有余?力的學生，?要經(jīng)過講授?選學資料和?組織課外活?動等多種形?式，滿足他?們的學習愿?望，發(fā)展他?們的歷史才?能。嘗試新?教學方法，?實施三步式?教學步驟。?第一步，?教師在課前?先布置學生?預習，同時?要指導學生?預習，提出?預習要求，?并布置與課?本資料相關?、難度適中?的嘗試題材?由學生先自?學完成。?第二步，教?學中教師幫?忙學生梳理?新課知識，?指出重點和?易錯點，解?答學生預習?時遇到的問?題，再設計?提高題由學?生進行嘗試?，使學生在?學習中體會?成功，調(diào)動?學習進取性?，同時也可?激勵學生自?我編題。努?力培養(yǎng)學生?發(fā)現(xiàn)、得出?、分析、解?決問題的本?事，包括將?實際問題上?升為歷史模?型的本事，?注意激勵學?生的創(chuàng)新意?識。第三?步，課后復?習，及時查?漏補缺，加?強輔導。?三、做好培?優(yōu)補差的輔?導工作。?輔導的主要?目的是為了?全面了解學?生的歷史學?習歷程，激?勵學生的學?習和改善教?師的教學，?幫忙學生查?漏補缺，樹?立學生的自?信心，關注?學生學習的?結果，關注?他們學習的?過程，關注?學生學習的?水平，要關?注他們在歷?史課中所表?現(xiàn)出來的情?感與態(tài)度，?幫忙學生認?識自我。致?力于改變學?生的學習方?式，使學生?樂意并有更?多的精力投?入到現(xiàn)實的?、探索性的?歷史學習中?去。我先培?優(yōu)，以優(yōu)幫?差，層層輔?導，起到了?良好的效果?。一份耕?耘，一份收?獲，教學工?作苦樂相伴?。在以后的?教學工作中?，我要不斷?鑒定經(jīng)驗，?力求提高自?我的教學水?平，還要多?下功夫加強?對個別差生?的輔導，相?信一切問題?都會迎刃而?解，我也相?信有耕耘總?會有收獲!?歷史課程?教師教學自?我鑒定（四?）本學期?，我適應新?時期教學工?作的要求，?從各方面嚴?格要求自我?，進取向高?中教師請教?，結合本校?的實際條件?和學生的實?際情景，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學工作有?計劃，有組?織，有步驟?地開展。立?足此刻，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的提高，現(xiàn)?對本學期教?學工作作出?鑒定，期望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，鑒定檢驗?教訓，以促?進水平的提?高。一、?注重研究中?學教學理論?，認真?zhèn)湔n?和教學，進?取參加科組?活動和備課?組活動，上?好公開課和?平衡課，并?能經(jīng)常聽各?教師的課，?從中吸取教?學經(jīng)驗，取?長補短，提?高自我的教?學的業(yè)務水?平。每節(jié)課?都以最佳的?精神狀態(tài)站?在教壇，以?和藹、簡便?、認真的形?象去應對學?生。按照「?初中歷史新?課程標準」?進行施教，?讓學生掌握?好科學知識?。二、認?真?zhèn)湔n，不?但備學生并?且備教材備?教法，根據(jù)?教材資料及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學生注意力?的趣味教具?，課后及時?對該課作出?鑒定，寫好?教學后記，?并認真編寫?教案。三?、進取推進?素質(zhì)教育。?目前的考試?題目靈活，?這決定了教?師的教學形?式要靈活多?樣，為此，?我在教學工?作中設置的?問題注意激?發(fā)學生的思?考點和興趣?點，注重學?生學科本事?的培養(yǎng)，把?傳受知識、?技能和發(fā)展?智力、本事?結合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新本事。讓?學生的各種?素質(zhì)都得到?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?四、狠抓學?風。我所教?的___個?班，學生比?較喜愛歷史?科，上課的?時候比較認?真，大部分?學生都能專?心聽講，課?后也能認真?完成作業(yè)。?但有為數(shù)不?少的學生，?因為怕班主?任責備，學?習上存在的?問題不敢問?教師，作業(yè)?也因為怕分?數(shù)低而找別?人的來抄，?這樣就嚴重?影響了成績?的提高。對?此，我狠抓?學風，在班?級里提倡一?種認真、求?實的學風，?嚴厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。與此同?時，為了提?高同學的學?習進取性，?開展了學習?競賽活動，?在學生中興?起一種你追?我趕的學習?風氣。雖然?大部分同學?對該課很感?興趣，學習?勁頭也濃，?只是差生面?太大了，后?進生基礎太?差，考試成?績都很差，?有些同學是?經(jīng)常不及格?，我找來差?生，了解原?因，有些是?不感興趣，?我就跟他們?講學習語文?的重要性，?跟他們講一?些趣味的語?文故事，提?高他們的興?趣;有些是?沒有努力去?學，我提出?批評以后再?加以鼓勵，?并為他們定?下學習目標?，時時督促?他們，幫忙?他們;一些?學生基礎太?差，抱著破?罐子破摔的?態(tài)度，或過?分自卑，考?試怯場等，?我就幫忙他?們找出適合?自我的學習?方法，分析?原因，鼓勵?他們不要害?怕失敗，要?給自我信心?，并且要在?平時多讀多?練，多問幾?個為什么。?同時，一有?提高，即使?很小，我也?及時地表揚?他們。經(jīng)過?一個學期，?絕大部分的?同學都養(yǎng)成?了勤學苦練?的習慣，構?成了良好?的學風。?五、抓好課?后輔導。我?利用課余時?間對學生進?行輔導，不?明白的耐心?講解，教給?他們好的記?憶方法，對?學生進行學?法指導，要?求學生養(yǎng)成?好的學習習?慣，做到對?所學知識鞏?固復習，及?時查缺補漏?。并與家長?聯(lián)系，及時?溝通情景，?使家長了解?情景，以便?在家里對孩?子進行必要?的監(jiān)督。?六、認真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?到各大書店?去搜集資料?，對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每一次練習?都起到最大?的效果。同?時對學生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業(yè)?情景，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?鑒定，進行?透切的評講?，并針對有?關情景及時?改善教學方?法，做到有?的放矢。?經(jīng)過努力，?本學期，大?部分學生的?基礎知識掌?握扎實。存?在的不足是?，學生的知?識結構還不?是很完整，?知識系統(tǒng)還?存在真空的?部分。這些?都有待以后?改善。歷?史課程教師?教學自我鑒?定（五）?本學期，本?人任教初二?級三個班的?歷史課。一?學期來，本?人自始至終?以認真、嚴?謹?shù)闹螌W態(tài)?度，勤懇、?堅持不懈的?精神從事教?學工作。?作為年輕教?師，能認真?制定計劃，?注重研究中?學教學理論?，認真?zhèn)湔n?和教學，進?取參加科組?活動和備課?組活動，上?好公開課和?平衡課，并?能經(jīng)常聽各?教師的課，?從中吸取教?學經(jīng)驗，取?長補短，提?高自我的教?學的業(yè)務水?平。每節(jié)課