貴州2022年03月貴州省黔西南州文化廣電旅游局（黔西南州文物局）招考5名公益性崗位人員筆試參考題庫(kù)答案解析版

貴州2022年03月貴州省黔西南州文化廣電旅游局（黔西南州文物局）招考5名公益性崗位人員筆試參考題庫(kù)答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(kù)(共350題)1.細(xì)胞膜∶細(xì)胞

A.皮膚∶肌體

B.盔甲∶身體

C.植被∶土地

D.土壤∶地球

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“細(xì)胞膜”是“細(xì)胞”的組成部分，二者為包容關(guān)系中的組成關(guān)系，且“細(xì)胞膜”具有排泄作用。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“皮膚”是“肌體”的組成部分，二者為包容關(guān)系中的組成關(guān)系，且“皮膚”具有排泄作用，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“盔甲”是打仗時(shí)穿的服裝，盔保護(hù)頭，甲保護(hù)身體，不是“身體”的組成部分，排除；

C項(xiàng)：“土地”是“植被”生長(zhǎng)的地點(diǎn)，屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“土壤”是“地球”的組成部分，但是“土壤”不具有排泄作用，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

2.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過(guò)程及界面過(guò)程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒(méi)有國(guó)家主管部門(mén)頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。

這段文字意在說(shuō)明：

A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容

D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展參考答案：B

解題思路：文段首先介紹沉積物基準(zhǔn)這一概念，并指出其對(duì)評(píng)價(jià)沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、湖泊生態(tài)環(huán)境有重要的作用，接下來(lái)轉(zhuǎn)折，從國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)角度指出目前關(guān)于沉積物基準(zhǔn)的研究未形成體系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)：“亟需”表述錯(cuò)誤，文段沒(méi)有體現(xiàn)出時(shí)間的緊迫性，且現(xiàn)在的問(wèn)題是沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，“彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足”是有了體系之后的對(duì)策，表述不當(dāng)，排除。

C項(xiàng)：為轉(zhuǎn)折前的表述，且為并列分句的一個(gè)方面，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)：“較多進(jìn)展”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前“國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索”，屬于轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，且與文段的傾向不符，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是目前沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，排除。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，引出概念—指出問(wèn)題。但沒(méi)有關(guān)鍵詞提示，需要考生仔細(xì)梳理行文思路。文段首先介紹了沉積物基準(zhǔn)的定義及其重要性。然后轉(zhuǎn)折指出，雖然沉積物如此重要，但關(guān)于它的研究國(guó)外還未形成完善和統(tǒng)一的基準(zhǔn)體系，國(guó)內(nèi)研究也比較零散，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)沉積物的研究還沒(méi)有統(tǒng)一的體系。B項(xiàng)與此相符，為正確答案。

A項(xiàng)“彌補(bǔ)……體系的不足”說(shuō)法不妥，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的體系，故談不上彌補(bǔ)不足。C項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，D項(xiàng)在文中沒(méi)有提及。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了沉積物基準(zhǔn)的概念，并指出它對(duì)評(píng)價(jià)沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、湖泊生態(tài)環(huán)境都有重要的作用。第二、三句對(duì)沉積物基準(zhǔn)做進(jìn)一步的說(shuō)明，國(guó)外的研究情況是未形成完善和統(tǒng)一的體系，國(guó)內(nèi)的情況是研究比較零散，國(guó)家主管部門(mén)沒(méi)有頒布規(guī)范，即關(guān)于沉積物標(biāo)準(zhǔn)的研究尚未形成體系。綜上，文段強(qiáng)調(diào)“沉積物基準(zhǔn)很重要但是目前研究未形成體系”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇B選項(xiàng)。3.我國(guó)的鐵資源主要分布在(

)。

A.西北

B.遼寧

C.冀東

D.川西參考答案：BCD

解題思路：中國(guó)礦產(chǎn)資源分布的主要特點(diǎn)是地區(qū)分布不均勻，如鐵主要分布于遼寧、冀東和川西；煤主要分布在華北、西北、東北和西南區(qū)。

故本題選BCD。4.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或者規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①②⑥，③④⑤

B.①⑤⑥，②③④

C.①②④，③⑤⑥

D.①④⑤，②③⑥

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

題干圖形均由三條相交的線(xiàn)和一個(gè)同心圓組合而成，結(jié)構(gòu)存在共性，優(yōu)先考慮靜態(tài)位置。

第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。

圖①⑤⑥內(nèi)部均有2條線(xiàn)平行，圖②③④內(nèi)部沒(méi)有平行線(xiàn)，分為兩組。

因此，選擇B選項(xiàng)。5.作家∶讀者

A.售貨員∶顧客

B.運(yùn)動(dòng)員∶裁判

C.老師∶校長(zhǎng)

D.乘客∶司機(jī)

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“作家”創(chuàng)造作品供“讀者”閱讀，“作家”是一種職業(yè)，“讀者”是其服務(wù)對(duì)象，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“售貨員”售賣(mài)貨物供“顧客”購(gòu)買(mǎi)，“售貨員”是一種職業(yè)，“顧客”是其服務(wù)對(duì)象，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“裁判”可以對(duì)“運(yùn)動(dòng)員”競(jìng)賽的成績(jī)和競(jìng)賽中發(fā)生的問(wèn)題做出評(píng)判，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：“校長(zhǎng)”與“老師”屬于上下級(jí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“乘客”是“司機(jī)”的服務(wù)對(duì)象，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

裁判，是體育比賽中負(fù)責(zé)維持賽場(chǎng)秩序，執(zhí)行比賽規(guī)則的職位或人物。

6.將矩形的寬增加4米，長(zhǎng)減少5米，得到的正方形面積比原來(lái)的矩形面積增加了6平方米，問(wèn)原矩形的面積為多少平方米？

A.190

B.196

C.250

D.256

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類(lèi)。

第二步，設(shè)新得到的正方形邊長(zhǎng)為x，根據(jù)題意得：原矩形寬（x－4）米，長(zhǎng)（x＋5）米，又因?yàn)槊娣e增加6平方米，列式得x2＝（x－4）×（x＋5）＋6，解得x＝14米。

第三步，則原矩形面積為x2－6＝142－6＝190（平方米）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類(lèi)。

第二步，矩形面積加6平方米后變?yōu)檎叫蚊娣e，選項(xiàng)加6應(yīng)為完全平方數(shù)，排除B、D選項(xiàng)。代入A選項(xiàng)，此時(shí)正方形面積為190＋6＝196，則邊長(zhǎng)為14，故矩形面積為（14＋5）×（14－4）＝190，符合題意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：幾何問(wèn)題。矩形的面積=長(zhǎng)×寬，已知矩形和正方形的面積差，以及長(zhǎng)和寬的變化情況，求矩形的面積，可直接設(shè)未知數(shù)列方程計(jì)算。設(shè)正方形邊長(zhǎng)為x，則原矩形的長(zhǎng)為x+5，寬為x-4，由題意得，x2=（x+5）（x-4）+6，解得x=14，故原矩形面積為142-6=190平方米。故本題選A。7.“刻板印象”也叫“定型化效應(yīng)”，是指?jìng)€(gè)人受社會(huì)影響而對(duì)某些人或事持有穩(wěn)定不變的看法。它能對(duì)具有許多共同之處的某類(lèi)人在一定范圍內(nèi)進(jìn)行判斷，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可立刻得出結(jié)論，節(jié)省了大量時(shí)間、精力。但在被給予有限材料的基礎(chǔ)上做出普遍性的結(jié)論時(shí)，會(huì)使人忽視個(gè)體差異，從而妨礙對(duì)他人做出正確的評(píng)價(jià)。

根據(jù)上述定義，下列不屬于“刻板印象”的是：

A.物以類(lèi)聚，人以群分

B.人心不同，各如其面，善人有善相，惡人有惡相

C.這次考試又沒(méi)考好，是不是又沒(méi)有用功讀書(shū)

D.見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①個(gè)人受社會(huì)影響而對(duì)某些人或事持有穩(wěn)定不變的看法。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：物以類(lèi)聚，人以群分，意思是志同道合的人會(huì)相聚成群，同類(lèi)的東西經(jīng)常聚在一起，那么往往就會(huì)根據(jù)某個(gè)人的特征判斷這一群人也具有類(lèi)似的特征，或者根據(jù)某群人的特征，認(rèn)為群體中的某個(gè)人也有這樣的特征，體現(xiàn)了“對(duì)某些人或事持有穩(wěn)定不變的看法”，符合定義；

B項(xiàng)：善人有善相，惡人有惡相，是指往往人們會(huì)根據(jù)相貌判斷一個(gè)人的內(nèi)心，這種判斷標(biāo)準(zhǔn)是一種看法，善相的往往有善心，惡相的往往有惡心，體現(xiàn)了會(huì)按照這種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，符合“對(duì)某些人或事持有穩(wěn)定不變的看法”，符合定義；

C項(xiàng)：過(guò)去沒(méi)有用功讀書(shū)導(dǎo)致考試沒(méi)考好，所以這次考試沒(méi)考好還認(rèn)為問(wèn)題在于沒(méi)有用功讀書(shū)，體現(xiàn)了對(duì)某些事持有“穩(wěn)定不變的看法”，符合定義；

D項(xiàng)：見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，是指說(shuō)話(huà)辦事過(guò)程中應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠做到見(jiàn)風(fēng)使舵，不符合“對(duì)某些人或事持有穩(wěn)定不變的看法”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

8.有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)從事文藝創(chuàng)作，要放慢腳步很難——有的作者要靠碼字掙稿費(fèi)，碼得越快，掙得越多；投資方希望盡快見(jiàn)到收益，因此要求大干快上，但這并不能成為浮躁的理由。即便是在當(dāng)下的“快時(shí)代”，也不乏對(duì)作品精雕細(xì)琢的例子。前段時(shí)間創(chuàng)造國(guó)產(chǎn)軍事題材電影票房奇跡的《戰(zhàn)狼》，創(chuàng)作歷時(shí)八年；被稱(chēng)作中國(guó)農(nóng)民史詩(shī)大劇的《老農(nóng)民》，光劇本創(chuàng)作就歷時(shí)十年。正是創(chuàng)作者刻意“放慢腳步”，才打造出這些精品佳作，同時(shí)也創(chuàng)造出客觀的經(jīng)濟(jì)效益。由此可見(jiàn)，讓文藝創(chuàng)作“慢”下來(lái)，________________。

最適合填入文中橫線(xiàn)部分的句子是：

A.就是要對(duì)作品精雕細(xì)琢，才能獲得經(jīng)濟(jì)效益

B.才能創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益，才能創(chuàng)作出精品

C.雖不符合當(dāng)今社會(huì)節(jié)奏，卻能創(chuàng)造出更多經(jīng)濟(jì)效益

D.未必要舍棄經(jīng)濟(jì)效益，而是要遵循文藝創(chuàng)作的規(guī)律

參考答案：D

解題思路：第一步，分析橫線(xiàn)處的上下文語(yǔ)境。由“由此可見(jiàn)”可知，此空應(yīng)總結(jié)前文。前文先援引觀點(diǎn)，提出文藝創(chuàng)作放慢腳步很難的原因是追求經(jīng)濟(jì)效益，轉(zhuǎn)折詞“但”提出作者的觀點(diǎn)，否定前文觀點(diǎn)。接著舉例《戰(zhàn)狼》和《老農(nóng)民》精雕細(xì)琢也創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益。所以結(jié)論應(yīng)表達(dá)“文藝創(chuàng)作可以放慢腳步”這一觀點(diǎn)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境?！拔乃噭?chuàng)作的規(guī)律”可以同義替換“文藝創(chuàng)作‘放慢腳步’這一觀點(diǎn)”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：都只提及“經(jīng)濟(jì)效益”，未提及“文藝創(chuàng)作放慢腳步”，話(huà)題不一致。

9.底線(xiàn)無(wú)形地存在于兩個(gè)地方。一在社會(huì)中，一在每個(gè)人心里。如果人們都降低自己的底線(xiàn)，社會(huì)的底線(xiàn)一定下降。社會(huì)失去共同遵守的底線(xiàn)，世道人倫一定敗壞；如果人人守住底線(xiàn)，社會(huì)便擁有一條美麗的水準(zhǔn)線(xiàn)——文明。因此說(shuō)，守住底線(xiàn)，既是為了成全社會(huì)，也是成全自己。

對(duì)“底線(xiàn)”的理解，不正確的一項(xiàng)是：

A.每個(gè)人心中的底線(xiàn)下降會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的底線(xiàn)下降

B.每個(gè)人都遵守底線(xiàn)，社會(huì)才會(huì)變得文明

C.社會(huì)的底線(xiàn)下降是每個(gè)人心中的底線(xiàn)下降的標(biāo)志

D.守住底線(xiàn)既有利于個(gè)人成長(zhǎng)，又有利于社會(huì)發(fā)展

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，對(duì)“底線(xiàn)”的描述貫穿全文，需要將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果人們都降低自己的底線(xiàn)，社會(huì)的底線(xiàn)一定下降”。A項(xiàng)符合文意，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)“標(biāo)志”無(wú)中生有。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果人人守住底線(xiàn)，社會(huì)便擁有一條美麗的水準(zhǔn)線(xiàn)——文明”，符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“守住底線(xiàn)，既是為了成全社會(huì)，也是成全自己”，符合文意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：細(xì)節(jié)判斷題目，文段說(shuō)的是降低自己的底線(xiàn)導(dǎo)致社會(huì)底線(xiàn)一定下降，但并不能反過(guò)來(lái)說(shuō)社會(huì)的底線(xiàn)下降時(shí)每個(gè)人心中底線(xiàn)就會(huì)下降，所以，

C選項(xiàng)為因果倒置選項(xiàng)，當(dāng)選。

其余三個(gè)選項(xiàng)在文章中均可以找到，A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第三句，B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第四句，D項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一句，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：本題考查對(duì)文段中重要詞句的理解。本題中“底線(xiàn)”為文段主題詞，貫穿全文，需要考生通讀全文，全面理解其含義。A項(xiàng)，由“如果人們都降低自己的底線(xiàn)，社會(huì)的底線(xiàn)一定下降”可知，顛倒了邏輯關(guān)系，且從常理來(lái)看，“社會(huì)底線(xiàn)下降”并不意味著“每個(gè)人心中的底線(xiàn)”都會(huì)下降。

B項(xiàng)，由“如果人人守住底線(xiàn)，社會(huì)便擁有一條美麗的水準(zhǔn)線(xiàn)——文明”可推出。

C項(xiàng)，由“如果人們都降低自己的底線(xiàn)，社會(huì)的底線(xiàn)一定下降”可推出。

D項(xiàng)，由“守住底線(xiàn)，既是為了成全社會(huì)，也是成全自己”可推出。

故本題選A。10.心臟的搏動(dòng)引起血液循環(huán)。對(duì)同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心率越快，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入循環(huán)的血液量越多。血液中的紅血球運(yùn)輸氧氣。一般地說(shuō)，一個(gè)人單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)血液循環(huán)獲得的氧氣越多，他的體能及其發(fā)揮就越佳。因此，為了提高運(yùn)動(dòng)員在體育比賽中的競(jìng)技水平，應(yīng)該加強(qiáng)他們?cè)诟吆０蔚貐^(qū)的訓(xùn)練，因?yàn)樵诟吆０蔚貐^(qū)，人體內(nèi)每單位體積血液中含有的紅血球數(shù)量，要高于在低海拔地區(qū)。

以下哪項(xiàng)是題干的論證必須假設(shè)的？

A.海拔的高低對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心率不發(fā)生影響

B.運(yùn)動(dòng)員在高海拔地區(qū)的心率不低于在低海拔地區(qū)

C.運(yùn)動(dòng)員的心率比普通人慢

D.在高海拔地區(qū)訓(xùn)練能使運(yùn)動(dòng)員的心率加快

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“必須假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：為了提高運(yùn)動(dòng)員在體育比賽中的競(jìng)技水平，應(yīng)該加強(qiáng)他們?cè)诟吆０蔚貐^(qū)的訓(xùn)練。

論據(jù)：①對(duì)同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心率越快，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入循環(huán)的血液量越多，血液中的紅血球運(yùn)輸氧氣，一個(gè)人單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)血液循環(huán)獲得的氧氣越多，他的體能及其發(fā)揮就越佳。

②在高海拔地區(qū)，人體內(nèi)每單位體積血液中含有的紅血球數(shù)量，要高于在低海拔地區(qū)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)是對(duì)論點(diǎn)成立的論據(jù)補(bǔ)充，具有加強(qiáng)作用。利用否定代入，如果海拔高低對(duì)心率會(huì)發(fā)生影響，不明確是正影響還是負(fù)影響，題干的結(jié)論依然可能成立，因此不是必須假設(shè)，排除。

B項(xiàng)：建立聯(lián)系。海拔高的地區(qū)心率不低于海拔低的地區(qū)，從而在高海拔地區(qū)含有更多紅血球數(shù)量情況下，提高競(jìng)技水平，具有加強(qiáng)作用。利用否定代入，如果運(yùn)動(dòng)員在高海拔地區(qū)的心率會(huì)低于低海拔地區(qū)，這樣盡管在高海拔地區(qū)會(huì)增加血液中的紅血球數(shù)量，但心率變慢，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法通過(guò)更多的血液循環(huán)而獲得更多的氧氣，對(duì)體能的發(fā)揮有負(fù)面效果，也就沒(méi)有必要到高海拔地區(qū)訓(xùn)練了，也就否定了論點(diǎn)，因此是必須假設(shè)。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出運(yùn)動(dòng)員的心率比普通人慢，不能確定在在高海拔地區(qū)能否提高其運(yùn)動(dòng)水平，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。高海拔地區(qū)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員心率會(huì)加快，進(jìn)一步支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。利用否定代入，如果在高海拔地區(qū)運(yùn)動(dòng)員心率不會(huì)加快，不明確是保持不變還是會(huì)下降，題干的結(jié)論依然可能成立，因此不是必須假設(shè)。

因此，選擇B選項(xiàng)。11.“小確喪”是網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)，指小而確定的沮喪，是持續(xù)發(fā)生在日常生活中卻又?jǐn)[脫不了的小煩惱，有專(zhuān)家提出，面對(duì)小確喪，人們不應(yīng)無(wú)奈地接受或忍受，而應(yīng)通過(guò)努力，將其轉(zhuǎn)化為“小確幸”。小確幸是人們心中隱約期待的美好小事剛好發(fā)生在自己生活中，所產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感。

根據(jù)上述定義，下列屬于小確幸的一項(xiàng)是：

A.小劉周末過(guò)得甭提多高興了，但想到周一又要早起上班就有些莫名煩惱輾轉(zhuǎn)難眠

B.小張決心購(gòu)買(mǎi)某款心儀已久的5G手機(jī)，下單時(shí)發(fā)現(xiàn)該手機(jī)正好降價(jià)500元，爽了

C.小黃和小芳戀愛(ài)10年，今天終于在親朋好友的見(jiàn)證和祝福中，走進(jìn)了婚姻的殿堂

D.小李不愛(ài)做居所衛(wèi)生，每天下班一想到又要回到亂糟糟的租住屋就感覺(jué)頭痛和無(wú)奈參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

小確喪：“小而確定的沮喪”“持續(xù)發(fā)生”“擺脫不了的小麻煩”；

小確幸：“隱約期待的美好小事”“發(fā)生在自己生活中”“產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：莫名煩惱是產(chǎn)生了負(fù)面的情緒，不符合“產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感”定義，排除；

B項(xiàng)：心儀已久說(shuō)明早就想買(mǎi)了，符合“隱約期待的美好小事”定義，下單時(shí)降價(jià)開(kāi)心，也符合“發(fā)生在自己生活中”與“產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感”定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：戀愛(ài)10年走入婚姻，沒(méi)有體現(xiàn)“隱約期待的美好小事”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：感到頭痛和無(wú)奈，不符合“產(chǎn)生幸運(yùn)快樂(lè)感”，排除。

故正確答案為B。

注——本題出處如下：

小確幸，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，該詞來(lái)源于村上春樹(shù)的隨筆集《蘭格漢斯島的午后》

，由翻譯家林少華直譯而進(jìn)入的現(xiàn)代漢語(yǔ)。

小確幸，意思是心中隱約期待的小事剛剛好發(fā)生在自己身上的那種微小而確實(shí)的幸福與滿(mǎn)足。

小確喪，網(wǎng)絡(luò)流行詞，是指微小而確實(shí)的頹喪，是稍縱即逝的掏空。小確喪是可以預(yù)測(cè)但又不可避免的，比如你一定知道你凌晨三點(diǎn)睡第二天早起會(huì)很困，但你為了生活還是不得不早起;你知道期末了可以回家了，卻不得不面對(duì)繁雜的期末考;到周末了卻又不得不面對(duì)下一個(gè)周一。但是如果我們每個(gè)人都能過(guò)自己想要的生活，那么這個(gè)世界將會(huì)沒(méi)有咖啡廳、電影院、公交車(chē)、理發(fā)店、餐廳、酒吧、學(xué)校、超市、警察、書(shū)店等等，所以還是應(yīng)該遠(yuǎn)離負(fù)能量，忘掉生活中的小確喪。

解題思路：本題要求選擇屬于“小確幸”的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“心中隱約期待的美好小事剛好發(fā)生在自己的生活中”“產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。小確幸定義的關(guān)鍵信息：心中隱約期待的美好小事剛好發(fā)生在自己的生活中，所產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感。

A項(xiàng)，小劉想到周一又要早起上班就有些莫名煩惱，沒(méi)有體現(xiàn)期待的美好小事剛好發(fā)生和產(chǎn)生幸運(yùn)快樂(lè)感，不符合定義。

B項(xiàng)，小張決定購(gòu)買(mǎi)心儀的手機(jī)，下單時(shí)發(fā)現(xiàn)手機(jī)正好降價(jià)500元，屬于心中期待的美好小事發(fā)生在自己的生活中，“爽了”說(shuō)明其產(chǎn)生了微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感，符合定義。

C項(xiàng)，小黃和小芳戀愛(ài)10年走進(jìn)了婚姻的殿堂，沒(méi)有體現(xiàn)期待的美好小事剛好發(fā)生，不符合定義。

D項(xiàng)，小李想到亂糟糟的租住屋就感到頭痛和無(wú)奈，沒(méi)有體現(xiàn)期待的美好小事剛好發(fā)生和產(chǎn)生幸運(yùn)快樂(lè)感，不符合定義。

故本題選B。

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“小確幸”，其關(guān)鍵信息為：

①心中隱約期待的美好小事剛好發(fā)生；

②產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：想到周一要早起上班就輾轉(zhuǎn)難眠，不符合“隱約期待的美好小事”和“幸?？鞓?lè)感”，不符合定義；

B項(xiàng)：買(mǎi)到了自己心儀已久的5G手機(jī)，符合“隱約期待的美好小事剛好發(fā)生”，而且剛好降價(jià)，感覺(jué)很爽，符合“產(chǎn)生的微小確實(shí)的幸運(yùn)快樂(lè)感”，符合定義；

C項(xiàng)：走進(jìn)婚姻的殿堂是人生大事，不是小事，不符合“隱約期待的美好小事”，不符合定義；

D項(xiàng)：每天下班要回到亂糟糟的租住屋就感覺(jué)頭痛和無(wú)奈，不符合“隱約期待的美好小事”和“幸福快樂(lè)感”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。12.古人記錄時(shí)間有特定的法則，從一個(gè)月來(lái)說(shuō)，每月的第一天最后一天分別稱(chēng)為：

A.朔、望

B.望、晦

C.晦、望

D.朔、晦

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)。

第二步，朔日，指每月的第一日。中國(guó)農(nóng)歷將朔日定為每月的第一天，即初一。朔日有從平旦（天剛亮的時(shí)刻）、雞鳴、夜半為開(kāi)頭的三種算法。當(dāng)天月球和太陽(yáng)黃經(jīng)相等，稱(chēng)為朔，月球運(yùn)行到地球和太陽(yáng)之間，和太陽(yáng)幾乎同時(shí)出沒(méi)，在地球上看不到月亮?；?，有農(nóng)歷每月的末一天，朔日的前一天；夜晚等意思。

因此，選擇D選項(xiàng)。

望日，指月亮圓的那一天。通常指農(nóng)歷小月十五，大月十六。

13.人臉識(shí)別系統(tǒng)深度學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)越多，人臉識(shí)別的效果就會(huì)越精確。只要給予足夠多的人臉攻擊大數(shù)據(jù)樣本，機(jī)器就能夠自主地學(xué)習(xí)到偽造圖像或合成視頻中的________，最終就能得到對(duì)于這些攻擊的分辨能力。并且，隨著學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的不斷增多，深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)也會(huì)一天比一天強(qiáng)大，讓各種各樣的“換臉”________。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.弊端

無(wú)計(jì)可施

B.瑕疵

無(wú)所遁形

C.錯(cuò)誤

插翅難逃

D.缺陷

束手無(wú)策

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。本題突破口在第二空，根據(jù)“深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)也會(huì)一天比一天強(qiáng)大,讓各種各樣的‘換臉’________”可知，機(jī)器通過(guò)學(xué)習(xí)，偽造圖像或合成視頻即使是“換臉”也會(huì)被識(shí)別。A項(xiàng)“無(wú)計(jì)可施”意為沒(méi)有辦法可用，文意不符，排除。B項(xiàng)“無(wú)所遁形”指沒(méi)有地方可以隱藏形跡、身影，赤裸裸地展現(xiàn)在人們面前，符合題意；C項(xiàng)“插翅難逃”指插上翅膀也難逃走，不符合文意，排除。D項(xiàng)“束手無(wú)策”形容遇到問(wèn)題毫無(wú)解決的辦法，不符合題意，排除。答案鎖定B項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空，“瑕疵”指事物的缺點(diǎn)，放在第一空也合適。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，文意為深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握到更多的人臉攻擊大數(shù)據(jù)樣本后，將會(huì)很容易識(shí)破各種“換臉”，讓其無(wú)法隱藏。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。

先看第二空，由“隨著學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的不斷增多，深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)也會(huì)一天比一天強(qiáng)大，讓……”可知，文意為深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握了更多的人臉攻擊大數(shù)據(jù)樣本后，將會(huì)很容易識(shí)破各種“換臉”，讓其無(wú)法隱藏?！盁o(wú)計(jì)可施”指想不出對(duì)策，沒(méi)有任何辦法?！笆譄o(wú)策”形容一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。兩詞均適用于人，排除A、D。“無(wú)所遁形”指沒(méi)有地方可以隱藏形跡、身影，赤裸裸地展現(xiàn)在人們面前。其填入符合文意，當(dāng)選。“插翅難逃”形容被圍或受困而難以逃脫。文段并非指“換臉”等行為不能逃脫，其填入與文意不符，排除C。驗(yàn)證第一空，“瑕疵”指微小的缺點(diǎn)，填入符合文意。

故本題選B。

解題思路：第一空，根據(jù)“人臉識(shí)別系統(tǒng)深度學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)越多，人臉識(shí)別的效果就會(huì)越精確”以及“只要給予足夠多的人臉攻擊大數(shù)據(jù)樣本”可知，在數(shù)據(jù)足夠多的前提下，人臉識(shí)別系統(tǒng)是非常精確的，所以即便“偽造圖像”“合成視頻”中存在特別小的問(wèn)題，也能被發(fā)現(xiàn)，故橫線(xiàn)所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)微小問(wèn)題之意。B項(xiàng)“瑕疵”指微小的缺點(diǎn)，符合文意，保留。A項(xiàng)“弊端”指由于工作上有漏洞而發(fā)生的損害公益的事情，C項(xiàng)“錯(cuò)誤”指不正確的事物、行為，D項(xiàng)“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方，均程度過(guò)重，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“無(wú)所遁形”指沒(méi)有地方可以隱藏形跡、身影，赤裸裸地展現(xiàn)在人們面前，可以體現(xiàn)隨著深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)的強(qiáng)大，“偽造圖像”“合成視頻”等“換臉”行為會(huì)被人臉識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別，暴露在人們的面前，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。14.政策過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是：

A.政策制訂

B.政策執(zhí)行

C.政策評(píng)估

D.政策審核

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。

第二步，政策執(zhí)行是通過(guò)一定的方法，綜合運(yùn)用各種手段，為了實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)而采取特定行為模式的過(guò)程。政策執(zhí)行是將一種觀念形態(tài)的政策方案付諸實(shí)施的一系列政策活動(dòng)，也是政策過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。B項(xiàng)正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：政策制定是針對(duì)公共政策問(wèn)題提出并選擇解決方案的過(guò)程。一般包括目標(biāo)確立、方案設(shè)計(jì)、方案評(píng)估、可行性論證、方案選擇五個(gè)環(huán)節(jié)，具有目的性、內(nèi)容特定性、前瞻性等特征。政策制定不是政策過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以A項(xiàng)不當(dāng)選。

C項(xiàng)：政策評(píng)估是指評(píng)估社會(huì)政策或社會(huì)計(jì)劃效果的一種應(yīng)用性研究類(lèi)型。政策評(píng)估不是政策過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以C項(xiàng)不當(dāng)選。

D項(xiàng)：沒(méi)有政策審核這一規(guī)定，所以D項(xiàng)不當(dāng)選。

15.有人認(rèn)為玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，玩手機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生比玩手機(jī)時(shí)間短的學(xué)生成績(jī)好。由此不難看出，玩手機(jī)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果下列哪項(xiàng)為真，最能削弱上述論證？

A.該校學(xué)生的父母只在學(xué)生取得好成績(jī)的時(shí)候才允許他們玩手機(jī)

B.該校學(xué)生的父母經(jīng)常讓學(xué)生在手機(jī)上玩一些益智的游戲

C.玩手機(jī)可以幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高他們的專(zhuān)注力

D.被調(diào)查的學(xué)校只是眾多學(xué)校中的一所，不具有代表性

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：玩手機(jī)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

論據(jù)：玩手機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生比玩手機(jī)時(shí)間短的學(xué)生成績(jī)好。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：因果倒置。該項(xiàng)表明學(xué)習(xí)成績(jī)好是被允許玩手機(jī)的原因，顛倒了論點(diǎn)中的因果關(guān)系，削弱論點(diǎn)，具有削弱作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)中學(xué)生在手機(jī)上玩一些益智游戲與論點(diǎn)所說(shuō)的玩手機(jī)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)表明玩手機(jī)可以幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高他們的專(zhuān)注力，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，補(bǔ)充新論據(jù)，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：切斷聯(lián)系。被調(diào)查的學(xué)校不具有代表性，說(shuō)明由此得到的結(jié)論可能會(huì)不科學(xué)，故該項(xiàng)切斷了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，削弱了論證過(guò)程，具有削弱作用。

第四步，強(qiáng)弱比較。

因果倒置力度強(qiáng)于切斷聯(lián)系，A項(xiàng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

16.城市規(guī)模是________城市發(fā)展程度的重要指標(biāo)，________城市規(guī)模的大小可從人口、占地范圍、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平等多方面來(lái)________。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.衡量

判斷

考察

B.衡量

考察

判斷

C.考察

衡量

判斷

D.考察

判斷

衡量

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。第一空搭配“指標(biāo)”，A項(xiàng)和B項(xiàng)“衡量”指比較、評(píng)定，“衡量……的指標(biāo)”為常用搭配，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)和D項(xiàng)“考察”側(cè)重于觀察，不與“指標(biāo)”搭配，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空和第三空。對(duì)比“判斷”與“考察”，根據(jù)語(yǔ)境及搭配范圍，應(yīng)當(dāng)是從“人口、占地范圍、經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等方面進(jìn)行細(xì)致觀察，從而對(duì)“城市規(guī)模的大小”進(jìn)行判別和斷定。所以第二空應(yīng)填入“判斷”，第三空應(yīng)填入“考察”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空“衡量指標(biāo)”為習(xí)慣搭配，由此可排除C、D。第三步，第二空不好辨析，辨析第三空詞語(yǔ)的含義，根據(jù)文意選擇與之最相符的一項(xiàng)。第一空，“衡量……指標(biāo)”為習(xí)慣搭配，故排除C、D。

第三空，“考察”指到現(xiàn)場(chǎng)觀察了解；深入研究?！芭袛唷敝概袆e斷定。句意為對(duì)城市規(guī)模的大小的確定可從人口等多方面來(lái)觀察研究，故用“考察”較恰當(dāng)。

故本題選A。

解題思路：本題考查實(shí)詞辨析。第一空，“衡量……指標(biāo)”為固定搭配，故排除C、D兩項(xiàng)。第二空，“判斷”指判別斷定。對(duì)城市規(guī)模“大小”進(jìn)行判斷，符合?！翱疾臁敝傅浆F(xiàn)場(chǎng)觀察了解，細(xì)致深刻地觀察。“對(duì)城市規(guī)模的大小的確定可從人口……等多方面”來(lái)觀察研究，故最后一空用“考察”較恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。

故正確答案為A。17.堵車(chē)會(huì)延長(zhǎng)人們的預(yù)期出行時(shí)間，造成心理上的不滿(mǎn)和體能上的疲乏。但在美國(guó)以及歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，堵車(chē)已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)”，比如汽車(chē)餐廳、車(chē)內(nèi)方便食品、車(chē)內(nèi)有聲讀物、車(chē)內(nèi)免提電話(huà)、車(chē)載視頻等。瀕臨式微的廣播業(yè)也因汽車(chē)業(yè)的發(fā)展和堵車(chē)現(xiàn)象的增加，得以在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳。

由上述文字可以得出：

A.堵車(chē)可以催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

B.廣播業(yè)因堵車(chē)而重新煥發(fā)生機(jī)

C.發(fā)達(dá)國(guó)家的人們并不在意堵車(chē)

D.堵車(chē)經(jīng)濟(jì)可以減輕出行的疲乏參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由第二句“但在美國(guó)以及歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，堵車(chē)已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列‘堵車(chē)經(jīng)濟(jì)’”可知，文段重點(diǎn)談?wù)摰氖嵌萝?chē)帶來(lái)的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

B項(xiàng)擴(kuò)大范圍，文段說(shuō)的是廣播業(yè)在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳，而B(niǎo)項(xiàng)擴(kuò)大到整個(gè)廣播業(yè)，錯(cuò)誤。

C項(xiàng)“并不在意堵車(chē)”無(wú)中生有。

D項(xiàng)“減輕出行的疲乏”無(wú)中生有。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“堵車(chē)已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列‘堵車(chē)經(jīng)濟(jì)’”，可知堵車(chē)確實(shí)可以催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“瀕臨式微的廣播業(yè)也因汽車(chē)業(yè)的發(fā)展和堵車(chē)現(xiàn)象的增加，得以在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳”，原文表述原因有兩點(diǎn)，即“汽車(chē)業(yè)的發(fā)展和堵車(chē)現(xiàn)象的增加”，B項(xiàng)原因表述片面，和原文不符，且“重新煥發(fā)生機(jī)”屬于曲解文意，錯(cuò)誤。C項(xiàng)“并不在意”和D項(xiàng)“減輕出行的疲乏”原文均未提及，屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查細(xì)節(jié)理解。轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”之后為文段語(yǔ)意重點(diǎn)，即一些發(fā)達(dá)國(guó)家因堵車(chē)產(chǎn)生了一系列“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)”，接著“比如”舉例說(shuō)明了“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)”的各種表現(xiàn)。因此，文段主要圍繞堵車(chē)和“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)”論述。

根據(jù)主體一致原則可直接排除C項(xiàng)；B項(xiàng)是文中最后一句的同義轉(zhuǎn)述，只是“堵車(chē)經(jīng)濟(jì)”的一個(gè)表現(xiàn)，排除；D項(xiàng)文中沒(méi)有提到對(duì)行為疲乏的益處，排除。

故正確答案為A。18.海鷗是最常見(jiàn)的海鳥(niǎo)，被稱(chēng)為海上航行安全的“預(yù)報(bào)員”，下列對(duì)海鷗獲得“預(yù)報(bào)員”稱(chēng)號(hào)的解釋中，與事實(shí)相符合的是：

A.如果海鷗貼近海面飛行，那么未來(lái)三天內(nèi)將出現(xiàn)大霧

B.海鷗常落在淺灘，巖石或暗礁周?chē)：秸呖蓳?jù)此判斷附近是否有暗礁

C.海鷗有沿港口出入飛行的習(xí)性，迷失方向時(shí)可觀察海鷗的飛行方向?qū)ふ腋劭?/p>

D.如果海鷗離開(kāi)海面高高飛翔，成群結(jié)隊(duì)的從海邊飛向大海深處，則顯示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨

參考答案：BC

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，海鷗的骨骼為空心管狀，沒(méi)有骨髓而充滿(mǎn)空氣，與其翅膀上的空心羽管一樣，都有類(lèi)似氣壓表的作用，能及時(shí)預(yù)知天氣變化。

B項(xiàng)：海鷗常著落在淺灘、巖石或暗礁周?chē)猴w鳴噪，對(duì)航海者意味著發(fā)出提防撞礁的信號(hào)。B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：海鷗有沿港口出入飛行的習(xí)性，當(dāng)航行迷途或大霧彌漫時(shí)，觀察其飛行方向可以作為尋找港口的依據(jù)。C項(xiàng)正確。

因此，選擇BC選項(xiàng)。

A項(xiàng)：如果海鷗貼近海面飛行，說(shuō)明未來(lái)天氣晴好。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：海鷗離開(kāi)水面高高飛翔，成群結(jié)隊(duì)地從大海遠(yuǎn)處飛向海邊，或是成群聚集在沙灘上或巖石縫里，則預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。而不是題干描述的從海邊飛向大海深處。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

19.明代工藝品的名字大都先強(qiáng)調(diào)年號(hào)，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)東西本身，但景泰藍(lán)不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了，到了景泰年間，皇家的重視使它________，因此有了今天這樣一個(gè)通俗易懂且?guī)в形膶W(xué)色彩的名字叫景泰藍(lán)。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.如日中天

B.聲名鵲起

C.享譽(yù)中外

D.名聲大噪

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。景泰藍(lán)在元代就已經(jīng)出現(xiàn)，直到明代景泰年間因皇家重視才使其知名度迅速提升。因此填入的詞應(yīng)含有“知名度迅速提升”之意。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“如日中天”側(cè)重強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展正興盛；C項(xiàng)“享譽(yù)中外”指國(guó)內(nèi)外都有很高的聲譽(yù)；D項(xiàng)“名聲大噪”指名聲廣泛地傳播開(kāi)去。三者均不能體現(xiàn)知名度迅速提高之意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“聲名鵲起”形容名聲突然大振，知名度迅速提高，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

20.宜居帶是指一顆恒星周?chē)囊欢ň嚯x范圍，在這一范圍內(nèi)水可以以液態(tài)形式存在。由于液態(tài)水被科學(xué)家認(rèn)為是生命生存_________的元素，因此如果一顆行星恰好落在這一范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為有更大的________擁有生命或至少擁有生命可以生存的環(huán)境。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.缺一不可范圍

B.舉足輕重條件

C.至關(guān)重要優(yōu)勢(shì)

D.必不可少機(jī)會(huì)參考答案：D

解題思路：第一空，由文意可知，所填詞語(yǔ)要表達(dá)“液態(tài)水”對(duì)于“生命生存”有非常重要的作用，B項(xiàng)“舉足輕重”指地位極為重要、C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)?shù)刂匾?、D項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，三者均符合文意，保留。A項(xiàng)“缺一不可”意為少一樣也不行，主語(yǔ)常搭配多個(gè)事物，但是文段此處主語(yǔ)只有“液態(tài)水”一種元素，排除。

第二空，文段意為“行星”恰好處在有液態(tài)水的范圍，擁有生命的可能會(huì)更大，B項(xiàng)“條件”，意思是事物存在、發(fā)展的影響因素；所具備或處于的狀況，不合題意，排除。C項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”，是需要在對(duì)比中來(lái)顯現(xiàn)的，而文段并沒(méi)有與其他行星對(duì)比之意，排除。D項(xiàng)“機(jī)會(huì)”符合語(yǔ)義語(yǔ)境，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】鳳凰網(wǎng)《人類(lèi)移民外太空,是夢(mèng)想還是幻想?》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“一顆行星恰好落在液態(tài)水的范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為擁有生命跡象”可知，液態(tài)水是生命產(chǎn)生必須具備的條件。A項(xiàng)“缺一不可”指少一樣也不可以。主語(yǔ)應(yīng)該是多個(gè)，與“液態(tài)水”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”和C項(xiàng)“至關(guān)重要”僅有“重要”的含義，達(dá)不到“必須”的程度，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空?！皺C(jī)會(huì)”指難得的有利時(shí)機(jī)，放在此處可體現(xiàn)“有液態(tài)水的恒星擁有具備生命的優(yōu)勢(shì)”，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語(yǔ)詞義相近，辨析其側(cè)重點(diǎn)并結(jié)合文意判斷。第二步，抓住文段提示信息，并辨析詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“缺一不可”指少一樣也不行。其主語(yǔ)應(yīng)為兩個(gè)以上，而此處主語(yǔ)只有一個(gè)“液態(tài)水”，排除A。

第二空，“條件”不能與“大”搭配，排除B?！皟?yōu)勢(shì)”側(cè)重有利的形勢(shì)；“機(jī)會(huì)”側(cè)重一種可能性。此處闡述的是行星上擁有生命概率的高低，用“機(jī)會(huì)”更恰當(dāng)。

故本題選D。21.下列屬于通貨膨脹對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響有（

）。

A.加大銀行壞賬風(fēng)險(xiǎn)

B.短期就業(yè)量增加

C.降低出口競(jìng)爭(zhēng)力

D.以利潤(rùn)為主要收入者會(huì)獲利參考答案：BCD

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

通貨膨脹是指社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求，市場(chǎng)上紙幣的發(fā)行量超過(guò)了實(shí)際所需要的貨幣量，而導(dǎo)致的紙幣貶值和物價(jià)普遍上漲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，通貨緊縮，需求不足，產(chǎn)品滯銷(xiāo)，企業(yè)減產(chǎn)或停工，會(huì)加大銀行的壞賬風(fēng)險(xiǎn)。

B項(xiàng)正確，通貨膨脹是指社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求，企業(yè)為增加供給，會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，短期就業(yè)量增加，就業(yè)率長(zhǎng)期不變

C項(xiàng)正確，物價(jià)上漲，降低出口競(jìng)爭(zhēng)力。

D項(xiàng)正確，通貨膨脹對(duì)靠固定工資收入以及債權(quán)人是不利的，對(duì)靠投資利潤(rùn)收入以及債務(wù)人是有利的。

故正確答案為BCD。22.蜻蜓：飛舞

A.大風(fēng)：寒冷

B.輪船：航行

C.商品：昂貴

D.火車(chē)：滿(mǎn)員參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

蜻蜓飛舞，二者為主謂關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：寒冷的大風(fēng)，二者為偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：輪船航行，二者為主謂關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：昂貴的商品，二者為偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：滿(mǎn)員的火車(chē)，二者為偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。23.下崗工人將獲得7萬(wàn)美元補(bǔ)償，這相當(dāng)于普通藍(lán)領(lǐng)工人兩年的稅后年薪。僅靠這筆錢(qián)，在美元疲軟、物價(jià)上漲的時(shí)代并不能________，不過(guò)尚能維持一個(gè)家庭幾年的正常生活。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.高枕無(wú)憂(yōu)

B.一勞永逸

C.豐衣足食

D.為所欲為參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“不能……不過(guò)……”可知，填入詞與后文構(gòu)成反對(duì)關(guān)系對(duì)應(yīng)。第三步，辨析備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。由文中的“不能________，不過(guò)尚能維持一個(gè)家庭幾年的正常生活”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)與“維持一個(gè)家庭幾年的正常生活”構(gòu)成反對(duì)關(guān)系對(duì)應(yīng)，表達(dá)滿(mǎn)足長(zhǎng)期生活需求的含義?！案哒頍o(wú)憂(yōu)”比喻平安無(wú)事，不用擔(dān)憂(yōu)?！耙粍谟酪荨敝感量嘁淮危咽虑檗k好，以后就不再費(fèi)事了。“豐衣足食”形容生活富裕。“為所欲為”指想干什么就干什么，任意行事，含貶義，明顯不合文意，排除D。與“高枕無(wú)憂(yōu)”“豐衣足食”相比，“一勞永逸”表達(dá)的長(zhǎng)期性與文段更契合。故本題選B。24.下列詩(shī)句體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物影響的是：

A.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗

B.花到嶺南無(wú)月令，撞水撞粉透性靈

C.秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲

D.芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼參考答案：B

解題思路：解答本題需要熟悉生物和文學(xué)兩方面的知識(shí)?？忌紫纫靼资裁词恰碍h(huán)境對(duì)生物的影響”，像魚(yú)生存需要水，植物生長(zhǎng)合適的氣候、土壤條件等，都體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物生存、生長(zhǎng)的重要性。理解了這一點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句意思看有沒(méi)有對(duì)這方面的描寫(xiě)。A項(xiàng)錯(cuò)誤?！懊纷恿羲彳淉X牙，芭蕉分綠與窗紗”意思是梅子味道很酸，吃過(guò)之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長(zhǎng)，而綠陰映襯到紗窗上。此句沒(méi)有寫(xiě)環(huán)境。

B項(xiàng)正確?！盎ǖ綆X南無(wú)月令，撞水撞粉透性靈”說(shuō)的是嶺南氣候長(zhǎng)年溫暖濕潤(rùn)，適合花生長(zhǎng)，一年四季都有花開(kāi)，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響。

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！扒镪幉簧⑺w晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”意思是秋空上陰云連日不散，霜飛時(shí)節(jié)來(lái)遲。留得滿(mǎn)地枯殘的荷葉，好聽(tīng)雨聲。此句沒(méi)有寫(xiě)環(huán)境對(duì)生物的影響。

D項(xiàng)錯(cuò)誤?！胺紭?shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”意思是春山之中，樹(shù)木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開(kāi)自落，一路上鳥(niǎo)兒空自鳴啼。此句也沒(méi)有寫(xiě)環(huán)境。

故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查環(huán)境對(duì)生物的影響。

第二步，“花到嶺南無(wú)月令”意思是花兒在嶺南地區(qū)可以全年盛開(kāi)，體現(xiàn)了嶺南氣候環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：B項(xiàng)正確：因?yàn)閹X南地區(qū)得天獨(dú)厚，氣候溫和雨水豐沛，肥沃而濕潤(rùn)的土壤，適宜各類(lèi)花木生長(zhǎng)，一年四季花開(kāi)不斷，以致“花到嶺南無(wú)月令”，從而出現(xiàn)了“十月梅菊齊發(fā)，冬臘芙蕖更香”的獨(dú)特景觀。體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)花期的影響，符合題干要求。

A項(xiàng)錯(cuò)誤：“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”出自宋代楊萬(wàn)里的《閑居初夏午睡起》。意思是：梅子味道很酸，吃過(guò)之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長(zhǎng)，而綠蔭映襯到紗窗上。此句選用梅子、芭蕉等物象來(lái)表現(xiàn)初夏的時(shí)令特點(diǎn)，不符題干要求。

C項(xiàng)錯(cuò)誤：“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”出自唐代李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。意思是：深秋的天空一片陰霾，霜飛的時(shí)節(jié)也來(lái)遲了。水中的荷葉早已凋殘，只留了幾片枯葉供人聆聽(tīng)雨珠滴響的聲音。此句僅描述了陰沉霜晚的景象，不符題干要求。

D項(xiàng)錯(cuò)誤：“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”出自唐代李華《春行寄興》。意思是：春山之中，樹(shù)木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開(kāi)自落，一路上鳥(niǎo)兒空自鳴啼。此句只描述了詩(shī)人所見(jiàn)眼前景物，不符題干要求。

故正確答案為B。25.下列事件最合乎邏輯的排列順序?yàn)椋?/p>

①分析資料

②撰寫(xiě)提綱

③選題

④收集有關(guān)資料

⑤寫(xiě)論文

A.①④③⑤②

B.③①④②⑤

C.③⑤②①④

D.③④①②⑤

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①③中選擇。

通過(guò)分析，寫(xiě)論文的過(guò)程首先應(yīng)該“選題”，然后“分析資料”，所以首句為③，排除A項(xiàng)。

第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從①④⑤中選擇。

首先“收集有關(guān)資料”，才能“分析資料”，最后“寫(xiě)論文”，所以第二句為④，排除B、C兩項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

26.靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然出現(xiàn)的富有創(chuàng)造力的思路。

根據(jù)上述定義，下列詩(shī)句可以形象說(shuō)明靈感的一項(xiàng)是：

A.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

B.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

C.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺

D.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①由于艱苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；

②突然出現(xiàn)的富有創(chuàng)造力的思路。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村，比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí),用另一種辦法去解決，屬于結(jié)合經(jīng)驗(yàn)通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)新方法，符合定義；

B項(xiàng)：三顧茅廬頻繁的商論天下大計(jì),輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿，概括了諸葛亮一生的生活際遇、政治理想和輔國(guó)功業(yè)，但并未體現(xiàn)由于艱苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然出現(xiàn)的富有創(chuàng)造力的思路，不符合定義；

C項(xiàng)：如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔，但并未體現(xiàn)艱苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然出現(xiàn)的富有創(chuàng)造力的思路，不符合定義；

D項(xiàng)：再三呼喚，琵琶女才肯走出船艙，還抱著琵琶，遮住半邊臉龐，并未體現(xiàn)艱苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

27.掛在墻壁上的石英鐘，當(dāng)電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？

A.3

B.6

C.9

D.12參考答案：C

解題思路：解答本題需要了解生活常識(shí)。對(duì)于生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象，考生除了知其然外，還要知其所以然，這些現(xiàn)象背后的原理，往往是出題者青睞的內(nèi)容。在石英鐘電池耗盡的情況下，當(dāng)秒針走到數(shù)字9位置時(shí)，秒針受到重力的力矩方向向下，與表本身受電能驅(qū)動(dòng)行走的力矩方向恰好相反，容易達(dá)到平衡狀態(tài)，因此通常停在數(shù)字9附近位置。故本題選C。28.4，6，12，14，20，（

）

A.22

B.24

C.28

D.30

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。

第二步，相鄰兩項(xiàng)做差得到周期數(shù)列2，6，2，6，（2），則所求項(xiàng)為20＋2＝22。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：

第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)明顯，考慮兩兩分組。

第二步，觀察數(shù)列，發(fā)現(xiàn)6－4＝2，14－12＝2，組內(nèi)規(guī)律為后一項(xiàng)減前一項(xiàng)等于2，故所求項(xiàng)為20＋2＝22。

因此，選擇A選項(xiàng)。

29.調(diào)查顯示，廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的學(xué)生成績(jī)比只關(guān)注所學(xué)課程的學(xué)生成績(jī)更好。因此擴(kuò)展知識(shí)面有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

下列

項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)。

A.教育部門(mén)規(guī)定，考試內(nèi)容應(yīng)該限定在課程大綱

B.擴(kuò)展知識(shí)面會(huì)分散學(xué)生的精力，影響正常學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)把更多的精力用在鞏固加深所學(xué)課程上

D.有些專(zhuān)心課內(nèi)課程的學(xué)生成績(jī)比廣泛涉獵課外知識(shí)的學(xué)生高參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：擴(kuò)展知識(shí)面有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

論據(jù)：廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的學(xué)生成績(jī)比只關(guān)注所學(xué)課程的學(xué)生成績(jī)更好。

論點(diǎn)討論擴(kuò)展知識(shí)面有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，是根據(jù)論據(jù)廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的學(xué)生成績(jī)更好這一原因得出的，對(duì)于因果關(guān)系的論證，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)或因果倒置削弱。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是擴(kuò)展知識(shí)面有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，該項(xiàng)說(shuō)的是考試大綱的問(wèn)題，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)擴(kuò)展知識(shí)面會(huì)分散學(xué)生的精力，影響正常學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生成績(jī)地提高，直接否定論點(diǎn)，可以削弱，保留；

C項(xiàng)：指出學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生把精力放在所學(xué)課程上，沒(méi)有去擴(kuò)展知識(shí)面，加強(qiáng)論證，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是有些專(zhuān)心課內(nèi)課程的學(xué)生成績(jī)高，并不具有代表性，而且論點(diǎn)并未提及課內(nèi)與課外的知識(shí)，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為B。30.蘇軾：春江水暖鴨先知

A.李煜：自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東

B.劉禹錫：江春入舊年

C.李商隱：照影摘花花似面

D.晏殊：那人卻在燈火闌珊處參考答案：A

解題思路：第一步：分析題干詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系。

對(duì)應(yīng)關(guān)系，詩(shī)人對(duì)應(yīng)詩(shī)句。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”出自李煜的《相見(jiàn)歡》，對(duì)應(yīng)正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)：“江春入舊年”的作者不是劉禹錫，而是王灣，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)：“照影摘花花似面”的作者不是李商隱，而是歐陽(yáng)修，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)：“那人卻在燈火闌珊處”的作者不是晏殊，是辛棄疾，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為A。31.請(qǐng)根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案?（

）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)，線(xiàn)條的特征比較明顯，考慮數(shù)線(xiàn)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

所給圖形的線(xiàn)條總數(shù)依次是2、3、4、5、？，呈等差數(shù)列規(guī)律，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)選6條線(xiàn)的圖形。A項(xiàng)6條；B項(xiàng)4條；C項(xiàng)4條；D項(xiàng)5條。

因此，選擇A選項(xiàng)。

32.最能解釋假日經(jīng)濟(jì)中“擁擠現(xiàn)象”的供求模型是：

A.供給不變，需求增加

B.供給增加，需求增加

C.供給不變，需求減少

D.供給減少，需求減少

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)機(jī)制知識(shí)。

第二步，假日經(jīng)濟(jì)來(lái)臨時(shí)，由于時(shí)間短暫，此時(shí)供給保持不變，但是大量人員出行引起需求急劇增加，就造成需求大于供給，形成假日經(jīng)濟(jì)中的“擁擠現(xiàn)象”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

33.玫瑰：愛(ài)情（

）。

A.文化：交往

B.紫荊花：統(tǒng)一

C.紅色：革命

D.足球：和平參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

本題考查象征關(guān)系。玫瑰象征著愛(ài)情。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，文化和交往之間沒(méi)有象征關(guān)系，與題干不符。

B項(xiàng)，紫荊花象征的是和睦，而不是統(tǒng)一，與題干不符。

C項(xiàng)，紅色在政治上可以用來(lái)象征革命，符合題干。

D項(xiàng)，足球與和平之間沒(méi)有象征關(guān)系，與題干不符。

第三步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為C。34.填入問(wèn)號(hào)處最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：圖形元素組成不同，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察題干發(fā)現(xiàn)圖形存在明顯線(xiàn)條交叉，優(yōu)先考慮數(shù)交點(diǎn)，題干圖形的交點(diǎn)數(shù)量依次為6、8、8、10，沒(méi)有規(guī)律；進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，題干線(xiàn)條交叉出現(xiàn)明顯十字，考慮數(shù)十字交叉點(diǎn)，題干圖形的十字交叉點(diǎn)數(shù)量依次為2、3、4、5，成等差數(shù)列，則？處應(yīng)選擇含有6個(gè)十字交叉點(diǎn)的圖形。A項(xiàng)含有3個(gè)十字交叉點(diǎn)；B項(xiàng)含有5個(gè)十字交叉點(diǎn)；C項(xiàng)含有8個(gè)十字交叉點(diǎn)；D項(xiàng)含有6個(gè)十字交叉點(diǎn)。

故正確答案為D。35.舌尖效應(yīng)是指對(duì)于平時(shí)很熟悉的事物，人們就是一時(shí)想不起來(lái)，有一種話(huà)到口邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，在情緒緊張時(shí)尤其明顯。

根據(jù)上述定義，下列屬于舌尖效應(yīng)的是：

A.退休不久的老孫在街上看到過(guò)去同一辦公室的同事，同事熱情地與他打招呼，但老孫就是想不起同事的名字

B.小王去一家廣告公司應(yīng)聘，面對(duì)招聘人員的提問(wèn)，他沉著冷靜，對(duì)答如流，但當(dāng)招聘人員最后問(wèn)他所期望的工資待遇時(shí)，他卻難以啟齒

C.江先生平時(shí)聊天總能侃侃而談，在一次相親中他遇到—位心儀的女性，他一緊張反而變得笨嘴拙舌，不知如何與對(duì)方攀談

D.在一次數(shù)學(xué)考試中，小張遇到一道難題，他的大腦一片空白，心里很著急，但就是不知如何回答

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①對(duì)于平時(shí)很熟悉的事物；

②一時(shí)想不起來(lái)，話(huà)到口邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：同一辦公室的同事，屬于“平時(shí)很熟悉的事物”，但老孫想不起同事的名字，屬于“一時(shí)想不起來(lái)”，符合定義；

B項(xiàng)：小王應(yīng)聘的廣告公司對(duì)于小王來(lái)說(shuō)不屬于“平時(shí)很熟悉的事物”，對(duì)工資待遇難以啟齒，是因?yàn)殡y以回答，而不是對(duì)平時(shí)熟悉的事物“一時(shí)想不起來(lái)”，不符合定義；

C項(xiàng)：相親的女士對(duì)于江先生來(lái)說(shuō)不屬于“平時(shí)很熟悉的事物”，江先生面對(duì)相親的女性不知如何攀談，是因?yàn)樵撆渴瞧湫膬x對(duì)象，江先生特別緊張所致，并不是對(duì)平時(shí)熟悉的事物“一時(shí)想不起來(lái)”，不符合定義；

D項(xiàng)：小張面對(duì)難題不知如何作答，是題目難度太大，小張能力不足所致，并不是對(duì)平時(shí)熟悉的事物“一時(shí)想不起來(lái)”，而且做不出試卷上的題目，也不是“話(huà)到嘴邊說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)舌尖效應(yīng)的關(guān)鍵在于對(duì)平常很熟悉的事物一時(shí)想不起來(lái)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵點(diǎn)。舌尖效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：對(duì)于平時(shí)很熟悉的事物一時(shí)想不起來(lái)。

A項(xiàng)，想不起過(guò)去熟悉的同事的名字，符合定義。

B項(xiàng)，難以啟齒并不是一時(shí)想不起來(lái)，不符合定義。

C項(xiàng)，因?yàn)榫o張而不知如何攀談，并不是對(duì)平時(shí)很熟悉的事物想不起來(lái)，不符合定義。

D項(xiàng)，遇到難題不會(huì)做并不是熟悉但想不起來(lái)，不符合定義。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“對(duì)于平時(shí)很熟悉的事物”、“一時(shí)想不起來(lái)”、“話(huà)到口邊卻說(shuō)不出來(lái)”、“在情緒緊張時(shí)尤為明顯”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：剛退休不久的老孫遇到同一辦公室的同事，符合“對(duì)于平時(shí)很熟悉的事物”，“老孫就是想不起同事的名字”符合“一時(shí)想不起來(lái)”、“話(huà)到口邊卻說(shuō)不出來(lái)”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：對(duì)所期望的工資待遇難以啟齒的原因不是因?yàn)橐粫r(shí)想不起來(lái)，而是因?yàn)椴恢涝趺椿卮?，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：江先生相親時(shí)遇到心儀的女性，相親對(duì)象不屬于很熟悉的事物，不符合“對(duì)于平時(shí)很熟悉的事物”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：數(shù)學(xué)考試是答卷，不符合“話(huà)到口邊卻說(shuō)不出來(lái)”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。36.下列關(guān)于勞務(wù)派遣說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向所屬單位派遣勞動(dòng)者

B.勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)與被派遣勞動(dòng)者訂立2年以上的固定期限勞動(dòng)合同

C.用工單位不得將被派遣勞動(dòng)者再派遣到其他用人單位

D.經(jīng)營(yíng)勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)行政部門(mén)依法申請(qǐng)行政許可

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查社會(huì)法知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第六十七條，用人單位不得自設(shè)勞務(wù)派遣單位。用人單位不得設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇A選項(xiàng)。37.依次填入橫線(xiàn)①處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（

）。

A.因?yàn)樗?/p>

B.盡管但

C.不但而且

D.之所以是因?yàn)閰⒖即鸢福築

解題思路：分析文段前后語(yǔ)義，主要講得是，4G建設(shè)如火如荼，5G競(jìng)賽卻已經(jīng)悄然打響，說(shuō)明前后存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“盡管……但”。

A項(xiàng)“因?yàn)椤浴焙虳項(xiàng)“之所以……是因?yàn)椤贝硪蚬P(guān)系，和文意不符；

C項(xiàng)“不但……而且”代表遞進(jìn)關(guān)系，和文意不符。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國(guó)信息通信研究院發(fā)布5G概念白皮書(shū)》38.深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，

古代絲綢之路的傳奇，不僅要看到其對(duì)沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，還要看到其在民族交流融合方面的

作用。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.創(chuàng)造凝聚

B.再現(xiàn)渠道

C.書(shū)寫(xiě)橋梁

D.續(xù)寫(xiě)紐帶參考答案：D

解題思路：第一空，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)用以形容“古代絲綢之路的傳奇”，由于古代絲綢之路早已是傳奇，因此此處意在表達(dá)讓過(guò)去的傳奇繼續(xù)延續(xù)的含義，B項(xiàng)“再現(xiàn)”、D項(xiàng)“續(xù)寫(xiě)”均符合文意；A項(xiàng)“創(chuàng)造”指新建一個(gè)事物、C項(xiàng)“書(shū)寫(xiě)”指記錄，推進(jìn)“一帶一路”書(shū)寫(xiě)的應(yīng)是當(dāng)代絲綢之路的傳奇，均與文意不符，排除。

第二空，由“民族交流融合”可知，“一帶一路”建設(shè)可以很好地促進(jìn)民族交流融合，使各民族密切聯(lián)系。D項(xiàng)“紐帶”指起到聯(lián)系作用的東西，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“渠道”指通道、路線(xiàn)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《絲綢之路是民族交流融合的舞臺(tái)》

解題思路：第一步，分析第一空。該空修飾“古代絲綢之路的傳奇”。古代絲綢之路本就是傳奇，語(yǔ)境應(yīng)是想表達(dá)深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，續(xù)寫(xiě)古代絲綢之路的傳奇之意。A項(xiàng)“創(chuàng)造”指首先想出或做出（前所未有的事物）；C項(xiàng)“書(shū)寫(xiě)”指寫(xiě)、抄寫(xiě)。二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“再現(xiàn)”指過(guò)去的情況再次出現(xiàn)；D項(xiàng)“續(xù)寫(xiě)”有延伸、延續(xù)之意。二者均符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“民族交流融合”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“建立聯(lián)系”之意。D項(xiàng)“紐帶”指起聯(lián)系作用的人或事物，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“渠道”比喻門(mén)路或途徑，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。39.遠(yuǎn)眺試飛機(jī)場(chǎng)，天地混為一體。這里是“彩虹”無(wú)人機(jī)________的起點(diǎn)，更是放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。每一名科研人員，都會(huì)在試飛成功后，站在這里靜靜凝視，讓熱情_(kāi)_______平靜，平靜的背后是一份更高的期許。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.高飛

榮歸

B.遨游

回復(fù)

C.騰空

恢復(fù)

D.翱翔

回歸

參考答案：D

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“熱情”和“平靜”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“熱情轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o”之意。A項(xiàng)“榮歸”指載譽(yù)而歸，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“回復(fù)”指回答，且“回復(fù)”一般多用于書(shū)信，搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“恢復(fù)”指使變成原來(lái)的樣子，但文中并沒(méi)有指出原來(lái)的樣子就是“平靜”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“回歸”指返回、后退，熱情返回到平靜，符合語(yǔ)境。答案鎖定D項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。D項(xiàng)“翱翔”指在空中飛行或盤(pán)旋，能夠跟后文的“放飛夢(mèng)想”相呼應(yīng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)橫線(xiàn)前的“靜靜凝視”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)表示由“熱情”后退到“平靜”的狀態(tài)。D項(xiàng)“回歸”能夠表示倒退、后退的意思，符合語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“榮歸”指載譽(yù)而歸，B項(xiàng)“回復(fù)”表示答復(fù)，通常用于回答別人的問(wèn)題或要求，均與“熱情”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“恢復(fù)”指使變成原來(lái)的樣子，文段并未提及初始狀態(tài)就是“平靜”，排除。

第一空，代入驗(yàn)證。D項(xiàng)“翱翔”指在空中飛行，填入文段語(yǔ)義合適且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《“彩虹”無(wú)人機(jī)在國(guó)際市場(chǎng)步步騰飛希望進(jìn)一步打開(kāi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)》

解題思路：第一步，閱讀材料，對(duì)文意及空缺詞語(yǔ)含義有一個(gè)初步把握。第二步，根據(jù)詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配，排除B項(xiàng)的“遨游”。第三步，繼續(xù)分析第二空，通過(guò)辨析選項(xiàng)詞語(yǔ)含義，選擇最符合文段語(yǔ)境的一項(xiàng)。第一空，“遨游”指漫游，游歷，常與“世界”“太空”搭配，用于無(wú)人機(jī)的試飛升空不恰當(dāng)，排除B。

第二空，“榮歸”意為載譽(yù)而歸，不能形容從熱情到平靜的情緒變化，排除A?！盁崆椤迸c“平靜”是兩種不同的情緒，可以說(shuō)“情緒恢復(fù)平靜”，但不能說(shuō)一種情緒恢復(fù)另一種情緒，排除C。D項(xiàng)“回歸”有倒退之意，用來(lái)體現(xiàn)從熱情到平靜的情緒變化恰當(dāng)。

故本題選D。40.對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“云計(jì)算”已經(jīng)是一個(gè)

的概念了，而云計(jì)算帶來(lái)的好處究竟是什么呢？云所帶來(lái)的最重要的一點(diǎn)就是，讓每個(gè)人可以集中精力做他們最擅長(zhǎng)的東西，讓整個(gè)社會(huì)的資源更加優(yōu)化。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.爛熟于胸

B.司空見(jiàn)慣

C.耳熟能詳

D.屢見(jiàn)不鮮參考答案：C

解題思路：橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)形容“概念”，表示“大多數(shù)人”對(duì)“云計(jì)算”的認(rèn)知。C項(xiàng)“耳熟能詳”指耳朵聽(tīng)得多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)，表示“云計(jì)算”這一概念為大眾熟知，符合語(yǔ)境，當(dāng)選；A項(xiàng)“爛熟于胸”形容對(duì)某件事情或者事物的發(fā)展情況在心里記得很清楚或在心里掌握得極其熟練熟悉，但后文圍繞“云計(jì)算帶來(lái)的好處究竟是什么呢”這一問(wèn)題進(jìn)行論述，即人們對(duì)云計(jì)算的具體情況并不十分清楚，程度過(guò)重，排除；B項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”表示某事常見(jiàn)，不足為奇，不能用于形容“概念”，排除；D項(xiàng)“屢見(jiàn)不鮮”指常常見(jiàn)到，并不新鮮，通常指事物或現(xiàn)象，不與“概念”搭配，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《關(guān)于云計(jì)算的發(fā)展與研究》41.老子說(shuō)：“自知者明”，古希臘阿波羅神廟

著“認(rèn)識(shí)你自己”的

，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么的重要。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.鑲嵌諺語(yǔ)

B.銘刻警句

C.記錄格言

D.鐫刻箴言參考答案：D

解題思路：第一空，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)古希臘阿波羅神廟中刻著“認(rèn)識(shí)你自己”這句話(huà)。A項(xiàng)“鑲嵌”，指把一物體嵌在另一物體中，“認(rèn)識(shí)你自己”為一句話(huà)，不是客觀物體，故排除A項(xiàng)；C項(xiàng)“記錄”側(cè)重于書(shū)寫(xiě)，文段強(qiáng)調(diào)這句話(huà)刻在古希臘阿波羅神廟上，排除；B項(xiàng)“銘刻”指銘記，是一種意念的行為，一般用在心的前面，而D項(xiàng)“鐫刻”是指刻在實(shí)物上，用在石頭、木頭等名詞的前面，此空強(qiáng)調(diào)神廟中客觀存在著“認(rèn)識(shí)你自己”這句話(huà)，故D項(xiàng)更恰當(dāng)。

驗(yàn)證第二空，“箴言”指勸誡的話(huà)，可以形容“認(rèn)識(shí)你自己”這句話(huà)，搭配得當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。42.不要怕去學(xué)新的東西。知識(shí)沒(méi)有________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒(méi)有人會(huì)被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。

填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.重量

B.大小

C.困難

D.期限

參考答案：A

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“可以隨身攜帶”“沒(méi)有人會(huì)被它壓垮”可知，文段強(qiáng)調(diào)知識(shí)攜帶方便，不會(huì)給人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“重量”指物體所受重力的大小，符合文意。B項(xiàng)“大小”指大小的程度；C項(xiàng)“困難”指問(wèn)題和障礙；D項(xiàng)“期限”指限定的一段時(shí)間，也指所限時(shí)間的最后界限，均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

43.下列選項(xiàng)中，語(yǔ)義明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.公司未來(lái)的順利轉(zhuǎn)型取決于管理制度改革是否能夠不斷深入。

B.對(duì)于新上任的公司董事長(zhǎng)的意見(jiàn)，大家都在議論紛紛。

C.在事實(shí)面前，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)他們的確取得了傲人的成績(jī)。

D.當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)采取各種辦法，努力培養(yǎng)和提高中學(xué)中青年教師的業(yè)務(wù)水平。

參考答案：C

解題思路：第一步，A項(xiàng)“一面對(duì)兩面”“順利轉(zhuǎn)型”是好的一面，“是否”是兩面，可改為“公司未來(lái)的順利轉(zhuǎn)型取決于管理制度改革的不斷深入”。

第二步，B項(xiàng)屬于歧義句，既可以理解為“大家對(duì)董事長(zhǎng)提出的意見(jiàn)議論紛紛”，也可以理解為“有人對(duì)董事長(zhǎng)有不滿(mǎn)的看法，大家對(duì)此議論紛紛”。

第三步，C項(xiàng)表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。

第四步，D項(xiàng)“培養(yǎng)和提高……業(yè)務(wù)水平”屬于搭配不當(dāng)，可改為“努力提高中學(xué)中青年教師的業(yè)務(wù)水平”。

因此，選擇C選項(xiàng)。

44.某學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由觀看視頻、閱讀文章、收藏分享、論壇交流、考試答題五個(gè)部分組成。某學(xué)員要先后學(xué)完這五個(gè)部分，若觀看視頻和閱讀文章不能連續(xù)進(jìn)行，該學(xué)員學(xué)習(xí)順序的選擇有：

A.24種

B.72種

C.96種

D.120種

參考答案：B

解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，用插空法解題。

第二步，觀看視頻和閱讀文章不能連續(xù)進(jìn)行，先把收藏分享、論壇交流和考試答題排列好，共有＝6（種）方式，這三部分形成4個(gè)空，需在4個(gè)空中插入“觀看視頻”和“閱讀文章”，有＝12（種）方式，那么共有6×12＝72（種）學(xué)習(xí)順序。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解法二：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，用反向法解題。

第二步，五個(gè)部分隨意排列有＝120（種），而反向“觀看視頻”和“閱讀文章”連續(xù)的情況，可以用捆綁法計(jì)算，把“觀看視頻”和“閱讀文章”看作一個(gè)整體，那么有×＝48（種）情況，則“觀看視頻”和“閱讀文章”不連續(xù)的有120－48＝72（種）方式。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題目要求觀看視頻和閱讀文章不能連續(xù)進(jìn)行，可用插空法求解，即先排其他三個(gè)部分，然后將不連續(xù)的兩個(gè)部分插入其他三個(gè)部分形成的空中。第一步，先將收藏分享、論壇交流、考試答題三個(gè)部分進(jìn)行排序，有種學(xué)習(xí)順序。第二步，因?yàn)橛^看視頻和閱讀文章不能連續(xù)進(jìn)行，則將這兩個(gè)部分插在其他三個(gè)部分形成的四個(gè)空中，有種學(xué)習(xí)順序。分步運(yùn)算用乘法，則該學(xué)員學(xué)習(xí)順序的選擇有×=6×12=72種。故本題選B。

解題思路：根據(jù)題意，觀看視頻和閱讀文章不連續(xù)，可用插空法，先安排其它三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，順序有種，這三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容共形成四個(gè)空，再插入不能連續(xù)進(jìn)行的觀看視頻和閱讀文章這兩部分，有種，因此總的學(xué)習(xí)順序的選擇有種。

故正確答案為B。45.寓言，通常篇幅短小，語(yǔ)言精練，用比喻性的故事寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示，下列寓言故事與《農(nóng)夫與蛇》表達(dá)同樣道理的是：

A.《東郭先生》

B.《南郭先生》

C.《杯弓蛇影》

D.《漁夫和金魚(yú)》

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)。

第二步，農(nóng)夫與蛇是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，出自《伊索寓言》。這個(gè)故事告訴人們做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。東郭先生是寓言故事《東郭先生與狼》中的主人公。在故事中，東郭先生把“兼愛(ài)”施于惡狼身上，因而險(xiǎn)遭厄運(yùn)。這一寓言告訴人們，一個(gè)人應(yīng)該真心實(shí)意地愛(ài)人民，但絲毫不應(yīng)該憐惜狼一樣的惡人。釋義泛指對(duì)壞人講仁慈的糊涂人，比喻不分善惡，濫施仁慈的人。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：《農(nóng)夫與蛇》出自《伊索寓言》，這個(gè)故事告訴我們，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。

A項(xiàng)正確，《東郭先生》中的“東郭先生”專(zhuān)指那些不辨是非而濫施同情心的人。這個(gè)故事告訴我們，在人與人的關(guān)系中，也存在“東郭先生”式的問(wèn)題，一個(gè)人應(yīng)該真心實(shí)意愛(ài)人民，但絲毫不應(yīng)該憐惜狼一樣的惡人。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《南郭先生》中的“南郭先生”指濫竽充數(shù)的人，比喻無(wú)才而占據(jù)其位的人。這個(gè)故事告訴我們，做人要實(shí)事求是,要有真才實(shí)學(xué)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，《杯弓蛇影》中的“杯弓蛇影”意思是將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇,比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。這個(gè)故事告訴我們，在生活中無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要問(wèn)一個(gè)為什么，都要通過(guò)調(diào)查研究去努力弄清事情的真相，求得正確解決的方法。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，《漁夫和金魚(yú)》的故事告訴我們，追求好的生活處境并沒(méi)有錯(cuò)，但關(guān)鍵是要懂得適度，過(guò)度貪婪的結(jié)果必定是一無(wú)所獲。

故正確答案為A。

解題思路：“農(nóng)夫與蛇”與東郭先生和狼的故事都是告訴人們做人一定要分清善惡。此題具備一定的常識(shí)就可解題。“農(nóng)夫與蛇”出自《伊索寓言》。這個(gè)故事告訴人們做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。

A項(xiàng)“東郭先生”出自《中山狼傳》。啟示人們不能憐憫狼一樣的惡人，濫施同情心反而會(huì)被惡人恩將仇報(bào)。

B項(xiàng)“南郭先生”出自《韓非子》。指濫竽充數(shù)的人，比喻無(wú)才而占據(jù)其位的人。啟示我們做人要有真才實(shí)學(xué)。

C項(xiàng)“杯弓蛇影”出自《晉書(shū)·樂(lè)廣傳》。比喻疑神疑鬼，自相驚擾。啟示我們要注重調(diào)查研究，弄清事情真相。

D項(xiàng)“漁夫和金魚(yú)”是普希金寫(xiě)的一則寓言。啟示人們做人不要太貪婪。

故本題選A。46.所謂寬容乃是說(shuō)已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度，正如壯年人的聽(tīng)任青年的活動(dòng)；其重要的根據(jù)，在于活動(dòng)變化是生命的本質(zhì)，無(wú)論流派怎么不同，但同樣注重個(gè)性發(fā)展，現(xiàn)象上或是反抗，在全體上實(shí)是繼續(xù)，所以應(yīng)該寬容，聽(tīng)其自由發(fā)育。

關(guān)于“寬容”，這段話(huà)沒(méi)有提及的內(nèi)容是：

A.寬容乃是已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度

B.寬容正如壯年人的聽(tīng)任青年的活動(dòng)

C.寬容的根據(jù)在于活動(dòng)變化是生命的本質(zhì)

D.寬容始終是新興流派對(duì)于已成勢(shì)力的反抗

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“寬容乃是說(shuō)已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度”，符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“寬容……正如壯年人的聽(tīng)任青年的活動(dòng)”，符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“在于活動(dòng)變化是生命的本質(zhì)”，符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)，根據(jù)原文“所謂寬容乃是說(shuō)已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度”可知，寬容的主體是“已成勢(shì)力”，客體是“新興流派”，即已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的一種態(tài)度，故主客體關(guān)系倒置，屬于偷換邏輯，且說(shuō)法錯(cuò)誤，并非是“反抗”而是“態(tài)度”，D項(xiàng)不符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

47.有的攝影者對(duì)“后期”的重視幾乎超過(guò)前期拍攝，作品全都美得不行。當(dāng)“美”

的時(shí)候，應(yīng)該是有問(wèn)題了。就像舞臺(tái)上極為相似的明星一樣，迷信“后期”只會(huì)消除自我，這樣的作品創(chuàng)作，只是數(shù)量的

而已，創(chuàng)造者的個(gè)性被模糊了。

A.千篇一律疊加

B.俯仰可拾堆砌

C.不勝枚舉積累

D.一成不變提升參考答案：B

解題思路：第一空搭配“美”，并且根據(jù)文段當(dāng)中“作品全都美得不行”、“就像相似的明星”可知，現(xiàn)在作品比較相似，美的作品比較多，A項(xiàng)“千篇一律”泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出相似的含義，B項(xiàng)“俯仰可拾”含義為低頭就能揀到，形容數(shù)量多，到處都是，極易得到，C項(xiàng)“不勝枚舉”表明無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類(lèi)的人或事物很多，均表達(dá)數(shù)量多的含義，均可，保留。D項(xiàng)“一成不變”強(qiáng)調(diào)一經(jīng)形成，不再改變，文段當(dāng)中未提及“美”從古至今從來(lái)沒(méi)有發(fā)生改變，排除。

第二空搭配“數(shù)量”，文段中表示的含義為創(chuàng)作者個(gè)性被模糊了之后，作品創(chuàng)作只是數(shù)量上的增多而已，故第二空所填詞語(yǔ)要能夠體現(xiàn)出來(lái)數(shù)量“多”的含義，且感情色彩偏消極，B項(xiàng)“堆砌”含義為堆積，符合文意，