廣東省江門市教育專業(yè)能力測驗教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省江門市《教育專業(yè)能力測驗》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A、消退說B、干擾說C、同化說D、動機說【參考答案】A2.“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（）。A、主張教學建立在個體身上

B、說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程

C、教學重點在于學習的過程

D、強調教學過程應該是“在做中學”【參考答案】C3.在青少年學生的各年齡階段中，少年期是指（）。

A、10－12歲B、11～15

歲C、13－16

歲D、12－16歲【參考答案】B4.啟發(fā)式教學是（）。A、一種具體的教學方法B、一種教學形式C、教學的指導思想D、教學的組織形式【參考答案】C5.提出共同要素說的是（）。

A、桑代克B、賈德

C、苛勒

D、加涅【參考答案】A6.關于馬克思主義的教育觀在教育的起源上是根據（）。A、勞動起源論B、神話起源論C、生物起源論D、教育心理起源論【參考答案】A7.一般來講，腦和神經系統(tǒng)的完全成人化，要在（）以后才能完成。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【參考答案】D8.（）的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學【參考答案】C9.認為動物界也存在教育活動的學者是（）。

A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【參考答案】C10.教師的（）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。A、考核結果

B、工作成績

C、學歷水平

D、業(yè)務水平【參考答案】A11.教師職業(yè)道德不僅在學校內部起著影響作用，而且通過（）各種途徑和方式的傳輸，成為教師道德的輻射源。A、同事B、學生C、朋友D、家庭【參考答案】B12.我國多數(shù)的中學生都能把自己的學習活動與祖國的未來相聯(lián)系，樹立為人民做貢獻的學習動機，這種動

機屬于（）。A、內部學習動機

B、外部學習動機

C、認知內驅力D、遠景性動機【參考答案】D13.衡量人們品德的重要標志是（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D14.（）提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、涂爾干D、烏申斯基【參考答案】B15.從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰提出的？（）A、韓愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【參考答案】C16.最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A、盧梭B、洛克C、夸美紐斯D、赫爾巴特【參考答案】C17.行為塑造和行為矯正的原理和依據是（）。

A、操作性條件作用理論

B、經典條件作用理論C、精神分析理論

D、認知理論【參考答案】A18.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性

D、主動性【參考答案】C19.學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。A、課堂結構B、教學結構C、學習結構D、班級結構【參考答案】A20.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（

）。A、教學風格B、教學方法C、教學氛圍D、氣氛區(qū)【參考答案】D21.下列說法，錯誤的是（）。A、教師對學生的德育影響，必須經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德

B、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學生的這種能力，學生品德內部矛盾才能轉化

C、學校的德育工作必須主要放在調節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能【參考答案】C22.關于全面發(fā)展的教育質量觀，說法錯誤的是（）。A、人才的規(guī)格問題，從根本上說，是個性全面發(fā)展的問題B、要求在教育工作中，要承認學生的個人特點，把全面發(fā)展與因材施教結合起來C、全面發(fā)展強調五育并舉，就是堅持學生的平均發(fā)展D、全面發(fā)展教育指堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育【參考答案】C23.課堂觀察的目的是為了改進課堂教學，教師不能僅滿足于看到了什么，還要進一步對所看到的問題進行深度的思考這反映的是課堂觀察的（）。

A、客觀性原則B、同步性原則C、反省性原則D、全面性原則【參考答案】C24.皮亞杰說“知識來源于動作”，這里所說的“知識”是指（）。

A、物理知識B、數(shù)理知識

C、邏輯數(shù)理知識

D、以上都不對【參考答案】C25.下面不屬于二次文獻的是（）。A、書目B、索引C、圖書D、檢索性文摘【參考答案】C26.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質對他的身心發(fā)展（）。A、不起決定作用

B、起導向作用

C、起決定作用

D、起一般作用【參考答案】A27.在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（）原則。A、統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合B、對學生嚴格要求與尊重信任相結合C、正面教育與紀律約束相結合D、發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合【參考答案】D28.

教

育

這

一

社

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活

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所

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臨

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是

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社

會

發(fā)

展

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間

的

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盾

。

即

促

進

受

教

育

者

的（），引導他以某種方式參與社會生活。A、個性化B、社會化C、科學化D、個性自由發(fā)展【參考答案】B29.智商（IQ）等于（）。A、智力年齡與實際年齡之比乘以

100B、實際年齡與智力年齡之比乘以

100C、心理年齡與生理年齡之比乘以

100D、生理年齡與實際年齡之比乘以

100【參考答案】A30.我國第一個正式頒布的學制是（）。

A、壬寅學制B、壬戌學制C、甲午學制D、癸卯學制【參考答案】A31.社會生產力與教育內容的關系是（）。A、社會生產力制約所有教育內容B、社會生產力制約與勞動能力有關的教育內容C、社會生產力與教育內容無關D、社會生產力制約與意識形態(tài)有關的教育內容【參考答案】A32.關于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是（）。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度【參考答案】A33.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）。

A、原型啟發(fā)B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響【參考答案】D34.學習心理學研究的對象是（）。A、學生B、人和動物C、動物D、兒童【參考答案】B35.整合了所有具體的教育評價標準，也是教育評價最高準則的是（）。A、教育方針B、教育法規(guī)C、評價目的D、教育目的【參考答案】B36.學校文化的核心是學校各群體所具有的（）和行為方式。A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思考【參考答案】B37.精細加工策略是一種（）的記憶策略。A、感知性B、理解性C、計劃性D、調節(jié)性【參考答案】B38.根據一定的教學任務，組織學生到工廠、農村、社會生活其他場所，通過觀察、調查或實際操作進行教學的組織形式叫（）。A、道爾頓制B、設計教學法C、現(xiàn)場教學D、復式教學【參考答案】C39.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是（）。A、精加工策略B、組合策略C、元認知策略D、閱讀理解策略【參考答案】B40.我國中小學的考試制度主要由（）兩個部分組成。A、考查和考試

B、考核和考試

C、考查和考核

D、檢查和評價【參考答案】A41.發(fā)現(xiàn)法的倡導者是（）。A、布魯納B、布盧姆C、瓦根舍因D、盧扎諾夫【參考答案】A42.概括說，亦稱類化說，由美國心理學家（）提出。A、詹姆士

B、桑代克C、伍德沃斯

D、賈德【參考答案】D43.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據的感知規(guī)律（）。A、強度律B、差異律C、活動律

D、組合律【參考答案】C44.決定教育目的因素是（）。A、生產力B、政治經濟制度C、上層建筑D、科學技術【參考答案】B45.普通中小學及幼兒園教師職務的初級職務不包括（）。A、三級教師B、高級教師C、小學一級教師D、二級教師【參考答案】B46.（）是個體品德的核心部分，是品德形成的基礎。．A、道德認識B、道德情感C、道德意志

D、道德行為【參考答案】A47.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。

A、適應現(xiàn)象B、聽覺適應

C、嗅覺刺激

D、味覺刺激【參考答案】A48.能較全面地反映被評價者的品德情況，且應用較廣的品德評價法是（）。A、加減評分法B、操行評語法C、評等評分評語綜合測評法D、模糊綜合測評法【參考答案】B49.專家教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學內容。A、開門見山式

B、迂回曲折式

C、導入式

D、實驗式【參考答案】C50.在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（）。A、交往中，將關系建立在互惠的基礎上B、冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生D、偏愛甚至袒護學習成績好的學生【參考答案】B二、多選題51.現(xiàn)代課程的基本理念有（）。A、全人發(fā)展的課程價值取向觀B、科學與人文相結合的課程文化觀C、回歸生活的課堂生態(tài)觀D、均衡化的課程設計觀E、締造取向的課程實施觀【參考答案】ABCDE52.對不同的時間、地點、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（）。A、應是相同的B、應是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應有一定的靈活性E、以教育原則為主導【參考答案】CD53.個體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在（）。

A、個體身心發(fā)展是在社會實踐過程中實現(xiàn)的

B、個體身心發(fā)展具有能動性

C、個體身心發(fā)展具有創(chuàng)新性

D、個體身心發(fā)展是自然性和社會性的統(tǒng)一

E、個體身心發(fā)展具有不平衡性【參考答案】AB54.青年期心理發(fā)展的主要特點是（）。A、認識能力有了深入的發(fā)展B、情緒、情感不僅豐富而且復雜，意志趨于成熟C、自我意識發(fā)展逐漸趨于成熟D、對異性的好感與愛慕E、熱烈追求理想，開始探索人生意義【參考答案】ABCDE55.馬斯洛認為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（）。A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要

E、認知需要【參考答案】ABCD56.個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括（）。

A、生理活動B、心理活動

C、精神活動

D、思維活動

E、社會實踐活動【參考答案】ABE57.以下關于品德的理解，正確的是（）。A、品德是后天形成的B、品德是個體的先天稟賦C、品德具有相對穩(wěn)定性D、品德是認知和行為的統(tǒng)一E、品德是道德品質的簡稱，它等同于道德【參考答案】ACD58.根據我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權利（）。A、教育教學權

B、科學研究權

C、管理學生權

D、懲戒權

E、民主管理權【參考答案】ABCE59.師生關系在人格上是民主平等的關系，符合這一關系的選項有()。A、師嚴乃道尊

B、不打教不成C、以兒童為中學D、嚴格要求的民主關系E、朋友式的友好幫助的關系【參考答案】DE60.實現(xiàn)教師專業(yè)化的條件有（）。A、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德B、具有公認的權威和影響力C、具備專門的知識技能D、有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對資格認證進行管理E、有碩本學歷【參考答案】ABCD61.古代斯巴達教育的特征有（）。

A、注重身心的和諧發(fā)展B、教育方法嚴厲

C、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家

D、教育內容單一

E、培養(yǎng)忠于統(tǒng)治的軍人【參考答案】BDE62.以下各選項中，屬于文化的內容的是（）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、行為習慣體系D、價值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE63.分配學生座位時，教師應關注的因素有（）。

A、對人際關系的影響B(tài)、減少課堂混亂

C、聽課的效果

D、家長的意見

E、教室環(huán)境【參考答案】ABCE64.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（）A、以間接經驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC65.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（）。

A、獲得B、消退

C、刺激泛化

D、中性刺激

E、刺激分化【參考答案】ABCE66.學生具有發(fā)展的()。A、特殊性B、現(xiàn)實性C、可能性D、可塑性E、可能性【參考答案】CD67.社會環(huán)境包括（）。A、物質條件B、社會關系

C、社會意識形態(tài)D、文化E、經濟【參考答案】ABCDE68.關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程

B、強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學科內在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程【參考答案】ABCD69.教學原則的基本特點是（）。A、主觀性與客觀性B、穩(wěn)定性與發(fā)展性C、全面性與系統(tǒng)性D、實用性與有效性E、自覺性與積極性【參考答案】ABCD70.個人的發(fā)展完全取決于社會，教育目的只能是社會目的的觀點是“社會功能學派”的教育社會本位目的觀，下列哪些人物代表這一派別？（）A、裴斯泰洛齊B、凱興斯坦納C、涂爾干D、盧梭E、諾篤爾普【參考答案】BCE71.安排課程表時應遵循的原則包括（）。

A、整體性原則B、有效性原則

C、遷移性原則

D、生理適應性原則

E、實時性原則【參考答案】ACD72.學生認識具有與人類認識過程不同的顯著特點是（）。A、間接性B、目的性C、交往性D、教育性E、簡潔性【參考答案】ACD73.存在主義者信奉的教育目的觀主要有()。A、教育應使每個人認識到自己的存在價值，并形成一套不同于他人的獨特生活方式B、教育應向學生展示其存在的各種可能性，幫助學生擴大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動來塑造自己C、教育要督促學生對自己的選擇負責，學會獨立地承擔責任D、教育純粹是個人的事情，教育無須對公眾、集體和社會承擔什么責任E、教育的目的是使人社會化【參考答案】ABCD74.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學任務的課，又可細分為（）。

A、新授課B、復習課

C、練習課

D、實驗課

E、測驗課【參考答案】ABCDE75.測驗的質量指標主要包括（）。A、信度B、難度C、效度D、準確度E、區(qū)分度【參考答案】ABCE76.以目的和目標的概括程度為依據，教育方面可以分為（）四個目的層次。A、教育目的(總目標)B、培養(yǎng)目標C、課程目標D、職業(yè)目標E、教學目標【參考答案】ABCE77.考查的基本方式有（）。

A、口頭提問B、期中學期測驗

C、檢查書面作業(yè)

D、階段學績測驗

E、期末學績測驗【參考答案】ACD78.下列屬于概念教學的建議的是（）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE79.教師資格的條件包括（）。A、必須具有豐富經驗B、必須具有良好的思想道德品質C、必須具有規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格D、必須具有教育教學能力E、必須是中國公民【參考答案】BCDE80.文化的活動形態(tài)，具體指（）。A、民族的心理素質

B、學術活動

C、藝術活動

D、思維方式

E、社會生活方式【參考答案】BC81.義務教育是一種（）。A、普及性教育B、自愿性教育C、強制性教育D、淘汰性教育E、選拔性教育【參考答案】AC82.教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）。A、教育觀B、人才觀C、應試升學觀D、教育質量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD83.關于

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世紀以后世界教育的發(fā)展變化，下列說法中正確的是（）。A、職業(yè)教育受到普遍重視

B、政治道德教育呈現(xiàn)國家主義特征

C、平民教育運動、進步主義教育運動普遍展開D、教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展

E、義務教育普遍向中等教育延伸【參考答案】ABCDE84.學習風格的構成要素有（）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素

E、教師要素【參考答案】ABD85.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協(xié)調性E、個別差異性【參考答案】ABCDE86.洛克主張紳士教育，他提出紳士應該具備的品質有（）。

A、

德行B、智慧

C、膽識

D、禮儀

E、學問【參考答案】ABDE87.關于凱洛夫的《教育學》，下列說法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書以馬克思主義理論為指導C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書對我國教師產生過重大影響E、在師生關系方面，忽視了學生的自主性【參考答案】ABCDE88.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD89.在國內外，如下觀點比較接近課程本質的定義的是（）。

A、課程是標準B、課程是教育教學本身

C、課程是活動

D、課程是經驗

E、課程是知識【參考答案】CDE90.課程是經驗的觀點具有的特點是（）。A、課程從學習者角度出發(fā)設計B、突出課程的綜合性和整體性C、強調學習是課程的主體及能動性D、課程聯(lián)系學習者個人經驗E、課程外在學習者，凌駕于學習者之上【參考答案】ACD91.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標準有（）。A、教學目的的明確性B、教學內容的正確性C、教學方法的適當性D、教學過程是否緊湊E、學生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE92.下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規(guī)定()。

A、《教師資格條件》B、《教育法》

C、《憲法》

D、《教師法》E、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE93.課堂里主要的人際關系有（）。A、對立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競爭E、主體與客體【參考答案】BD94.班主任工作中個別教育技能是指（）。A、了解學生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能

E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE95.制定教育目的的基本依據是（）。

A、全面發(fā)展B、社會經濟發(fā)展

C、社會制度

D、文化背景E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律【參考答案】BCDE96.交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（）A、總結B、提問C、析疑D、預測E、復習【參考答案】ABCD97.下列屬于班集體規(guī)范的有（）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律E、班級習慣【參考答案】ABCDE98.美國民主主義的教育目的包括（）。

A、自我實現(xiàn)的目標B、人際關系的目標

C、經濟效率的目標

D、公民責任的目標

E、共產主義的目標【參考答案】ABCD99.為訓練學生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設

C、自我設計D、頭腦風暴E、個性塑造【參考答案】ABCD100.智育的任務為（）。A、傳授知識B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【參考答案】ABE判斷題101.儒家學派主張“兼愛”。（）【參考答案】錯誤102.班集體是班級發(fā)展的最高形式。（）【參考答案】正確103.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。（）【參考答案】正確104.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）

【參考答案】錯誤105.我國于

1903年廢除科舉考試制度。（）【參考答案】錯誤106.在社會性功能之中，德育的經濟功能是學校德育政治、文化功能中的中介。（）【參考答案】錯誤107.工業(yè)革命以后，大面積的班級授課制取代了個別教學。（）【參考答案】正確108.教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有預期的目的，但不是任何的社會實踐活動都有預期的目的。（）【參考答案】錯誤109.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對學生進行管理的權利，指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。因此，為了更好的促進學生的學習，教師可以采取一些必要的強制性的懲戒措施，對一些學生實行特殊管理。（）【參考答案】錯誤110.教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于資本主義社會中期。（）【參考答案】錯誤111.自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。（）【參考答案】正確112.德育必須從提高道德認知開始。（）【參考答案】錯誤113.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（）【參考答案】正確114.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。（）【參考答案】正確115.咨詢活動室中小學班主任工作的重要組成部分。（）【參考答案】錯誤116.教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。（）【參考答案】錯誤117.在教育過程中，學生是學習過程的主體，但這并不否定教師對學生的指導地位。（）【參考答案】正確118.按照馬克思的觀點，只有當生產力的發(fā)展達到消滅一切分工的基礎，個人和整個人類的真正的全面發(fā)展才會徹底實現(xiàn)。（）【參考答案】正確119.CIPP

評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。（）【參考答案】正確120.測驗的信度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。（）【參考答案】錯誤121.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（）【參考答案】正確122.傳統(tǒng)教育強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是知識的積累。（）【參考答案】錯誤123.在我國中小學班級組織的建構多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（）【參考答案】錯誤124.了解和研究學生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）【參考答案】錯誤125.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（）【參考答案】錯誤126.學能測驗布局限于某門課程，關心各門課程都需要具有一般能力，主要包括文字推理測驗和數(shù)字推理能

力測驗。（）【參考答案】正確127.德育過程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）【參考答案】正確128.啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。（）【參考答案】錯誤129.在

1993

年，我國首次以法律的形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”。（）【參考答案】