2023年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題及答案

2023年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題及答案.下列哪些行為屬于心理健康的范EA.能極力滿足個(gè)人的需要B.對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)C.為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒D.有充分的自我安全感.下列哪種心理屬于健康心理（D）A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無(wú)能D.遇到困難時(shí)，能積極克服困難.心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為（C）A.經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B.對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為（C）A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)脂力.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（C）A.過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B.遇到困難，能夠忍受C.把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D.對(duì)于同事外人的議論并不在意6.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范6.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范EB.見什么人說(shuō)什A.見人都熱情相待B.見什么人說(shuō)什C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)7.觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷,.覺得自己低人一等，感到慚愧、畏縮甚至灰心，缺乏獨(dú)立主見。為人孤獨(dú),不愿與人交往。這種表現(xiàn)屬于以下（為人孤獨(dú),不愿與人交往。這種表現(xiàn)屬于以下（B）A羞怯心理與恐懼心理B自卑心理與閉鎖心理C嫉妒心理與敵意心理D敏感心理與猜忌心理.只關(guān)心自我的需要、興趣、利益得失，強(qiáng)調(diào)自己的感受而忽視他人。居高臨下、盛氣凌人過(guò)于相信自己而不相信他人,人。居高臨下、盛氣凌人過(guò)于相信自己而不相信他人,人。居高臨下、盛氣凌人過(guò)于相信自己而不相信他人,執(zhí)己見，自夸自大；過(guò)分自我欣賞；樂(lè)于自我炫耀，將他人置于尷尬的境地；易產(chǎn)生嫉妒感。這種表現(xiàn)屬于（A人。居高臨下、盛氣凌人過(guò)于相信自己而不相信他人,執(zhí)己見，自A自我中心與自傲心理B自卑心理與閉鎖心理C嫉妒心理與敵意心理D敏感心理與猜忌心理.以偏概全（全盤肯定或否定）在人際交往中屬于下面哪種現(xiàn)象（A）A暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）B刻板印象和定勢(shì)效應(yīng)C投射效應(yīng)D首因效應(yīng)或近因效應(yīng).健康不僅僅是不虛弱和沒(méi)有疾病，還包括生理、心理和（B）方面的完滿狀況。A.身體B.社會(huì)功能C.心理D.情感.高校心理健康教育的基本特點(diǎn)，其一是，以（B）為主要服務(wù)對(duì)象。A.心理略有問(wèn)題的大學(xué)生B.青年健康群體的大學(xué)生C.重度心理健康問(wèn)題大學(xué)生D.心理障礙大學(xué)生.正確的健康概念應(yīng)指（C）A.沒(méi)有疾病B.身體壯實(shí)C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質(zhì)高.最具有積極性和建設(shè)性意義的防御機(jī)制是(D)A退行B文飾C移置D升華.(C)是指當(dāng)個(gè)體受到挫折時(shí)，為了減少或免除因挫折而產(chǎn)生的焦慮和痛苦，尋找種種理由或者值得原諒的借口替自己辯護(hù)。A補(bǔ)償B投射C文飾D抵消.(A)是指一個(gè)人受到挫折后，將自己的欲望和動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)贊許的思想和行為方式。A升華B壓抑C認(rèn)同D認(rèn)同.(D)是指把某種不容許的沖動(dòng)、欲念潛意識(shí)地轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的相反形式。A升華B否定C投射D反向形成.(A)是指?jìng)€(gè)體將對(duì)某人或者某物的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移對(duì)象以尋求發(fā)泄的過(guò)程。A移置B幻想C否定D升華.以下不屬于挫折心理防御機(jī)制的是(D)A.升華B.壓抑C.投射D.偏執(zhí).每個(gè)人都有(A),都需要表達(dá)，也需要釋放和宣泄.A.情緒B.沖動(dòng)C.恐懼D.痛苦.(A)的實(shí)質(zhì)不是過(guò)度的悲傷感，而是喪失愉快感和對(duì)愉快信息的注意.A.抑郁B.焦慮C.嫉妒D.易怒.“不求天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有“反映大學(xué)生戀愛的（C）A.普通性B.虛擬化C.輕率化D.世俗化.（C）展示了愛情的道德性一面.A.性愛B.情愛C.責(zé)任D.陪伴.大學(xué)生（A）心理咨詢本質(zhì)上也是一種人際溝通，是將信息,傳送給對(duì)方，并期望得到對(duì)方做出相應(yīng)反應(yīng)效果，是一種有意義的互動(dòng)歷程。A.朋輩B.學(xué)習(xí)C.戀愛D.情緒.大學(xué)生情緒影響的因素不包括（D）A.生理因素B.遺傳因素C.認(rèn)知因素D.人為因素.大學(xué)生情緒控制與調(diào)節(jié)方法不包括（C）A、認(rèn)識(shí)B、分析C、分享D、控制.“強(qiáng)扭的瓜不甜”是針對(duì)大學(xué)生戀愛心理中（A）而言A.單戀B.失戀C.多角戀D.網(wǎng)戀.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和主動(dòng)接觸是（B）咨詢的第一步，也是其能否順利進(jìn)行的首要條件.A.學(xué)習(xí)心理B.朋輩心理C.恐懼心理D.焦慮心理.下列哪一點(diǎn)，不屬于大學(xué)生心理特點(diǎn)（D）A.個(gè)人事業(yè)心理強(qiáng)B.應(yīng)試心理冷化C.學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)D.恐懼心理.大學(xué)是一個(gè)多元化的場(chǎng)所，它不僅承擔(dān)把學(xué)生送入社會(huì)，還要培養(yǎng)學(xué)生各種技能，其中學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)里最棘手的問(wèn)題是（D）A.專業(yè)的學(xué)習(xí)B.家庭經(jīng)濟(jì)C.戀愛問(wèn)題D.人際關(guān)系.由于突然遭受嚴(yán)重災(zāi)難、重大生活事件或精神壓力，使生活狀況發(fā)生明顯的變化，尤其是出現(xiàn)了用現(xiàn)有的生活條件和經(jīng)驗(yàn)難以克服的困難，以致使當(dāng)事人陷于痛苦、不安狀態(tài)，常伴有絕望、麻木不仁、焦慮，以及植物神經(jīng)癥狀和行為障礙的現(xiàn)象稱為（B）A.心理失衡B.心理危機(jī)C心理障礙D.心理焦慮.學(xué)院心理咨詢中心電話（C）A.66772221B.66882212C.66772109D.66552109這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常（C）B.B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自（A）A.A.C.9.A.A.C.9.A.精神分析學(xué)派行為主義學(xué)派A.C.9.A.精神分析學(xué)派行為主義學(xué)派妄想是指（A）一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B.是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C.是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決回題形成新概念的能力。D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤。10.強(qiáng)迫觀念是指（D）A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B.是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C.是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念的能力。D.某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的,且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺口.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為（B）A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整12.12.健康的概念是指哪種狀態(tài)？（D12.健康的概念是指哪種狀態(tài)？（DA.身體健康康B.生理無(wú)殘疾12.健康的概念是指哪種狀態(tài)？（DA.身體健康康B.生理無(wú)殘疾）C.心理健康D.身心健度變化還不明顯，我們稱為（A）A.情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱14.以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷心理活動(dòng)是否正常是（C）A.看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法B.用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法C.臨床工作者經(jīng)常采用的方法D.是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法15.以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性,因?yàn)椋―）A.判斷者的個(gè)性不一樣B.判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣C.判斷者的觀察角度不一樣D.以上都是16.專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的（C）A.反映B.面質(zhì)C.傾聽D.詢問(wèn)17.心理治療的方法不包括（D）A.精神動(dòng)力學(xué)治療B.行為治療C.認(rèn)知治療D.免疫治療.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納,其想要滿足的人際需要是（C）OA.情感的人際需要B.控制的人際需要C.包容的人際需要D.利用的人際需要.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D.以上都正確E.以上都不正確.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（A）A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是（A）A.我愛我B.我是我C.我要我.心理學(xué)的英文名稱是（B）

C.psychopathA.PsychologistB.psychologyD.psychiotryC.psychopath情緒體驗(yàn)是（D）A.快樂(lè)B.悲哀C.憤怒D.恐懼.按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C）A.A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)學(xué)D.以上皆不對(duì)A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)學(xué)A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)學(xué)D.以上皆不對(duì)C.行為科A.自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B.自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己C.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑回題的方法之一26.往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）oA.改善交往情境B.向?qū)Ψ绞┮远骰軨.增加交往頻率D.向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?7.個(gè)性心理特征的是（D）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.智商.咨詢的基本原則是（C）A.替來(lái)訪者做決定B.有條件的尊重來(lái)訪者C.為來(lái)訪者保密D.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷.咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（C）A.咨詢員家中B.雙方商定的茶館C.咨詢室D.來(lái)訪者家中.理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（D）A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突A.電話咨詢B.面對(duì)面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢.師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于（D）

A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生級(jí)C.朋友與朋友.師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為A.支配一一服從B.獨(dú)立一一依賴等D.主動(dòng)一一被動(dòng)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生級(jí)C.朋友與朋友.師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為A.支配一一服從B.獨(dú)立一一依賴等D.主動(dòng)一一被動(dòng).觀念指的是（C）A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念于自己的錯(cuò)誤觀念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念產(chǎn)生的歪曲信念C.上級(jí)與下(C)C.平等B.外部強(qiáng)加D.在病理基礎(chǔ)上.學(xué)校心理健康咨詢電話是（B）A.05312044B.66772109C.62855655D.66779001.自我意識(shí)良好的核心，就是做到(A).當(dāng)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，感到憤怒時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)做到：（D）A.回罵、出言警告對(duì)方B.還拳腳相向C.忍住不發(fā)，獨(dú)生悶氣D.停下來(lái)，冷靜地分析與思考.世界衛(wèi)生組織給健康的定義是（D）A.健康是沒(méi)有疾病B.健康不僅僅在于沒(méi)有疾病，而且在于肉體方面的正常狀況C.健康不僅僅在于沒(méi)有疾病，而且在于肉體、精神方面的正常狀況D.健康不僅僅在于沒(méi)有疾病，而且在于肉體、精神、社會(huì)各個(gè)方面的正常狀況.對(duì)一個(gè)人心理健康描述錯(cuò)誤的是（D）A.對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià)對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非分的期望與要求C.對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定的切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的。D.努力發(fā)展自身的潛能，對(duì)自己無(wú)法不久的缺陷，也置之不理.對(duì)于心理健康人情緒說(shuō)法正確的是（B）A.大喜大杯，息怒無(wú)常B.適度控制和表達(dá)自己的情緒C.有喜無(wú)悲D.有悲五喜.人生難免有很多挫折。面對(duì)挫折，必須做到（A）A.重視自己，接納自己B.逃避問(wèn)題C.暴力解決D.自暴自棄.大學(xué)生的心理維護(hù)不包括（B）A.壓抑策略B.釋放策略C.補(bǔ)償策略D.升華策略.大學(xué)生如何度過(guò)心理失衡期的方法錯(cuò)誤的是（C）A.正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，給我自己重新進(jìn)行角色定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自己B.學(xué)會(huì)與人相處，調(diào)整人際關(guān)系C.培養(yǎng)獨(dú)自學(xué)習(xí)、生活的能力，不尋求外部支持D.重新確立在大學(xué)的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo).女生在受侵害和自衛(wèi)時(shí)不應(yīng)（D）A.不驚慌B.沉著鎮(zhèn)定C.依法進(jìn)行，正當(dāng)防衛(wèi)D.私了協(xié)商.女生擺脫異性的糾纏時(shí)做法錯(cuò)誤的是（B）A態(tài)度明朗B、不依靠組織C.遵守戀愛道德D.正常相處.以下不利于養(yǎng)成一個(gè)良好心理的是（B）A注意自己的儀表儀貌B.對(duì)自己的缺陷念念不忘C.為人坦誠(chéng)，實(shí)事求是D.盡量避免處于不利環(huán)境.人們常說(shuō)的“化悲痛為力量”是自我維護(hù)方面的哪一個(gè)策略：（B）A.文飾策略B.升華策略C.正視策略D.轉(zhuǎn)移策略.找朋友傾訴自己內(nèi)心的苦惱屬于自我維護(hù)方面哪一個(gè)策略方法;（D）A.投射策略B.轉(zhuǎn)移策略C.補(bǔ)償策略D.正視策略.下列屬于完美心理的是（C）A.喜歡新鮮事物者B.喜歡完美漂亮事物者C.對(duì)事物苛求完美無(wú)瑕者D.對(duì)世界感到厭惡者.下列哪些行為屬于心理健康的范圍（D）A.能極力滿足個(gè)人的需要B.對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)C.為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒D.有充分的自我安全感.人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)果,這一理論來(lái)自（C）A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派.個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上,自己則不會(huì)有事,這種現(xiàn)象是（B）A自我防御機(jī)制B理想化偏見C自利性歸因D自我效能感.下列哪種心理屬于健康心理（D）A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無(wú)能D.遇到困難時(shí)，能積極克服困難.心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為（C）A.經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B.對(duì)同事，好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠，漠不關(guān)心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為（C）A.心理活動(dòng)的耐受力B.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)脂力.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高,這是指（A）A.人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（C）A.過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里,但不影