中考語文速記二課標文言文23篇逐句翻譯（八下）（搶分）課件

八年級下冊第10篇桃花源記八年級下冊原文呈現(xiàn)

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。第10篇桃花源記八年級下冊參考譯文東晉太元年間，武陵郡有個人以捕魚為生?！惨惶焖稠樦矂澊城靶?，忘記了路程的遠近。突然遇到〔一片〕桃花林，〔桃花林〕生長在溪水兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，新鮮美好，落花繁多。漁人對此感到非常驚異，繼續(xù)向前走，想要走到那片林子的盡頭。第10篇桃花源記八年級下冊原文呈現(xiàn)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。第10篇桃花源記八年級下冊參考譯文桃花林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，隨即出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，〔洞口里〕隱隱約約似乎有點兒光亮。〔漁人〕就下了船，從洞口進去。起初〔洞口〕很狹窄，僅容一人通過?！矟O人〕又走了幾十步，由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮了?！菜矍笆且黄称教箤掗煹耐恋?，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹和竹林之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠可以互相聽到。人們在田地里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一樣。老人和小孩都安閑快樂。第10篇桃花源記八年級下冊原文呈現(xiàn)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也。〞第10篇桃花源記八年級下冊參考譯文〔那里的人〕見到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪里來的。〔漁人〕詳細地做了答復(fù)?！灿腥恕尘脱垺矟O人〕到自己家，擺酒殺雞做飯〔來款待他〕。村里的人聽說來了這么一個人，都趕來詢問?！菜麄儭匙约赫f〔他們的〕祖先〔為了〕躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。〔他們〕問〔漁人〕現(xiàn)在是什么朝代，〔他們〕竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。漁人〔把外面的事〕一一〔向桃花源中人〕詳細地說出，〔桃花源中人聽完〕都感慨惋惜起來。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒菜飯食〔來款待他〕?！矟O人〕逗留了幾天后，告辭離開。桃花源中人告訴〔漁人〕說：“〔這里的事〕不值得跟外邊的人說啊。〞第10篇桃花源記八年級下冊原文呈現(xiàn)

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。參考譯文〔漁人〕出來以后，找到他的船，就順著舊路〔回去〕，〔一路上〕處處做了記號?！矟O人〕到了郡城，去拜訪了太守，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人隨同漁人前往，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到〔通往桃花源的〕路了。第10篇桃花源記八年級下冊原文呈現(xiàn)

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。參考譯文南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽說這件事后，高快樂興地打算前往〔桃花源〕。〔但〕沒有實現(xiàn)，不久就因病去世了。此后就再也沒有探求〔桃花源〕的人了。第11篇小石潭記八年級下冊原文呈現(xiàn)

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。第11篇小石潭記八年級下冊參考譯文從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好似珮環(huán)碰撞的聲音，〔我的〕心里為之快樂?？撤ブ褡樱_辟出一條道路〔走過去〕，向下看見一個小潭，水格外清涼?！残√丁骋哉麎K的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊局部翻卷過來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。第11篇小石潭記八年級下冊原文呈現(xiàn)潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。參考譯文潭中的魚約有一百來條，都好似在空中游動，沒有什么依傍，陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上?！掺~兒〕靜止不動，突然間向遠處游去，往來輕快迅疾，好似和游人一同歡樂。第11篇小石潭記八年級下冊原文呈現(xiàn)

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。參考譯文〔我〕向小石潭的西南方看去，〔溪水〕像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。第11篇小石潭記八年級下冊原文呈現(xiàn)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。參考譯文

坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因為這里的環(huán)境過于凄清，不可以長時間停留，就記下當時的情景離開了。第11篇小石潭記八年級下冊原文呈現(xiàn)參考譯文同游的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟隨著同去的，〔還〕有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。第12篇北冥有魚八年級下冊原文呈現(xiàn)第12篇北冥有魚八年級下冊參考譯文北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體形巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長幾千里；〔當它〕用力煽動翅膀飛翔〔的時候〕，它的翅膀像懸掛在天空的云。這只鵬鳥啊，海水運動時將要遷徙到南海。南海，是個天然形成的水池。?齊諧?，是一部專門記載怪異的事物的書。這本書上記載說：“大鵬遷徙到南海時，〔翅膀〕拍打水面，激起三千里的浪濤，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。〞山野中的奔騰如野馬的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。第13篇雖有嘉肴八年級下冊原文呈現(xiàn)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。?兌命?曰“學(xué)學(xué)半〞，其此之謂乎！第13篇雖有嘉肴八年級下冊參考譯文雖然有美味的肉食，不去品嘗，就不知道其味美；雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的缺乏，教別人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的缺乏，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉勵。所以說：教與學(xué)是互相推動、互相促進的。?尚書·兌命?中說“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半〞，這話說的就是這個道理吧！第14篇馬說八年級下冊原文呈現(xiàn)

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。參考譯文世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，但是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，雖然有很名貴的馬，〔也〕只能在奴仆的手中受到屈辱，〔和普通馬〕一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。第14篇馬說八年級下冊原文呈現(xiàn)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也參考譯文日行千里的馬，吃一次有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它?！菜浴尺@樣的馬，雖然有日行千里的才能，〔卻〕吃不飽，力氣缺乏，才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面，想要和普通的馬同樣尚且辦不到，〔又〕怎么能要求它日行千里呢？第14篇馬說八年級