復(fù)習(xí)記承天寺夜游

記承天寺夜游1、字詞提問(wèn)，2、課文背誦：齊背、提問(wèn)背誦，3、字、詞、句默寫。1、能熟練背誦、理解課文，2、了解作者“貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑”的復(fù)雜感情。溫故知新教學(xué)目標(biāo)課文梳理1、本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫出各層次大意。1、記敘、描寫、議論第一層（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（敘述，交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、同游者、游歷的緣由）第二層（4句）觀月賞景。（描寫，描繪月夜庭中美景）第三層（最后3句）月夜問(wèn)天，自喻閑人。（議論，點(diǎn)出作者曠達(dá)樂(lè)觀的襟懷）課堂訓(xùn)練2、本文選自

，作者是

（朝代）著名的

家

。我們學(xué)過(guò)他的文章（詞）有

、

等。2、《東坡志林》北宋文學(xué)蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》3、解釋下列詞語(yǔ)的含義。解

欲

戶

欣然

起

行

念

遂

寢

相與

，

空明

交橫

但

閑人

。4、翻譯下列句子。（難點(diǎn)）（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。4、（1）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)縱橫的藻、荇。（2）哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。5、選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（）A、念/無(wú)與為樂(lè)者，遂至/承天寺，尋張懷民。B、懷民亦未寢，相與步/于中庭。C、但少閑人如吾/兩人耳。D、水中藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。5、D疑難點(diǎn)擊6、“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這一句寫出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎樣美妙的境界？6、此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明、竹柏倒影的清麗淡雅，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。7、“但少閑人如吾兩人耳”一句是全文的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)參考下面的背景材料，說(shuō)說(shuō)為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對(duì)王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見(jiàn)，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳懹诖藭r(shí)。7、①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用。②仕途失意的落寞。③自我排遣的曠達(dá)。中考小試8、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳”這句話包含了作者怎樣的復(fù)雜情感？8、貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等復(fù)雜的情感。9、本文對(duì)月色的描寫非常成功，使作者情感的抒發(fā)自然流暢，沒(méi)有斧鑿之跡。古詩(shī)文中還有許多關(guān)于月色的成功描寫，請(qǐng)舉出幾例。9、“煙籠寒水月籠沙”；“多情只有春庭月，猶為離人照落花”；“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”。（注意：是月光而不是月亮）今日作業(yè)10、作者筆下的