小組合作學(xué)習(xí)初探

小組合作學(xué)習(xí)初探第一頁，共十五頁，2022年，8月28日什么叫小組合作學(xué)習(xí)？說說你的看法第二頁，共十五頁，2022年，8月28日小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。

小組合作學(xué)習(xí)的概念第三頁，共十五頁，2022年，8月28日讓每一個孩子在集體中發(fā)光培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性為學(xué)生提供了更多的鍛煉機(jī)會有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的正確率。小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)第四頁，共十五頁，2022年，8月28日合作學(xué)習(xí)小組的建立第五頁，共十五頁，2022年，8月28日合作學(xué)習(xí)小組的建立1、“小組合作學(xué)習(xí)”的小組建立？應(yīng)該遵循“同組異質(zhì)”“異組同質(zhì)”的原則。建議一般情況下采用4人制、6人制，便于合作學(xué)習(xí)活動的開展。第六頁，共十五頁，2022年，8月28日2.小組成員需要編號和固定位置小組成員的固定編號與相對固定位置的確定，便于教師開展小組合作學(xué)習(xí)過程中教學(xué)的針對性。學(xué)習(xí)過程中的分層要求。（發(fā)言的順序）實(shí)施分層教學(xué)了解同一層次的學(xué)生的“學(xué)”的情況。合作學(xué)習(xí)小組的建立第七頁，共十五頁，2022年，8月28日3、“合作學(xué)習(xí)”小組成員的分工與訓(xùn)練小組長：應(yīng)該是學(xué)習(xí)小組的核心人物。組織分工，組織成員的討論交流、協(xié)調(diào)本組的學(xué)習(xí)展示、督促成員的學(xué)習(xí)任務(wù)過關(guān)完成、各成員作業(yè)的檢查。學(xué)習(xí)中等偏上、自律意識強(qiáng)、調(diào)能力好、具有公平公正意識、敏銳的洞察力和創(chuàng)造性。優(yōu)秀的小組長是一種資源。紀(jì)律部長（聲控員）：負(fù)責(zé)本組紀(jì)律考核。洞察本組成員的學(xué)習(xí)紀(jì)律隨時提醒，對于上課違紀(jì)、聽講走神成員予以警示。衛(wèi)生部長：考核員（記錄員）：負(fù)責(zé)本組成員一日學(xué)習(xí)考核記錄。計(jì)時員：發(fā)言人：合作學(xué)習(xí)小組的建立與訓(xùn)練第八頁，共十五頁，2022年，8月28日約定訓(xùn)練

“學(xué)習(xí)公約”：應(yīng)該做的、不應(yīng)該做的。交流討論（語文課聲音可以響亮，數(shù)學(xué)要小聲，防止影響別人）回答（第二個人可以肯定別人，自己的不同意見、但不允許重復(fù)別人的話）學(xué)習(xí)任務(wù)完成（數(shù)學(xué)老師是要求趴在桌上、語文老師要求及時舉手。）。小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練第九頁，共十五頁，2022年，8月28日10、小組的文化

小組的名稱。小組的格言或誓言。小組的目標(biāo)（周目標(biāo)、教學(xué)月目標(biāo)）。小組合作學(xué)習(xí)的建立與管理第十頁，共十五頁，2022年，8月28日班級小組學(xué)習(xí)“jing”字約定理：精（精細(xì)化的管理）競（以競求勁）從異組、同組的組員的競爭，靠目標(biāo)引導(dǎo)，靠考核、評價激活。靜（以靜求境）學(xué)習(xí)環(huán)境要相對安靜，但不失活，紀(jì)律的約束。敬（以敬求異）尊重，學(xué)生要學(xué)會尊重自己與他人，學(xué)會傾聽、評價和取長補(bǔ)短。凈（以凈求竟）與學(xué)習(xí)有關(guān)的任務(wù)完成的干干凈凈，不留后學(xué)障礙。鏡（以鏡求思）勤于反思，善于總結(jié)。警（以警求變）要善于接納別人的警示和自我警示。徑（以徑求進(jìn)）出現(xiàn)問題善于尋找解決問題的辦法。

小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練約定訓(xùn)練

第十一頁，共十五頁，2022年，8月28日個人的傾聽和表達(dá)1、對發(fā)言人的要求：聲音響亮，大膽的迎接同學(xué)們的眼神。要轉(zhuǎn)過來面向大多數(shù)同學(xué)發(fā)言。2、對其他同學(xué)的要求要關(guān)注發(fā)言人。注意傾聽。有不同意見要堅(jiān)持聽完別人的發(fā)言再舉手示意。贊同別人的發(fā)言用√表示；不同意別人的發(fā)言用×表示。對于精彩的發(fā)言，要給予真心實(shí)意的贊譽(yù)。第十二頁，共十五頁，2022年，8月28日同伴合作（二人）的學(xué)習(xí)要求2人組的合作注意音量的控制檢查討論結(jié)果時，一人先回答，另一人補(bǔ)充或復(fù)述。發(fā)言人和傾聽者注意各自的課堂禮儀落實(shí)兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。

第十三頁，共十五頁，2022年，8月28日學(xué)生獨(dú)立思考——小組討論交流——優(yōu)秀成果展示關(guān)注關(guān)照傾聽利用資源親和力4人（6人）小組合作（二人）的學(xué)習(xí)要求第十四頁，共十五頁，2022年，8月28日1、班內(nèi)討論問題的多了