部編版三年級上冊語文第14課《小狗學叫》

14、小狗學叫人教部編版三年級上新知導入走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。má

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gǎo差忍模中彈瘋汪搞識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字怒氣發(fā)怒討好討厭干嗎厭煩討厭

我來組詞識字解詞嗎討厭怒批準一批批訪擔壓采訪訪問重擔擔子壓根中獎中彈殘忍忍住差點模型模仿

我來組詞識字解詞差忍模中中彈彈藥彈瘋汪搞瘋子瘋狂汪汪叫搞怪中識字解詞古文識字對峙的兩軍之間不偏不倚的非軍事地帶。差手持麥穗在脫粒器上搓轉。識字解詞我會讀多音字嗎mā好嗎má干嗎壓yà壓根yā壓力擔dān擔心dàn重擔中

zhōng中間zhòng中彈彈dàn彈藥tán彈琴模mó模仿mú模樣差chà差不多chā差距cī參差不齊不會叫其實是一種很大的缺陷。。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。它很詫異：那個獵人準是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍。欠缺或不夠完備的地方。覺得意外和奇怪。照某種現(xiàn)成的樣子學著做識字解詞借助語境理解詞語走近作者羅大里，1920年生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學作家之一。主要成就：他長期擔任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經驗，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎。生平：他是一個風趣的人，喜歡寫童話，被選入小學生生課本的有《不愿長大的小姑娘》《不會叫的狗》等。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《不會叫的狗》主要講了幾件事？試著根據段意給全文分段。文中一共出現(xiàn)幾只小動物？小動物們對這只不會叫的狗是什么樣態(tài)度？

小公雞——關心小狗，誠心誠意地教；狐貍——嘲笑、看不起；杜鵑——憐憫、關心；朗讀課文整體感知內容朗讀課文整體感知內容討論交流：《不會叫的狗》主要講了幾件事？試著根據段意給全文分段。第一段(第自然段)：從前有一條不會叫的狗到了一個沒有狗的國家，因為不會叫，受到了人們的批評。第二段(第

自然段)這只狗向小公雞學叫，受到了狐貍的嘲笑。第三段（第自然段）這只狗向杜鵑學叫，差點被獵人的子彈射殺。第四段（第自然段～結尾）三種結局。381～910～2425～37新知講解自由讀第1至9自然段，思考：

這是一只怎樣的狗？說說自己了解到什么？學習第1-9自然段新知講解學習第1-9自然段從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。這是只

的狗不會叫孤零零：ABB類詞語亮晶晶、亮閃閃、金燦燦、靜悄悄、白茫茫、黑乎乎、興沖沖、慢吞吞、新知講解學習第1-9自然段它們對它說：“你怎么不叫？”“我不會……我是外來的……”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”“干嗎要叫？”“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！薄耙苍S是這樣，可我……”“可你是怎么啦？你這只狗可真特別，去，去！總有一天你會上新聞的?！比藗儗@條狗的指責、批評新知講解學習第1-9自然段它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法,達到一種加強語勢的效果。排比說一說：不會……不會……不會……不會……新知講解學習第10-24自然段自由讀第10至24自然段，思考：

這一部分主要內容是什么？預測一下，狐貍為什么嘲笑小狗？小狗知道原因嗎？新知講解學習第10-24自然段“你跟我學?！庇幸淮危恢煌樗男」u對它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲?！拔矣X得很難。”小狗對小公雞說道。“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察，學我的樣子?！毙」u又喔喔喔地叫起來。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了?！安灰o”，小公雞說道，“第一次能這樣做就很不錯了。你再試試，來?！毙」酚衷嚵艘淮?，兩次，三次，都沒能成功。從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。小公雞——

關心小狗，誠心誠意地教。新知講解學習第10-24自然段一天早晨，當它正在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了。我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胍姡斔匆娞浣械氖且恢还范皇切」u時，該是多么失望啊。那狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著?！鞍パ剑焙傉f道，“原來是這樣，你是給我設了一個圈套啊?！薄耙粋€圈套？”新知講解學習第10-24自然段“當然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻設下圈套想抓我，幸好我發(fā)現(xiàn)得及時?！薄拔蚁蚰銚?，，我壓根兒就沒想抓你。我只是在這里練習?！?/p>

“練習？練習什么？”“我練習啼?，F(xiàn)在差不多已經學會了，你聽我叫得多好?！闭f完，它又洪亮地喔喔叫起來。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開了。狐貍——嘲笑、看不起。小公雞教這條狗學叫，這條狗練習學叫，受到狐貍的嘲笑。新知講解學習第10-24自然段狐貍為什么嘲笑小狗？小狗知道原因嗎？狐貍因為小狗學的是小公雞叫，很搞怪，所以笑。小狗并不知道自己是因為學了公雞叫而被嘲笑，以為自己學的不像呢！新知講解學習25-37自然段自由讀第25至37自然段，思考：

這一部分主要內容是什么？預測一下，獵人為什么朝狗開槍？小狗知道原因嗎？新知講解學習25-37自然段附近有一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。“你怎么啦？”“沒什么?！薄澳悄銥槭裁催@樣傷心？”“唉.....沒什么好說的......因為我不會叫?！薄耙蔷鸵驗檫@個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我：咕咕......咕咕......咕咕......你聽明白了嗎？”“我覺得很容易?！比菀讟O了，我從小就會這樣叫。你試試：咕咕......咕咕......”新知講解學習25-37自然段“咕......”狗學著杜鵑叫，“咕......”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經學得相當不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。正好在那幾天，人們開始打獵了。樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。一個槍法很準的獵手經過那里，他聽見從樹叢中傳來“咕咕咕咕”的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍。幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像在連環(huán)畫里畫的那樣，小狗拔腿就跑。它很詫異：那個獵人準是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！狗跑啊，跑啊......杜鵑教這條狗學叫，這條狗練習學叫，受到獵人的射殺。新知講解學習25-37自然段獵人為什么朝狗開槍？小狗知道原因嗎？獵人聽到小狗的“咕咕”叫聲，以為是杜鵑，所以開槍。小狗并不知道自己是因為學了杜鵑叫而被射殺。新知講解探究結局課文為小狗設計了三種結局，但都不完整，請同學們發(fā)揮想象，給這條狗規(guī)劃一個完整的結局。新知講解第一種結局“不錯?？晌也桓覔Ｊ遣皇亲詈寐牭慕新?。你是一頭奶牛啊……”

“我當然是奶牛。”“可我不是，我是狗?！薄爱斎?，你是狗，這又怎么啦？沒有什么東西阻止你學我的語言呀。”“好主意！好主意！”小狗突然喊起來?！笆裁粗饕?？”“這會兒我腦子里正在醞釀一個主意。我將學習各種動物的語言，我讓一個馬戲班子雇傭我，我會成功的，變成大富狗，娶一個國王的女兒。國王也好，狗也好，成為一家子，彼此溝通感情?！薄昂脴拥?，想得真美。那好吧，我這就叫，你好好聽著：哞……哞……哞……”

“哞……”小狗也叫起來。這是一只不會汪汪叫的狗，卻是一位語言大師，精通各種語言。新知講解狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。“你往哪里跑？”“連我自己也不清楚?！薄澳敲吹轿壹胰?，我正缺一只狗給我守雞籠子哩?！薄昂?，我去?？晌腋嬖V你，我不會江汪叫?！薄斑@樣更好，汪汪叫的狗會嚇跑小偷的。而你呢，他們不知道你在那兒，他們走近籠子，你冷不防撲上去咬傷他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰?！薄澳俏胰?。”狗說。這樣，不會汪汪叫的狗找到了職業(yè)，被一條鐵鏈子拴著，每天喝一盤子稀粥。第二種結局新知講解……

“長頸鹿嗎？不是。也許是鱷魚，鱷魚可是極兇惡的動物。我必須小心翼翼地走近它?！毙」吩跇淞掷镔橘肭氨?，一步一步朝傳出汪汪叫聲的那個方向爬了過去，不知怎么的，這個聲音使它那顆藏在毛皮下面的小心臟突突地亂跳?！巴敉簦敉??！薄把?，是另一只狗?！彼莿偛怕牭焦竟韭曢_了一槍的那個獵人的獵犬?！澳愫猛?，狗?！薄澳隳芨嬖V我，你正在吟的是什么詩嗎？”第三種結局新知講解“詩？我不是吟詩，我是在汪汪叫?！薄巴敉艚校磕銜敉艚袉?”

“當然會。你可別異想天開地希望我學大象的哼哼或學獅子的吼叫。”“那么你教我，好嗎？”“你不會汪汪叫嗎？”“不會?！薄奥犞?，好好聽著。就這么叫：汪汪，汪汪……”

“汪汪，汪汪?！毙」否R上叫起來。它沉浸在幸福和激動中，心里想：“嗨，我終于找到了我的正確的老師啦！”第三種結局找準老師很重要

1.課文設計三種結局，每一種結局都代表不同的人生，請速讀并說說你比較喜歡哪一種結局，為什么？第一種結局：可能成為一位有錢、有地位的語言大師。迷失了自我，心靈沒有成長。第二種結局：做著一份平庸的工作，為每日吃食而勞碌，永遠失去自由。安于現(xiàn)狀，保守的人生。第三種結局：找到了正確的老師，學會了叫。找到了自己真正的位置，得到了心靈的成熟。合作探究2、童話有折射現(xiàn)實生活的作用。透過文中作者給我們所塑造的不同形象和不同結局，相信你一定有很多啟示，請就任何一方面談談你的啟示。合作探究

（1）做事時要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。

（2）要學會選擇和取舍。要學會思考，不能盲目地學習適合自己的才是最好的。

（3）選準一個方向，找到真正的老師，做回自我。①從小狗的角度2、童話有折射現(xiàn)實生活的作用。透過文中作者給我們所塑造的不同形象和不同結局，相信你一定有很多啟示，請就任何一方面談談你的啟示。合作探究（1）我們遇到需要幫助的人或事，要勇于伸出援助之手。（2）要教給別人真正需要的知識。

②從小公雞、杜鵑的角度；2、童話有折射現(xiàn)實生活的作用。透過文中作者給我們所塑造的不同形象和不同結局，相信你一定有很多啟示，請就任何一方面談談你的啟示。合作探究（1）人要找準自己的位置，認識自己存在的意義。

（2）上天在向你關上一扇門的同時，又向你敞開一扇窗。

（3）有了理想，不斷追求，就一定能成功。

③從整個故事的角度。院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”小柳樹和小棗樹拓展閱讀又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。這時候，小柳樹的葉子已經長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舞來。到了秋天，小棗樹結了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。思考：預測小柳樹可能會說些什么。拓展閱讀課堂練習一、看拼音，寫詞語。tǎoyàntèbiépīpínɡ()()()二、比一比，組詞語。仿()哄()豬()從()訪()洪()獵()叢()三、錯別字門診。1、小狗天天都煉習。（）2、他已經學得想當不錯。（）3、子彈察過小狗的耳邊。（）特別討厭批評模仿訪問哄笑洪水野豬獵人從前草叢練相擦課堂總結希望同學們能通過本節(jié)課的學習，學會愛童話、讀童話，從而擁有一把凈化心靈、啟迪智慧的金鑰匙。板書設計14、不會叫的狗小公雞——關心小狗，誠心誠意地教狐貍——嘲笑、看不起杜鵑——同情、關心狗——找準老師很重要和善待人，互相尊重作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、續(xù)寫第四種結局。3、課下搜集查找閱讀羅大里的其他作品。14.小狗學叫課后練習一、選一選，填一填。汪汪喵喵呱呱嗡嗡咩咩哞哞二、給加點字選擇合適的音節(jié)。dān

dànzhōng

zhòngdāndāndànzhòngzhōngzhòngdàn

tántándàndàn三、在括號里填上合適的詞。 (

)的小狗 (

)的午餐 (

)的神槍手 (

)地吃草 (

)地走開 (

)