一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷□□2015年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷一、填空題(1-3每題3分,4-5每題4分,第6小題7分,共24分)□在o里填〉、〈或=.89O9872-8O6053O39+9口在O里填〃〉〃〃〈〃或〃二〃.87-25o87-2060+9o59+988-80o88-8在O里填上〉、〈或二.1元O100分口4角8分050分1角1分09分口(1)59是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的.(2)一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字比8大，個(gè)位數(shù)字比1小，這個(gè)兩位數(shù)是().在0里填"+"或"-".46020=6640038〉706809=5958017〈45從小到大排列下面各數(shù).678610091685476 二、口算題（每道小題10分共20分）1.90-9=24-10-7=46+5=20+13-9=8+57=34+（25+5）=98-70=58-（58-8）=65+20=39+7-20=2.25+7=50-8=86-5=4+65=20+67=42+30=73-40=85-7=8+45=76-60=三、計(jì)算題（每道小題6分共18分）1.65-47=28+54=2.68+29=92-46=3.36+57=70-25=四、文字?jǐn)⑹鲱}（每道小題3分共12分）1.68和73相差多少?比39多24的數(shù)是多少?比92少45的數(shù)是多少?兩個(gè)加數(shù)都是46，和是多少? 五、應(yīng)用題(1-2每題5分,3-4每題8分,共26分)小蘭今年9歲，媽媽今年36歲，媽媽和小蘭相差多少歲?工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?一雙球鞋21元，一雙布鞋比一雙球鞋便宜9元，一雙布鞋多少元?買一雙球鞋和一雙布鞋要用多少元?(1)木工組修理一批桌子，已經(jīng)修好了38張，還有17張沒修這批桌子有多少張?(2)把上題改編成一道減法應(yīng)用題，再列式計(jì)算.□□□學(xué)前班下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃□□學(xué)前班下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，那么，學(xué)前班下冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃怎樣制定？□一、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)生通過初步認(rèn)識(shí)加減法和10以內(nèi)的加減法。另外，學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。二、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力通過提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及有趣的數(shù)問題,讓學(xué)生明白在生活中處處有數(shù)學(xué)，并可以利用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決生活中的'問題。三、教學(xué)目的要求教學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法及加減法的使用。2、認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)字。正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。學(xué)生學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近、空間的位置。教學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體、長方體、圓柱體、球體。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放整理活動(dòng)工具。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。，四、教學(xué)重難點(diǎn)1、能理解加減的含義并能準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度第一單元2.9相等于不相等2.10—2.11認(rèn)識(shí)加法2.13認(rèn)識(shí)減法2.14—2.15以內(nèi)的加法和減法2.16—2.17的加法和減法2.20—2.24的加法和減法2.27—2.28第一次月考2.29的加法和減法3.1—3.2的加法和減法3.5—3.7的加法和減法3.12認(rèn)識(shí)11~20的各數(shù)3.16計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)減法3.19—3.23第二次月考4.1認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)4.2—4.6第二單元認(rèn)識(shí)長方體、正方體4.13認(rèn)識(shí)圓柱體、球體4.16—4.20空間位置4.27第三次月考4.30第三單元認(rèn)識(shí)幾時(shí)半5.7—5.9第四單元蘋果少了嗎？5.11出口在哪？5.18數(shù)、擺、填5.20—5.23期中考試5.25你能一筆畫出來嗎？5.28—5.31給它幾個(gè)就同樣多？6.4—6.8每個(gè)蘑菇房里住幾只？6.15哪個(gè)數(shù)與眾不同？6.18—6.22多在哪了？6.29期末考試7月六、教學(xué)措施：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓柱和圓錐》知識(shí)點(diǎn)□□六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓柱和圓錐》知識(shí)點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高?！?、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。3、通過觀察、設(shè)計(jì)和制作圓柱、圓錐模型等活動(dòng)，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。4、圓柱的兩個(gè)圓面叫做底面，周圍的面叫做側(cè)面，底面是平面?zhèn)让媸乔?，?、圓柱的側(cè)面沿高展開后是長方形，長方形的長等于圓柱底面的周長，長方形的寬等于圓柱的高，當(dāng)?shù)酌嬷荛L和高相等時(shí)，側(cè)面沿高展開后是一個(gè)正方形。6、圓柱的表面積二圓柱的側(cè)面積+底面積2即S表二S側(cè)+S底2或2h+28、 圓柱的體積二圓柱的底面積高，即V二sh或r2口（進(jìn)一法：實(shí)際中，使用的材料都要比計(jì)算的結(jié)果多一些，因此要保留數(shù)的時(shí)候，省略的'位上的是4或者比4小，都要向前一位進(jìn)1。這種取近似值的方法叫做進(jìn)一法。）9、 圓錐只有一個(gè)底面，底面是個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是個(gè)曲面。10、 從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。（測(cè)量圓錐的高：先把圓錐的底面放平，用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面，豎直地量出平板和底面之間的距離。）11、把圓錐的側(cè)面展開得到一個(gè)扇形。12、 圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的三分之一，即V錐=1/3Sh或r2hD13、 常見的圓柱圓錐解決問題：①、壓路機(jī)壓過路面面積（求側(cè)面積）；②、壓路機(jī)壓過路面長度（求底面周長）；③、水桶鐵皮（求側(cè)面積和一個(gè)底面積）；④、廚師帽（求側(cè)面積和一個(gè)底面積）；通風(fēng)管（求側(cè)面積）?！酢酢跆K教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.3求一個(gè)數(shù)的幾分

之幾是多少的實(shí)際問題同步練習(xí)□□蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7.3求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題同步練習(xí)小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、先在圖上涂色，再計(jì)算。（共3題；共15分）1.（5分）在圖中涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)．（填寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分子，后寫分母．）2.（5分）一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子與分母之和是30，且分子增加8后，這個(gè)分?jǐn)?shù)就等于1，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？是什么分?jǐn)?shù)？3.（5分）用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商，能化成帶分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。3三87三5二、判斷題。□（共3題；共6分）4.（2分）判斷，正確的填“正確”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)誤”．8千克的和1千克的一樣重．5.（2分）分母是12的最小真分?jǐn)?shù)是。6.（2分）下面用分?jǐn)?shù)表示的圖中陰影部分，對(duì)不對(duì)？三、填空。（共1題；共3分）7.（3分）分?jǐn)?shù)單位是的最小假分?jǐn)?shù)是 ，最大真分?jǐn)?shù)是 ．這兩個(gè)分?jǐn)?shù)里一共有 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位．四、解決問題。（共3題；共15分）8.（5分）大掃除的時(shí)候，小明擦玻璃，已經(jīng)擦了，還要再擦幾分之幾才可以完成任務(wù)呢？9.（5分）三〔1）班和三（2）班給學(xué)校里所有小樹澆水，三（1）班澆了，三（2）班澆了幾分之幾？10.（5分