一年級(jí)下學(xué)期語文老師工作計(jì)劃

—一年級(jí)下學(xué)期語文老師工作計(jì)劃日子猶如白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，來為以后的工作做一份方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不明白該請(qǐng)教誰？下面給大家共享一班級(jí)下學(xué)期語文老師工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!一班級(jí)下學(xué)期語文老師工作方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們一班級(jí)語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作方案，并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語文力量。圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，我們要進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。二、本組老師情況分析：本班級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班級(jí)，7位語文老師，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動(dòng)主動(dòng)的完成工作，能常常溝通課堂中顯現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能快樂地工作。三、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，采納自學(xué)和溝通研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)老師的理論和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期連續(xù)通讀《教學(xué)的士氣》這本理論專著，開展讀書活動(dòng)，以及閱讀信息技術(shù)相關(guān)書籍以強(qiáng)化學(xué)科整合，并主動(dòng)撰寫讀書心得。2、突出備課主題，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)。組內(nèi)老師要依據(jù)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的過程管理。重視集體備課，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、綻開與落實(shí)，優(yōu)化課堂訓(xùn)練和作業(yè)。主動(dòng)開展教學(xué)改革研討，開展一系列研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂的有效性。3、豐富語文教研的內(nèi)涵，在聽、評(píng)課后，按時(shí)做好教學(xué)的反應(yīng)與反思。個(gè)人撰寫好精備課的教案，主動(dòng)參與縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。4、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。以《教育部中小同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反應(yīng)指導(dǎo)工程溫州推廣應(yīng)用研討》為契機(jī)，以《浙江省根底教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評(píng)估實(shí)施看法》為藍(lán)本，進(jìn)一步實(shí)踐與探究質(zhì)量檢測的內(nèi)容。我們低班級(jí)實(shí)行“工程評(píng)價(jià)”，以游戲的方式，培育同學(xué)的綜合力量。組內(nèi)老師依據(jù)改革檢測的方式，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。5、主動(dòng)開展教科研活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的說話寫話力量的進(jìn)展。注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，從內(nèi)因外因兩方面著手，促進(jìn)提高。四、工作措施：1、強(qiáng)化專題學(xué)習(xí)、研討，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深化課堂教學(xué)研討，確保課堂教學(xué)深化扎實(shí)地進(jìn)行。每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的問題。重視集體備課，一人主備，其他人員仔細(xì)研讀教案，依據(jù)自己的理解提出看法，參與商量，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。2、通過語文組內(nèi)校內(nèi)聽課、評(píng)課及課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視資料積累，撰寫心得體會(huì)。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，或教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研力量。3、強(qiáng)化同學(xué)寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。重視對(duì)同學(xué)口語交際力量的培育，使同學(xué)具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)。4、低班級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好同學(xué)扎實(shí)識(shí)字的根底上，激勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓同學(xué)接觸簡潔的讀書學(xué)問，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，豐富他們的學(xué)問積累，為今后寫話訓(xùn)練打根底。5、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素養(yǎng)教育。一班級(jí)下學(xué)期語文老師工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我教研組本著以構(gòu)建“博雅”課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以誦讀經(jīng)典推動(dòng)同學(xué)語文素養(yǎng)研討為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，連續(xù)深化語文教學(xué)改革，培育同學(xué)的語文力量，在語文教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一班級(jí)全體語文老師的素養(yǎng)提高。二、工作目標(biāo)1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的歡樂。2、提高堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個(gè)體顏色的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。4、重視老師的進(jìn)展，通過開展老師間互相聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作要求及措施1、抓好最根本的識(shí)字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是1、2班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字根底。2、加大力度進(jìn)行集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研討上。我們利用隔周教研時(shí)間進(jìn)行商量。教研時(shí)注意分析老師是否為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種信任、寬容、民主、公平的強(qiáng)化同學(xué)自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)；要注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地取得學(xué)問，形成力量。（二）重視培育力量。同學(xué)獲得學(xué)問是必要的，但培育力量更重要。一個(gè)同學(xué)假如沒有自學(xué)力量和運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，他的終身進(jìn)展將受到限制，所以重視對(duì)同學(xué)力量的培育。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培育同學(xué)識(shí)字力量、理解詞句的力量，朗讀力量、口語交際力量和初步的自學(xué)力量。在教學(xué)中，要成認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異，滿意不同程度同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)同學(xué)都有較大進(jìn)展。（三）提高語文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要轉(zhuǎn)變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓同學(xué)機(jī)械抄寫的陳舊教法。同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了一些漢字學(xué)問和識(shí)字方法，教學(xué)中要留意放手讓同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，還可以培育同學(xué)的識(shí)字力量。低班級(jí)的閱讀教學(xué)肯定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，肯定要表達(dá)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來，讓同學(xué)多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。（四）開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使同學(xué)各方面的語文力量得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使同學(xué)樂于參與?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織同學(xué)走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使同學(xué)在反復(fù)實(shí)踐中穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文力量。四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、按時(shí)溝通教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提示對(duì)方的缺乏。2、識(shí)字、寫字教學(xué)要留意讓同學(xué)相互溝通，不要“一刀切”要成認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異。3、閱讀教學(xué)要留意重視朗讀的指導(dǎo)。要激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立思索問題，對(duì)提問要細(xì)心設(shè)計(jì)，問題具有思索價(jià)值又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、口語交際要貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)有話可說。對(duì)于精彩的語言，按時(shí)給與評(píng)價(jià)。5、要開展多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。激勵(lì)小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個(gè)中年老師思想創(chuàng)心。一班級(jí)下學(xué)期語文老師工作方案5一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持教育就是效勞的理念，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)探究效勞型課堂的根本模式，把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，既重視語文根底學(xué)問的學(xué)習(xí)積累，還要注意同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀的熏陶與培育，突出同學(xué)綜合力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，假如能更有效地取之用之，那集體的才智將會(huì)發(fā)揮到及至。三、工作目標(biāo)：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念。2、注意探究，提高自身的教科研力量。3、嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。4、抓好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。四、詳細(xì)措施：（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念。1、主動(dòng)參與校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比擬，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的精髓。2、強(qiáng)化專題學(xué)習(xí)、研討，要深化鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。3、做到勤學(xué)習(xí)、多溝通，充足發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的進(jìn)展。（二）注意探究，提高自身的教科研力量。1、開展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問題。研討如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探究效勞型課堂的根本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。每位老師都要仔細(xì)參與，依據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教老師應(yīng)準(zhǔn)備充足，使教研活動(dòng)有推廣的適用價(jià)值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路主動(dòng)評(píng)課發(fā)表看法，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。2、將課題研討任務(wù)詳細(xì)落實(shí)到個(gè)人，做到分工明確，責(zé)任到人。3、重視資料積累，撰寫心得體會(huì)。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個(gè)教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研力量。（三）嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得私自代課、調(diào)課、換課。2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位，做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備。3、針對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)方案和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測施行包干制，責(zé)任到人，一竿子究竟。4、為了防止耗時(shí)低效，將集體備課、校本教研、教研活動(dòng)有機(jī)的整合起來，追求實(shí)效。詳細(xì)實(shí)施可以如下：①期初制定方案，選定內(nèi)容。②人人備課，相互溝通（每人都有自己的書面材料，每人都要溝通并用紅筆做好記錄。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)研討。（組員上課，主動(dòng)參與。查閱集體備課、聽課筆記、溝通記錄。）5、全組成員主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，努力做到，一人參與齊用力。（四）抓好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。1、針對(duì)一班級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培育同學(xué)仔細(xì)傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、能對(duì)自己和他人作出較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序洪亮、活動(dòng)操作有條有理、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展。2、每上好一單元的課按時(shí)進(jìn)行單元形成性訓(xùn)練；同時(shí)在班級(jí)和班級(jí)組開展不同形式的語文活動(dòng)，如每月一賽，我是拼音小能手，識(shí)字小明星、讀書明星等，做到競賽有記錄。使不同層次的同學(xué)都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。3、強(qiáng)化課外閱讀積累。①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。②閱讀一班級(jí)同學(xué)課外推舉讀物，積累好詞好句好詩好段。③學(xué)寫16篇小文章。④組織同學(xué)仔細(xì)背誦一班級(jí)同學(xué)推舉古詩。4、采納各種教學(xué)方法和手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。五、工作布置：九月份：1、制訂學(xué)科教學(xué)方案和教研組方案。2、檢查教學(xué)常規(guī)工作開展情況。3、集中學(xué)習(xí)，明確備課格式和要求。4、研討組內(nèi)校本教研詳細(xì)任務(wù)。5、向同