一年級(jí)思想品德教師教學(xué)工作計(jì)劃

—一年級(jí)思想品德教師教學(xué)工作計(jì)劃同學(xué)的思想品德需要從小就抓起，那么作為一班級(jí)思想品德老師該怎么制定工作方案呢？如下的一班級(jí)思想品德老師教學(xué)工作方案希望可以給你啟發(fā)一班級(jí)思想品德老師教學(xué)工作方案一、教材分析本冊(cè)教科書共5個(gè)單元，依據(jù)小學(xué)一班級(jí)兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)，從順應(yīng)小同學(xué)活的規(guī)律動(dòng)身，選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實(shí)需要得內(nèi)容，根據(jù)主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀看生活情感。本教科書面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。第一單元今日吃什么意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識(shí)的把健康常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。第二單元我的手兒巧意在讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)，重新熟悉自己，了解自己的雙手和大腦。在制造的過程中感受愉快，熱愛生活，做一個(gè)歡樂成長(zhǎng)的孩子。第三單元我有很多好好友本單元布置了誰的好友多、你真行、我們一起成長(zhǎng)三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小好友在集體生活中正確地與同學(xué)、好友交往，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)、寬厚待人、關(guān)懷幫忙伙伴、熱愛班級(jí)體，從而感受主動(dòng)快樂的歡樂。第四單元?dú)g樂的小問號(hào)好奇是孩子的天性，面對(duì)大千世界，充滿新奇感，產(chǎn)生劇烈的好奇心和求知欲。愛護(hù)孩子們的好奇心、賞識(shí)他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累學(xué)問方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元我愛漂亮的生命本單元通過讓同學(xué)真實(shí)感受到動(dòng)植物生命的漂亮、生命的力量和生命的宏大。讓他們?cè)谙硎苌臍g樂中，學(xué)會(huì)愛護(hù)地球家園，珍愛有著漂亮生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命充滿感謝，明白只有心中有愛，生命才會(huì)更漂亮。二、教學(xué)總目標(biāo)充滿愛好地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小同學(xué)感到歡樂，體驗(yàn)與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂感受。情愿為美妙的明天付出努力。 2.主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡(jiǎn)潔的禮貌用語。能參與與各種和伙伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)潔的合作規(guī)章。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣，初步形成玩學(xué)結(jié)合，張弛有度的生活習(xí)慣。 3.通過自身觀看比擬、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美妙。主動(dòng)地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。一班級(jí)思想品德老師教學(xué)工作方案一、同學(xué)現(xiàn)狀分析一班級(jí)的小同學(xué)，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬愛，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。二、本冊(cè)教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)大致可分為：我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天三、教學(xué)目的 1、初步明白家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。 3、親近自然，喜愛在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。 4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、通過觀看感受酷熱的嚴(yán)冬，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)文明理，培育同學(xué)正確做人的意識(shí)及力量。 2、培育同學(xué)關(guān)懷、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)形成正確的行為習(xí)慣。四、教學(xué)中的主要措施 1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，強(qiáng)化課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。 2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反應(yīng)的思路教學(xué)。 3、恰當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。一班級(jí)思想品德老師教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析小同學(xué)活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一班級(jí)新生來說，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會(huì)有許多的不順應(yīng)，甚至不明白該做些什么。然而這些都需要同學(xué)盡快去順應(yīng)，否則很簡(jiǎn)單給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來肯定的困難，嚴(yán)峻的還會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良心情而影響同學(xué)的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。這就要老師有耐煩和信念幫忙他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以驕傲、愉快的心情面對(duì)新的改變。那么老師要做到時(shí)辰關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。幫忙同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變合蛐⊥瑢W(xué)的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情快樂，并更快地順應(yīng)小同學(xué)活。二、教材分析教材第一單元我是小同學(xué)啦：通過一系列活潑活潑的活動(dòng)，幫忙新生形成對(duì)入學(xué)的正確熟悉和看法，緩解新生中普遍存在的入學(xué)不順應(yīng)現(xiàn)象。逐步順應(yīng)并喜愛小同學(xué)活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端，以快樂、主動(dòng)的看法迎接新生活。第二單元學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時(shí)辰關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。從同學(xué)實(shí)際情況動(dòng)身，本單元以上學(xué)的一天為主線，根據(jù)上學(xué)路上學(xué)校生活放學(xué)的線索綻開，旨在協(xié)作小學(xué)的入學(xué)教育，幫忙同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變合蛐⊥瑢W(xué)的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情快樂，并更快地順應(yīng)小同學(xué)活。第三單元我愛我家：家是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)家有著很深的情感依戀。要培育兒童健康、主動(dòng)的生活看法和良好的生活習(xí)慣，使其獲得根本的健康意識(shí)和生存力量，從兒童的情感入手、從兒童對(duì)家的熱愛入手是十創(chuàng)造智和有效的。第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。明白當(dāng)冬天到來時(shí)，季節(jié)改變的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響。盡可能地幫忙兒童通過親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃活力。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)探究了解冰是怎么來的？的科學(xué)道理，并嘗試做一個(gè)小試驗(yàn)和一個(gè)漂亮的冰飾，以