做文與做人白巖松答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做文與做人白巖松答案生活是多么廣闊，生活是海洋，只要有生活的地方，就有喜悅和寶藏。詩人何其方的見解是多么精辟。要想得到寶藏，那就讓我們喜歡生活，從生活中做文，在生活中明理。

一、交換真心，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活

學(xué)生的崇敬、信任和愛對(duì)于教師來說，是多么的重要。真誠的對(duì)待，精心的呵護(hù)，像自己的孩子一樣關(guān)愛每一位學(xué)生，真心的付出。于是，我讀懂了他們期盼的目光，走進(jìn)了學(xué)生打開的心扉.這樣彼此交換真心，從而引導(dǎo)他們抒寫真情。潘星是我們班上一個(gè)美麗心愛的女孩，爸爸在她幾個(gè)月大的時(shí)候離開了人世，媽媽也走出了那個(gè)原本幸福的家。她的好摯友楊程茹靜靜報(bào)告我，她從來不提媽媽。我納悶。據(jù)我所知，她媽媽六一、生日，過年過節(jié)，都會(huì)為她打定希奇的禮物，別的同學(xué)沒有的衣服。這個(gè)外向的女孩，我竟琢磨不透。

一次作文，寫一件難忘的事，看到她冥思苦想的神情，我來到了她身邊，“潘星，聽說過爸爸的故事嗎？”誰曾想，她眼圈一紅，兩眼滿含著淚水。此刻我真正明白了：天底下沒有哪一個(gè)孩子不渴望親情，也沒有哪一個(gè)孩子不祈盼母愛！我們交談著，她以對(duì)老師的信任，以不吐不快的激情，寫下了《假使》一文：我家門前有一條長長的巷子，爸爸被捅斷大動(dòng)脈，一向爬過的巷子。這里流盡了爸爸的鮮血，滴干了媽媽的眼淚；這里留下了爸爸痛楚掙扎的身影，留下了媽媽絕情離開的背影；這里深深地刻著我對(duì)爸爸的回憶，滿滿地載著我對(duì)媽媽的思念。假使，假使爸爸能活過來，那該多好！假使，假使媽媽能回來，那該多好！那一刻，我在心里悄悄地說：孩子，讓老師陪你走出傷痛。

后來的日子里，課堂上，我習(xí)慣多看她兩眼；辦公室，我習(xí)慣一個(gè)蘋果和她分著吃，上學(xué)路上，我習(xí)慣牽著她的小手；放學(xué)路上，我習(xí)慣背起她的書包。星期天，她熱愛給我的孩子搖搖籃，我熱愛給她做最愛吃得西紅柿拌白糖。悄然間，我們的距離接近了，感情加深了。十月一，爺爺奶奶總要帶她去給爸爸上墳，臨走前，我激勵(lì)她把這次的感受寫一寫，沒想到《祭--我的爸爸》在潘星的筆下誕生了：“看到土墳荒草，我的眼淚就來了，跪在墳前，想起往事，心更酸。”文章結(jié)尾寫道：“相見時(shí)難別亦難，看到爺爺蹣跚的背影心更酸。爸爸，我愛戴的爸爸，女兒已經(jīng)長大，將來確定擔(dān)負(fù)起您未盡的責(zé)任?！迸诵且徊讲匠砷L的蹤跡盡收眼底，我為有這樣的好孩子而高傲。此時(shí)，我被深深感動(dòng)著。此時(shí)，我是喜悅的，我是幸福的，由于我的學(xué)生喜歡生活，懂得去愛。

二、激情引趣，率領(lǐng)學(xué)生室外練筆

列寧曾精辟的指出：假設(shè)學(xué)習(xí)、教導(dǎo)和訓(xùn)練只限于學(xué)校之內(nèi)，而于蓬勃的實(shí)際生活脫離，這樣的教導(dǎo)方式，我們是不會(huì)相信的。確實(shí)，取材于現(xiàn)實(shí)生活，擅長查看和斟酌這才是全體作文告成的關(guān)鍵。從最初的《校園風(fēng)景》，學(xué)生們帶著紙筆，穿梭于校園各角，虛心的聽取校工的講解，直到讀了那些妙趣橫生的文章，我才更深刻的意識(shí)到：我的學(xué)生個(gè)個(gè)是天才。“看?。∫恢徊恢镍B落在冬青頂端，我倚著欄桿留心查看，它的羽毛黑得發(fā)亮，還有兩縷白，真鮮明！尾巴那么長，身子那樣大，儼然跑到冬青尖上來歇息，風(fēng)吹來，樹晃動(dòng)，它竟安然無恙，真妙啊！”李冬這樣寫道?！奥牐⌒』▓@里響起了音樂聲。”李靜同學(xué)把做工美好的水池比成了仙女的舞臺(tái)。串紅、雞冠花、掃帚苗，在同學(xué)們的筆下個(gè)個(gè)變得栩栩如生。我像察覺了新大陸，報(bào)告我的孩子們要做個(gè)有心人，有決心，肯精心，隨時(shí)留神查看分析社會(huì)生活中的現(xiàn)象，你永遠(yuǎn)不用惦記拿起筆來再陷入窘境，你定會(huì)收到意外的驚喜。接下來，我們開發(fā)了自己的特有的寫作園地冶河河畔，在這里誕生了一篇篇精彩的日記小練筆，充分施展了孩子們玩的天性，真是睜大了眼睛看那一切平凡的事物。同樣是山，宋代畫家郭熙描繪的是它的不同面貌，金代許古傳達(dá)的那么是山的不同神態(tài)，而元代的張養(yǎng)浩那么以“云來山更佳，云去山如畫”道出的那么是山的微妙變化，同樣是查看，也有著極大的區(qū)別。學(xué)生同在冶河河畔，寫出的東西卻各有千秋。小霞看到河中的卵石，有一塊特美麗，黑色無斑點(diǎn)，說真像水中的太陽！程如寫泡沫的轉(zhuǎn)瞬即逝，很可惜！賈燕寫過河，水流急，石頭晃，腿抖動(dòng)，心在顫，內(nèi)心刻畫淋漓盡致。成方由前些年綿河上游流下的黑水，看到現(xiàn)在清可見底的碧水，寫出了環(huán)境養(yǎng)護(hù)的必要。但聯(lián)系河岸的垃圾，又急忙的發(fā)出自己的呼聲：敬愛的大人們快醒醒吧！讓我們一起養(yǎng)護(hù)地球家園吧！不大不小的雨，一連五天沒有住，冶河漲了，我們一塊去淌河，雖然水很涼，雖然我們很畏縮，但我們勇往直前去體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來氣力大！風(fēng)來了，學(xué)生報(bào)告我什么叫寒風(fēng)刺骨；雪下了，學(xué)生報(bào)告我它很美！真應(yīng)了金代大文學(xué)家元好問的詩句“眼處心生句自神”。要寫好文章，不深入生活，專心查看分析，那是十足不行的，由于人的思想感情，寫作的內(nèi)容只能從生活中來，從實(shí)踐中來，從查看中來。

三、豐富積累，擴(kuò)大學(xué)生的語言儲(chǔ)蓄

我讓學(xué)生每人打定一個(gè)積累本，課本里學(xué)到的好詞好句記錄來，每一節(jié)課我都要送給學(xué)生一句名言或美句，也記錄來。同時(shí)變成自己的東西記到心里去，激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。這些有心的孩子們，有的夏天逮蝎子，休息日賣破爛、廢紙，想方設(shè)法去買課外讀物，如獲至寶的捧在手中，還在上首頁寫上“請(qǐng)珍惜它吧！它會(huì)給我們