九年級安全教育教學計劃

—九年級安全教育教學計劃安全是指沒有受到威逼、沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危險、危害的隱患，是免除了不行接受的損害風險的狀態(tài)。下面是搜集整理的九班級安全教育教學方案范文，歡送借鑒參考。九班級安全教育教學方案（一）一、指導思想：仔細貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力提高九班級同學的安全意識。二、工作目標：（一）社會安全教育 1、了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)章，防止擾亂公共秩序行為的發(fā)生。 2、熟悉與生疏人交往中應當留意的問題，逐步形成根本的自我愛護意識。 3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我愛護力量。引導同學形成根本的自我愛護意識。（二）公共衛(wèi)生安全教育 1、了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。 2、了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培育疾病預防意識。 3、了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（三）意外損害安全教育 1、熟悉常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)章的意識。 2、初步辨認各種危險標志，了解簡潔的居家安全常識。 3、初步學會在事故災害大事中緊急求助和自我愛護的方法，學會正確運用和撥打110、119、120、122等電話。 4、把握正確的運用方法，初步具備運用電梯、索道、游樂設備等特種裝備的安全意識。（四）自然災害安全教育 1、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我愛護意識。 2、學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡潔方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我愛護和求助的簡潔技能。（五）校內安全教育 1、與同學友好相處，不打架；初步形成防止在活動、游戲中造成誤傷的意識。 2、學會當發(fā)生突發(fā)大事時聽從成人布置或者利用現(xiàn)有條件有效地愛護自己的方法。四、實施措施： 1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體同學的身心健康，安全進展。引導同學樹立真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。 2、深化挖掘同學已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，主動從生活實際和社會實際中查找相關的教學素材。注意選取同學普遍關注和樂于溝通的安全問題作為教學內容。幫忙同學把握相關的安全學問和方法技能，并運用到生活實際中去。 3、充足利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用播送、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學手段增加安全教育效果；與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，幫助學校進行安全教育。 4、在教學中，引導同學主動探究，開展思索、商量、搜集、辯論、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能把握安全學問豐富情感體驗。 5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫忙同學把握必要的安全學問，注意培育同學預防和應對安全大事和事故的力量，形成尊重生命、疼惜生命、健康向上的生活看法，全面落實課程目標。九班級安全教育教學方案（二）一、學情分析安全教育關系到同學生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。九班級同學已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些學問缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。特地開設安全教育課，可以讓同學更好的把握有關公共安全的常識，健康、安全、歡樂地成長。二、教材簡析重在培育同學有肯定的自我愛護力量。讓同學在學習、生活實踐中，養(yǎng)成良好的行為習慣；培育同學遵紀守法、熱愛集體、關懷他人的品質；培育同學自我愛護的力量；培育同學熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的看法。三、教學目標通過九班級安全教育課程學習，培育同學的社會安全責任感，使同學逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應對的習慣，以保障中同學安全健康的成長。 1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使同學堅固樹立珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧相處的意識，具備自救自護力量。 2、培育同學社會安全責任感，使同學逐步增加安全意識，把握必要的安全行為和學問技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和削減安全大事對同學造成的損害，保障同學的健康。 3、安全教育遵循同學身心進展規(guī)律，把握同學認知特點，堅持特地課程與其他學科浸透相結合；學問教育與強化管理、培育習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫忙他人相結合。做到由淺入深，按部就班，不斷強化養(yǎng)成習慣。四、教學重點、難點以同學生活為根底，能讓同學懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范損害，促進同學樹立和強化安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和力量。五、教學措施（一）堅持正確的價值導向必需堅持以人為本，著眼于全體同學的身心健康、安全進展，著眼于引導同學堅固樹立珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。（二）全面實施課程目標情感看法價值觀、力量和學問三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫忙同學把握必要的安全常識，注意培育同學預防和應對安全大事和事故的力量，形成尊重生命、疼惜生命、健康向上的生活看法，全面落實課程目標。（三）堅持貼近同學、貼近生活、貼近實際的原則教學中要面對同學豐富多彩的生活，深化挖掘同學已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，主動從生活實際和社會實際中查找相關的教學素材，注意選取同學普遍關注和樂于溝通的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫忙同學把握相關的安全學問和方法技能，并運用到生活實際中去。（四）引導同學自主學習在教學中，應注意引導同學主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思索、商量、搜集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中把握安全學問、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓同學死記硬背，而應激勵引導同學主動參與到教學活動中去，讓課堂成為同學自主、合作、探究的舞臺。（五）努力實施開放式教學在教學中，實行多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用播送、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探究寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增加安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立親密聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。九班級安全教育教學方案（三）一、指導思想：以義務教育地方課程安全教育課程實施指導看法的指導思想為依據(jù)，仔細貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力提高九班級同學的安全意識。二、根本情況：九班級現(xiàn)有二個教學班。各班上同學比擬沉穩(wěn)，整體安全意識還可以，有個別同學安全意識淡薄。三、工作目標：（一）社會安全教育 1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)章，防止擾亂公共秩序行為的發(fā)生。 2.熟悉與生疏人交往中應當留意的問題，逐步形成根本的自我愛護意識。 3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我愛護力量。引導同學形成根本的自我愛護意識。（二）公共衛(wèi)生安全教育 1.了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。 2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培育疾病預防意識。 3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（三）意外損害安全教育 1.熟悉常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)章的意識。 2.初步辨認各種危險標志，了解簡潔的居家安全常識。 3.初步學會在事故災害大事中緊急求助和自我愛護的方法，學會正確運用和撥打110、119、120、122等電話。 4.把握正確的運用方法，初步具備運用電梯、索道、游樂設備等特種裝備的安全意識。（四）自然災害安全教育 1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我愛護意識。 2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡潔方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我愛護和求助的簡潔技能。（五）校內安全教育 1.與同學友好相處，不打架；初步形成防止在活動、游戲中造成誤傷的意識。 2.學會當發(fā)生突發(fā)大事時聽從成人布置或者利用現(xiàn)有條件有效地愛護自己的方法。四、實施措施： 1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體同學的身心健康，安全進展。引導同學樹立真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。 2、深化挖掘同學已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，主動從生活實際和社會實際中查找相關的教學素材。注意選取同學普遍關注和樂于溝通的安全問題作為教學內容。幫忙同學把握相關的安全學問和方法技能，并運用到生活實際中去。 3、充足利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用播送、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學手段增加安全教育效果；與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生