高考英語說明文解題策略與日常閱讀訓(xùn)練

高考英語說明文解題策略與日常閱讀訓(xùn)練高考英語說明文解題策略與日常閱讀訓(xùn)練2017年考英語全國Ⅰ卷閱讀理解D篇為科普說明文，選料新、專業(yè)性強(qiáng)理解難，不少考生大有望洋興嘆的感覺文從科普語篇的特點(diǎn)題策略和平常積累三方面提出有效解決這一問題的辦法和建議。一、從問題出發(fā)，分析失分原因閱讀理解D篇主要介紹如何自制便攜式太陽能餾器在野外獲取飲用水。該文聚焦可視化的、操作性強(qiáng)的科技發(fā)明，讓考生感知：科技無處不在、科技改變生活。但是，考生在科普說明文閱讀中得分率普遍較低。原因可能是：文章篇幅偏長，理疲憊，考生做題缺乏耐心。考生缺乏相關(guān)的景知識，對文章的話題感到陌生，無法建構(gòu)有效的圖式。文章理論性較強(qiáng)科技詞匯多，句子長且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，考生欠缺長難句分析能力。部分考生詞匯量低，對題干和選項(xiàng)的理解有誤?？既狈φZ篇意和全局觀，讀了后句、忘前句，容易產(chǎn)生以偏概全的現(xiàn)象，導(dǎo)致理解偏差。有些考生在閱讀程中所關(guān)注的信息可能與將要完成的閱讀題目并不相關(guān)。沒明確的目的考生反復(fù)閱讀文章，所以在限定時(shí)間內(nèi)讀懂全文并做對題目存在困難。二、從題型出發(fā)，形成科學(xué)的解題策略2017年讀理解D篇普說明文考查了細(xì)節(jié)題32題34題義33題和推斷題（題三種題型。這三種題型是科普說明文?？嫉牡湫皖}型平的閱讀中生應(yīng)進(jìn)行深入的文本解讀，尤其要注重對句子和語篇的分析，并重視對深層次問題的思考。做過的閱讀練習(xí)考生進(jìn)行二次閱讀，運(yùn)用thinkaloud的方法，把解題思路在口頭或者筆頭上表達(dá)出來，形成相應(yīng)的解題策略。根據(jù)語篇特征理文中細(xì)節(jié)（）節(jié)理解科普說明文往往揭示自然奧秘植物生存特點(diǎn)及產(chǎn)品工藝原理出現(xiàn)一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的生詞因，要多關(guān)注作者如何解釋義或舉例說明這些生詞的在基礎(chǔ)上抽象概括出生詞詞義。D篇文：，mustcarrynecessaryequipment，’sallbutimpossiblefindnaturalsubstitutes.onlycomponents，though，’×’ofclearslightlymilky，feetofplasticandaperhapsjustdrinkingcuptocatchwater.piecescanbefoldedintoneatpackfastenedonbelt.32.doweknowaboutthesolarstillequipmentfromthe？A.It’delicate.B.sexpensive.’complex.D.’portable信息源Thesepiecescanbefoldedintoaneatlittlepackfastenedyourbelt.策略歸納：該題考查的是對蒸餾器特性這一細(xì)節(jié)的理解要具體信息進(jìn)行概括所說它是，是因?yàn)樗點(diǎn)anbefoldedintoaneatlittlepackfastenedyour。有理解這個被動結(jié)構(gòu)，才能選出正確選項(xiàng)D。（）節(jié)排序科普說明文的閱讀材料常常是調(diào)研發(fā)現(xiàn)驗(yàn)報(bào)告介紹新產(chǎn)品的制作過程或使用方14

高考英語說明文解題策略與日常閱讀訓(xùn)練法。其中，產(chǎn)品的制作過程和用途類說明文，要理清說明的順序，包括空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序輯順序又包含從因到結(jié)果要到次要體到局部概括到具體、從總說到分說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等。關(guān)注文章中表示順序的顯著的語言標(biāo)志。D篇文constructaworking，asharpstickrocktodigaholefourfeetacrossandthreefeetdeep.Trytomaketheholeinaareatoincreasethewatercatcher’productivity.Placecupthedeepestpartofhole.Thenlaythetubeplacethatonereststhewayinthecupandtherestthelinerunsupandthesideofthehole.，holetheplastic，securingtheofplasticwithdirtandweightingthe’scenterdownwitharock.34.’sthelaststepofconstructingaworkingsolar？A.DigaholeofacertainB.Putinplacethe’centerdowntheholewiththeplasticsheet信息源constructworking，...digahole...makehole...placeyour（）laytube...（）theholetheplasticsheet...securingedges...andweightingthe’centerdown策略歸納：該題考查constructingaworkingsolarstill的后一個步驟把文各個步驟找出來。而步驟就是以動詞或動詞短語的形式出現(xiàn)的，理清了動作順序，答案就清楚了。本題選C項(xiàng)。解題關(guān)鍵是要抓住一系列的動詞，耐心理清先后順序。運(yùn)用語篇分析推詞義D篇文constructaworking，asharpstickrocktodigaholefourfeetacrossandthreefeetdeep.Trytomaketheholeinaareatoincreasethecatcher’productivity.Placecupthedeepestpartofhole.Thenlaythetubeplacethatonereststhewayinthecupandtherestthelinerunsupandthesideofthehole.33.theunderlinedphrase“water”inparagraph2refer？A.Thetube.B.Thestill.C.Thehole.D.Thecup.策略歸納：①善用構(gòu)詞法。推出watercatcher的思：thatcatcheswater，個跟still意思吻合②把選項(xiàng)代入原句檢是digaholetoconstructworking然makeholeareaincreasethe’productivity，合邏輯即選項(xiàng)B正確。閱讀理解中常以that，it，them等物的代詞為命題考點(diǎn)，要考生根據(jù)上下文語境邏輯推斷其指代對象。解題時(shí)應(yīng)分析動作的執(zhí)行者，準(zhǔn)確判斷代詞的指代對象。運(yùn)用句子分析推隱含的邏輯關(guān)系D篇文Thesolarstillworksbycreatinggreenhousetheplastic.Groundwaterevaporates（蒸發(fā)）andcollectsonsheetuntilsmalldropsofwater，materialandoffintothecup.Whenthecontainerisfull，sucktherefreshmentoutthrough，andwon’tobreakdownthestilleverytimedrink.35.asolarstill，ofwaterintocup________.A.theplastictubeB.outsidehole24

高考英語說明文解題策略與日常閱讀訓(xùn)練theairD.beneaththesheet信息源waterevaporatesandcollectsonsheetuntilsmalldropsofwaterrunmaterialandfalloffintothe策略歸納：動詞是各種變化最明顯的體現(xiàn)句子出劃詞體現(xiàn)了地下水從蒸發(fā)（evaporates集成）薄膜，再到流下入off）杯中的變化。弄清了這些變化過程，就容易選出D項(xiàng)。解題關(guān)鍵是要抓住一系列的動詞，耐心理清先后順序。三、從日常做起，尋求有效的解決辦法培養(yǎng)興趣，激發(fā)讀動機(jī)只有同學(xué)們對外族文化閱材的內(nèi)容練的內(nèi)容感興趣才在閱讀時(shí)處于最佳的心理狀態(tài)國外研究者的究也表明閱讀興趣越高的學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解越深刻。因此為了提高對科普說明的興趣，同學(xué)們可以多上網(wǎng)瀏覽先進(jìn)科研成果的簡介。這些簡介以生動形象的彩色圖片為主，可以激發(fā)求知探索的欲望。然后看看別人是如何把科普說文的科學(xué)方法以圖示的形式展示出來的生依賴關(guān)系、工藝流程順序、生產(chǎn)方法、機(jī)械配制方法等。也就是說，把理論性強(qiáng)的抽象文字轉(zhuǎn)化成直觀的、具體的圖示。這樣做有助于同學(xué)們在閱讀中形成邏輯思維。了解到別人是怎么做的，同學(xué)們就可以試著模仿去做了。當(dāng)語言能力達(dá)到一定程度時(shí)，就可以在解題時(shí)認(rèn)真閱讀、分析事物之間的關(guān)系或事情之間的順序，并且邊讀邊畫簡易圖，以提高理解準(zhǔn)確率。通過觀察、思考、動手來參與活動，同學(xué)們與語篇進(jìn)行有效的互動，成為閱讀的主人。事實(shí)證明，只有真正感受到閱讀樂趣的人，才會長期保持較強(qiáng)的閱讀興趣和閱讀動機(jī)。問題驅(qū)動，融入讀語境結(jié)合教材每個單元的閱讀主題們可以利用課外閱讀材料適當(dāng)拓展這些主題的知識面網(wǎng)上搜尋取材原版容新言活的科技類材料進(jìn)行閱讀如空海洋、創(chuàng)造與發(fā)明、計(jì)算機(jī)發(fā)展、人類未來、動物世界、環(huán)境保護(hù)等，這樣做既幫助增長知識、開闊視野，又能擴(kuò)充科技詞匯，提高解題能力。網(wǎng)站資源信息量大新快文茂受閱讀樂趣的同時(shí)會覺得更容易理解。這類型的網(wǎng)站包括美國科學(xué)周刊官網(wǎng)http//，閱讀資源//，還有實(shí)施科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目的：//另外同們還可以結(jié)合所學(xué)到地理物、生物等自然科學(xué)的學(xué)科知識己根據(jù)生活中常常遇見的問題設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的研究方案家去實(shí)施科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目這樣做既增加語言的輸入，也能培養(yǎng)在生活中用英語分析和解決實(shí)際問題的能力。廣泛閱讀，建構(gòu)讀圖式同學(xué)們可以自主選擇自己想讀的內(nèi)容需要盡可能閱讀題材廣泛的說明文材料保證閱讀內(nèi)容是新穎和多樣的。同學(xué)們還可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式分析語篇析語篇中句子之間和段落之間的層次關(guān)系以及段落之間的思維邏和語言形式的內(nèi)在聯(lián)系確說明文的篇章結(jié)構(gòu)這做有利于提高語篇意識，建構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)圖式。學(xué)會了舉一反三同模式的文章，就可以馬上激活該圖式，并高效完成閱讀任務(wù)。關(guān)注語篇，注重本解讀同學(xué)們需要通過大量閱讀，歸納出科普說明文的文體特征。（）明用實(shí)的語言客觀地解釋或探討各種問題，如機(jī)器的制造過程、自然社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因工項(xiàng)目的劃或問題的解決方案等等紹自然科學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域34

高考英語說明文解題策略與日常閱讀訓(xùn)練的最新成果，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新生事物等等。（）明物方式：例如舉例、分類法或類比、對比法，給事物下定義或分析物產(chǎn)生的原因以及后果例明使用例子說明事物或闡明觀點(diǎn)解展開法著重于事物的區(qū)別差，分類展開法則強(qiáng)調(diào)物的相似之處比說明事物如何相似對說明事物如何不同因果說明法表明事物發(fā)的原因及結(jié)果了用文字說明以外說明文中常常使用數(shù)據(jù)、圖片等資料。無論采用什么說明方法都為了說明事物的本質(zhì)特征地展現(xiàn)所說明的事物。因此，閱讀說明文的關(guān)鍵是：抓住事物的特點(diǎn)，即抓住說明對象的本質(zhì)特征。（）明的構(gòu)特點(diǎn)：常使用一般現(xiàn)在時(shí)和被動語態(tài)，以表示客觀的態(tài)度。語模式一般比較固定，主題句通常位于段首，多使用平行結(jié)構(gòu)。針對以上這些特點(diǎn)同學(xué)們在閱讀時(shí)務(wù)必留意客觀事實(shí)或結(jié)果能想象和猜測下結(jié)論；對于較難理解的句子要利用語法結(jié)構(gòu)去分析用章特點(diǎn)找準(zhǔn)主題句，把握中心、破解題目。適