初一語文教學(xué)工作計劃7篇

—初一語文教學(xué)工作計劃7篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行方案了。下面給大家共享初一語文教學(xué)工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!初一語文教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)制造必要的條件，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的根底。二、教學(xué)要求。1、讓同學(xué)把握筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和講述為根本表達(dá)方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)觀看、描摹事物的方法和美麗活潑的語言。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)同學(xué)觀看和思索的愛好，努力使同學(xué)成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。2、按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)布置等方面的特點。幫忙同學(xué)熟悉社會、理解人生，引導(dǎo)同學(xué)做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。4、提高同學(xué)的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)同學(xué)體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高同學(xué)賞識詩歌的力量。5、培育同學(xué)熱愛科學(xué)的情感，增加他們的環(huán)保意識，激勵同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解是怎樣說明事物特征的，并留意體會文章的精確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。6、讓同學(xué)逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增加對古代生活的感性熟悉。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。7、強化同學(xué)的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱忱。三、班級根本情況分析。1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)錘煉，同學(xué)突出的特點是：①對語文課的熟悉和理解有了拓展。②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。③大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好。④課堂上有勇于帶頭的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展順當(dāng)。2、存在的缺乏是：①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。②學(xué)習(xí)比擬盲目，目標(biāo)性不強。③學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。④根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。⑤積累較少，閱讀面不廣。四、教材分析。本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。第一單元：狀物類記敘文單元；第二單元：傳記單元；第三單元：童話單元；第四單元：現(xiàn)代詩單元；第五單元：事物說明文單元；第六單元：古詩文單元；第七單元：古詩文傳記單元。五、教學(xué)措施。1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、老師要做到教學(xué)仔細(xì)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞識、誦讀賞識，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。4、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。5、引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文力量。6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和互相浸透，強化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，完成語文力量的可持續(xù)進(jìn)展，完成終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。8、施行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)。9、讓優(yōu)生幫差生，施行一幫一學(xué)習(xí)語文。10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充足照料到不同同學(xué)的特點。11、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)激勵和指導(dǎo)他們利用X多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、教學(xué)時間布置。第一單元：一至四課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，共11課時。第二單元：五至八課各2課時，口語交際1課時，寫作1課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，共11課時。第三單元：第十課1課時，第九、第十一和第十二課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，共11課時。第四單元：第十三至第十五課各2課時，第十六課1課時，寫作2課時，口語交際1課時，共10課時。第五單元：第十七至第十九課各2課時，第二十課1課時，寫作2課時，口語交際1課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，共11課時。第六單元：第二十一課1課時，其余四課各2課時，作文2課時，口語交際1課時，共12課時。第七單元：第二十六課至三十課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，共13課時。初一語文教學(xué)工作方案2時間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學(xué)期。做好方案是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一語文課教學(xué)工作方案如下：一、教學(xué)目的初中語文教學(xué)應(yīng)立足于同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。初中語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的.思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育同學(xué)的制造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的獨特，養(yǎng)成良好的意志品行。二、奮斗目標(biāo)：力爭與同等班級平均分相差掌握在3分之內(nèi)，優(yōu)秀率之差掌握在5%之內(nèi)，合格率XXX%三、教學(xué)要求1、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)一般話。2、學(xué)會190個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運用；熟悉80個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考；有肯定的識字力量。3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。4、連續(xù)訓(xùn)練正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。5、在老師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感愛好的問題和別人商量。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度合適的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。7、仔細(xì)傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情，做到語句完好通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育同學(xué)的口語交際力量。激勵同學(xué)無拘無束地進(jìn)行溝通，在日常生活中主動主動地錘煉口語交際力量。8、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的根底上寫出比擬詳細(xì)的內(nèi)容。激勵同學(xué)寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象和夢想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句完好通順。學(xué)會運用逗號、句號、問號、感慨號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。四、教學(xué)內(nèi)容本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略讀課文15篇。單元布置：第一單元人與自我之一？生命體驗第二單元人與自我之二？抱負(fù)信念第三單元人與自然之一？自然美景第四單元人與自然之二？科學(xué)世界第五單元人與社會之一？家庭親情第六單元人與社會之二？想象世界五、教學(xué)重點精讀課文是教材的主體，是全書的重點。1、強化根底的積累和訓(xùn)練2、要突出重點工程的訓(xùn)練。3、、要連續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。5、要充足發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性。六、教學(xué)難點1、培育語文學(xué)習(xí)習(xí)慣2、閱讀與寫作七、教學(xué)措施為了提高同學(xué)的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采納以下四步教學(xué)法：1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要，由于只有目標(biāo)明確，同學(xué)才能有攀登頂峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)確實定，要面對全體，有肯定的梯度，有肯定的難度，讓同學(xué)跳一跳才能摘到果子。因此，我要依據(jù)課文的特色和同學(xué)的實際設(shè)計不同的層次目標(biāo)。2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的根底上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氣氛，激發(fā)愛好，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反應(yīng)。閱讀方式將采納小搭配作研讀，師生溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)同學(xué)求異求新，主動進(jìn)展。3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是進(jìn)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長梳理同學(xué)提出的疑問，捕獲“焦點”巧問促思，激發(fā)沖突引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，到達(dá)自能解題的目的。4、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以同學(xué)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)到的學(xué)問，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延長，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。本學(xué)期我在各次大考中成果目標(biāo)是：平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率到達(dá)學(xué)校的X%。初一語文教學(xué)工作方案3單元概況柳宗元的《黔之驢》講解并描述了一個發(fā)人沉思的寓言故事，啟示人們應(yīng)當(dāng)熟悉事物本質(zhì)，克服對未知事物的畏懼心理，從而駕馭并制服客觀事物；也告誡人們把握真本事，真才能的重要性。劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》說明了不同凡俗的人生看法和生活情趣。林嗣環(huán)的《口技》描述了口技人的高明技藝。陶淵明的《飲酒》表達(dá)了從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。王灣的《次北固山下》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致，抒寫熱愛之情。李賀的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。單元教學(xué)要求1、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的文體特點。2、借助工具書和課文注釋理解課文的思想內(nèi)容。3、朗讀、背誦古代詩文，并留意體味古詩文的音韻美，體會立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學(xué)素養(yǎng)。4、注意課文觸及的古漢語學(xué)問，提高語文力量。單元教學(xué)重點難點重點：（1）理解課文的思想感情。（2）體味古詩文語言的音韻美。（3）體會2、把握閱讀散文小說說明文的技巧；3、讀幾本名著；4、提高敘事寫人的作文水平。本學(xué)期教學(xué)想象：1、美文積累，間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽、寫；2、國學(xué)積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故事；3、隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必需有一篇不少于500字；4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的，訓(xùn)練正楷，正楷寫好的，訓(xùn)練行楷或行書。三、本學(xué)期教學(xué)落實措施：1、樹立正確的教育觀，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)問性和思想性結(jié)合起來。2、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、仔細(xì)耐煩做好同學(xué)的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)樂學(xué)。4、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，使他們留意力集中，學(xué)得好玩。5、對差生耐煩輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。6、注意對同學(xué)根底學(xué)問的教學(xué)，針對重點、難點，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，細(xì)心設(shè)計訓(xùn)練題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。初一語文教學(xué)工作方案6一、同學(xué)現(xiàn)狀從上學(xué)期期末考試情況來看，同學(xué)的語文水平總體不是很高，口頭表達(dá)和書面表達(dá)的力量也不是很高，同學(xué)理解力量，寫作力量也不是很高。良好的答題標(biāo)準(zhǔn)未全面養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。七（1）班的同學(xué)中一部分的思維敏捷一些，能夠較好的完成教學(xué)目標(biāo)。綜合來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，包括培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要主動發(fā)言勇于質(zhì)疑等等，另一方面，要培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作學(xué)校全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。二、教材分析七班級下冊全冊共六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次布置了如下內(nèi)容：成長、祖國、明星、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是明星故事。第四單元中的文章盡可能廣泛地觸及了文化生活的不同方面，。第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。三、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2、把握初一（下）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。3、了解課文中顯現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識。3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法，了解描寫方法、修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問。4、培育同學(xué)的朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下根底。5、指導(dǎo)同學(xué)理解文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的`語言感受力量。語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。6、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有賞識文學(xué)作品的力量。嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。7、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目。四、教學(xué)措施1、從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。2、語文教學(xué)中，要強化綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的訓(xùn)練。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的時機。6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充足照料到不同同學(xué)的特點。7、施行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)。讓同學(xué)互幫互助，共同學(xué)習(xí)語文。8、施行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。強化同學(xué)的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平9、實施課前三分鐘演講，包括自我介紹，小故事，成語解說等，目的是錘煉表達(dá)力量。10、每堂課依據(jù)同學(xué)實際細(xì)心備課，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。11、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，樹立起同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。初一語文教學(xué)工作方案7教材分析：本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不