小猴子下山-教學(xué)設(shè)計(jì)

小猴子下山一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1．出示猴子圖片，小朋友看，這是誰(shuí)??？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）出示“猴”字。指名拼讀。你有什么好方法記住他呢？生說(shuō)。再組詞識(shí)記。今天讓我們一起走進(jìn)《小猴子下山》，跟著這只小猴子去山下看看發(fā)生了什么樣的故事？（板書(shū)）2．齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字（一）初讀課文1、借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、標(biāo)出自然段序號(hào)。3、圈畫(huà)出生字，不認(rèn)識(shí)的多讀幾遍，也可以問(wèn)同桌或老師。（二）識(shí)記生字1、課文讀完了，里面的生字你會(huì)讀了嗎？出示所有生字，帶音節(jié)拼讀。2、字理識(shí)記：掰（1）指名拼讀。你會(huì)用什么方法記住他們呢？（2）出示字理演變圖片。會(huì)意字，字從雙手，從分。“分”，義為“一分為二”?！半p手”與“分”聯(lián)合起來(lái)表示：“用雙手把一物分成兩份?！保?）指名嘗試用掰說(shuō)一句話。（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！瓣?2畫(huà)，左中右結(jié)構(gòu)。三部分寬窄大致相當(dāng)。左邊部分的兩橫分寫(xiě)橫中線上下，第三筆橫稍向右上斜行；“分”壓在豎中線上；“手”最長(zhǎng)，第三筆橫在橫中線下，貼近橫中線。寫(xiě)字時(shí)注意姿勢(shì)。3、偏旁或動(dòng)作識(shí)記：扛扔摘捧抱（1）指名拼讀。你會(huì)用什么方法記住他們呢？（2）借助偏旁或動(dòng)作識(shí)記生字。指名讀。指名嘗試用上這幾個(gè)字各說(shuō)一句話。（3）和手有關(guān)的動(dòng)詞，你還知道哪些？出示：拍提拔搖搬4、剩下的生字：結(jié)滿瓜蹦追（1）指名拼讀。你會(huì)用什么方法記住他們呢？再讀。組詞。5、游戲鞏固，加強(qiáng)記憶?？葱『镒酉律揭^(guò)河啦，只要你能讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，它就可以順利過(guò)河啦。準(zhǔn)備好了嗎？三、整體認(rèn)知現(xiàn)在我們把生字詞語(yǔ)送回到課文中，結(jié)合插圖再來(lái)讀一讀，小猴子都去過(guò)哪些地方？用橫線畫(huà)出來(lái)并填空。出示（圖片）：小猴子先來(lái)到（玉米地），接著來(lái)到（桃樹(shù)下），然后來(lái)到（西瓜地），最后去了（樹(shù)林邊）。四、品讀課文（抓住要點(diǎn)，理清文脈）1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，自由讀課文第一自然段，用圓圈圈畫(huà)出小猴子看到了什么？A.（出示第一自然段）指名說(shuō)。（玉米地）玉米地里的玉米有什么樣的特點(diǎn)？指名說(shuō)。（又大又多）出示圖片B.除了玉米，我們還可以說(shuō)什么也是“又大又多”的？指名說(shuō)：①我們看到架上的黃瓜又大又多。②我們看到地上的西瓜又大又多。C.你能說(shuō)“又（）又（）”的詞語(yǔ)嗎？指名說(shuō)。剛剛我們用的是借助插圖來(lái)讀懂故事內(nèi)容的方法。（板書(shū)：借助插圖）2、小猴子看見(jiàn)又大又多的玉米，他的心情怎么樣？指名讀。（指導(dǎo)朗讀，練讀，讀出小猴看到又大又多的玉米高興的心情。）3、小猴子只是看一看嗎？他又是怎么做的？用橫線畫(huà)出來(lái)。指名說(shuō)并做一做動(dòng)作。4、這些動(dòng)詞能換過(guò)來(lái)說(shuō)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)理由。5、指名演一演。生評(píng)價(jià)。6、小猴子離開(kāi)了玉米地，又去了哪里？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文中的插圖，讀第2-4自然段，用圓圈圈畫(huà)出來(lái)小猴子看到了什么，用橫線畫(huà)出小猴子做了什么，并嘗試著把表格填寫(xiě)完整。（借助表格整理提取的信息。）生評(píng)價(jià)小猴子看到了什么做了什么結(jié)果怎樣玉米結(jié)的又大又多掰扛空著手回家滿樹(shù)的桃子又大又紅扔摘捧滿地的西瓜又大又圓扔摘抱小兔子蹦蹦跳跳扔追7、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看課文中的插圖，借助“小猴子來(lái)到什么地方，看到什么，心情怎樣，做了什么”的句式，學(xué)習(xí)講故事。（指名說(shuō)）8、小猴子最后為什么只好空著手回家去？為什么？指名說(shuō)。師小結(jié)：我們明白了小猴子做事情沒(méi)有目標(biāo)，有始無(wú)終。所以才會(huì)空著手回家?？磥?lái)我們可以根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷。（板書(shū)：根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷）有時(shí)候，我們同學(xué)就像小猴子一樣，總是有了這個(gè)就丟了那個(gè)，做一件事情不喜歡了，就放棄了，這樣的話，就會(huì)和小猴子一樣，什么也得不到，所以我們無(wú)論做什么事情都要專一，有始有終。五、總結(jié)拓展通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？預(yù)設(shè)：今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)《小猴子