初中道德與法治中考備考

聚焦命題落實(shí)教學(xué)明確策略——淺談2020初中道德與法治中考備考

目錄一：聚焦命題——尋共性、析差異、思趨勢(shì)三：明確策略——整熱點(diǎn)、教方法、開視野二：落實(shí)教學(xué)——研文本、明素養(yǎng)、探設(shè)計(jì)

道德與法治中考命題淺析一、總體情況

道德與法治中考試題，總體來說，體現(xiàn)課程改革的理念，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，兼顧不同版本教材，立足安徽地方特色，貼近初中生生活、學(xué)習(xí)，著眼時(shí)代前沿，直擊社會(huì)熱點(diǎn)，透視新聞話題，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。試卷閱讀量適中，模塊呈現(xiàn)方式相對(duì)穩(wěn)定，圖文并茂，形式活潑，簡(jiǎn)潔明快，視覺良好。

試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量、分值的分布大體維持以往的風(fēng)格，沒有偏題、難題、怪題和超綱題，難易程度適中。命題選材立足初中生生活實(shí)際（把握青春，面對(duì)學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)，安全教育，同學(xué)交往、我與集體），或選取時(shí)事政治（思政教師座談會(huì)，掃黑除惡，長三角區(qū)域一體化發(fā)展，建國70周年），或創(chuàng)設(shè)符合初中生生活實(shí)際的情境（堅(jiān)守誠信，霸座到讓座，預(yù)防犯罪，舉報(bào)老王，依法維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)，憲法宣傳）。命題立意是為了引導(dǎo)初中生對(duì)自我認(rèn)識(shí)、生命態(tài)度、人生價(jià)值、學(xué)法用法、正確交往、適應(yīng)集體、行使權(quán)利和履行義務(wù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛社會(huì)、政治認(rèn)同、家國情懷、人類命運(yùn)共同體等問題的判斷與思考，考查知識(shí)的掌握、能力的培養(yǎng)、強(qiáng)化積極情感的體驗(yàn)、促進(jìn)正確的價(jià)值判斷、行為的養(yǎng)成，凸顯思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性，幫助學(xué)生過積極健康度生活，作負(fù)責(zé)任的公民。（課程的核心）二、試題特點(diǎn)

1．以社會(huì)注意核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)和主軸

《2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出本門課程的總目標(biāo)是：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，促進(jìn)初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)編教材編寫明確要求：初中學(xué)生處于特殊的青春轉(zhuǎn)折期，具有思維獨(dú)立性、叛逆性和易感性等心理特征，也明顯表現(xiàn)出他們特有的時(shí)代文化特征。道德與法治課程是落實(shí)立德樹人的載體，這就要求教材要在黨和國家的要求、社會(huì)良序生活的需要與青少年生命成長之間，青少年自身的學(xué)習(xí)與生活需要之間找到聯(lián)結(jié)與契合，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想之光照亮生命、進(jìn)入青少年的精神世界。

試題以社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透教育為主線，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。在考試內(nèi)容上，主要考查了珍愛生命、調(diào)控情緒、綻放青春、遵守法律、珍惜友誼、堅(jiān)守誠信、孝親敬長、與人為善、依法維權(quán)、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作、熱愛集體、關(guān)愛社會(huì)、熱愛自然、傳承文化、厲行法治、熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國、放眼世界等內(nèi)容。這些內(nèi)容從不同角度、不同層面體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

2．以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為切入和升華

核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與終身發(fā)展所必備的知識(shí)、品格與價(jià)值判斷。試題強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的考查，尤其是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。整個(gè)試卷突出了對(duì)學(xué)生人文情懷（霸座到讓座、）審美情趣（打造美麗安徽）、批判質(zhì)疑（對(duì)公民參與依法治國實(shí)施做法的看法）、理性思維（正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作）、勇于探究（為安徽融入長三角一體化發(fā)展提建議）、樂學(xué)善學(xué)（如何面對(duì)學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)）、勤于反思（違法與犯罪的關(guān)系、預(yù)防犯罪）、信息意識(shí)（舉報(bào)老王）、珍愛生命（安全主題教育）、健全人格（順利度過“拔節(jié)孕穗期”）、自我管理（堅(jiān)守誠信、依法維權(quán)）、社會(huì)責(zé)任（打造美好班集體、思考平等、適應(yīng)融入長三角應(yīng)提高哪些素質(zhì)、從個(gè)人成長和國家命運(yùn)的聯(lián)系，如何唱贊歌）、國家認(rèn)同（小康目標(biāo)、科技創(chuàng)新舉措的意義、談生活中的幸福感）、國際理解（我國在國際社會(huì)中的地位和作用）、勞動(dòng)意識(shí)（勞動(dòng)創(chuàng)造增技能）、問題解決等方面的考查。

3．以增強(qiáng)法治意識(shí)為底線和準(zhǔn)則

統(tǒng)編教材編寫依據(jù)為《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《青少年法治教育大綱》。依照《青少年法治教育大綱》的基本要求，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成守法意識(shí)，了解、掌握個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必需的法律常識(shí)和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法；規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀念，增強(qiáng)青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運(yùn)用法律方法維護(hù)自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會(huì)生活的意識(shí)和能力，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。法治教育考查篇幅增加到分值28分。例如，單選題11題考查如何參與依法治國方略的實(shí)施；13題由“霸座”到“讓座”，倡導(dǎo)遵守憲法和法律，遵守公共秩序，弘揚(yáng)法治精神。14題考查不良行為與違法犯罪的關(guān)系及如何預(yù)防犯罪，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。15題都是考查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用（情境題三小題往年一般都是分別考查心理、道德、法律三個(gè)板塊的，而今年的三小題都是考查八下的法律板塊內(nèi)容），提高學(xué)生正確行使權(quán)利、依法維權(quán)的意識(shí)和能力、增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。

4．以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為浸潤和滋養(yǎng)

“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！痹囶}滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。單選第6題（最美孝心少年）和第8題（約定遲到）通過先進(jìn)事跡的宣傳及情境創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)“孝親敬長”“誠實(shí)守信”等傳統(tǒng)美德；單選第9題通過對(duì)“富有徽風(fēng)皖韻、畫意詩情的美麗畫卷蘊(yùn)函的理念”的思考，讓學(xué)生感受到中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。17題，通過參與唱紅歌活動(dòng)，在優(yōu)美的歌曲欣賞和體驗(yàn)中，感悟幸福的生活、祖國的發(fā)展，提高思辨能力，增強(qiáng)政治認(rèn)同、愛國情懷、報(bào)國之志，強(qiáng)化報(bào)國行為的自覺。充分體現(xiàn)了發(fā)展先進(jìn)文化以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。近3安徽省政治（思品、道德與法治）中考試題的“同”與“異”概述1.同中求異2.異中求新3.新中求精4.精中求質(zhì)1.基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一

由于中考具有初中畢業(yè)水平測(cè)試和選拔考試雙重功能，所以命題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出基礎(chǔ)性，達(dá)到水平測(cè)試的目的；另外，少數(shù)題也側(cè)重于對(duì)初中生分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查，達(dá)到選拔考試的目的，體現(xiàn)發(fā)展性。

2.綜合性與針對(duì)性的統(tǒng)一

命題聯(lián)系學(xué)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)生活，內(nèi)容涉及心里、道德、國情、法律，注重對(duì)考生綜合知識(shí)和綜合能力及素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)綜合性；同時(shí)又針初中生的成長實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)的引導(dǎo)，解決青少年成長過程中的具體困惑（學(xué)習(xí)觀念不明，成就動(dòng)機(jī)模糊，情緒易沖動(dòng)，意志薄弱，自我認(rèn)識(shí)片面，生命價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，缺乏自立、自強(qiáng)、自信，誠信存在誤區(qū)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，存在不良從眾心理，公民意識(shí)淡薄，交往藝術(shù)不夠，缺乏集體、競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)，勞動(dòng)觀念不，文化認(rèn)同不夠，家國情懷缺乏等），引導(dǎo)初中生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇。近3安徽省政治（思品、道德與法治）中考試題的“同”（共同體現(xiàn)“八個(gè)統(tǒng)一”）3.思想性與實(shí)踐性的統(tǒng)一

試題以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，通過對(duì)初中生的自我評(píng)價(jià)與完善、與他人和集體的關(guān)系、與社會(huì)和國家的關(guān)系，進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)的考查，形成積極健康的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，體現(xiàn)思想性；同時(shí)又密切聯(lián)系初中生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，引領(lǐng)對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)變化、國家發(fā)展的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行思考，體現(xiàn)實(shí)踐性，做到理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一。

4.開放性與限制性的統(tǒng)一所給定的情境中，設(shè)問是不確定的。問題的指向具有方向性，但不明確，不具體，不封閉（科技創(chuàng)新意義、提建議、唱贊歌）。試題設(shè)問的開放性，給初中生留有多角度思維和答題的空間，有利于培養(yǎng)初中生的求異思維。答題的角度可以開放，但必須符合題意，思維縝密，表述規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，不能脫離學(xué)科術(shù)語。5.科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一試題注重對(duì)初中道德與法治課系統(tǒng)知識(shí)考查，尊重品德發(fā)展規(guī)律、心理規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。另一方面，試題高度關(guān)注初中生自身發(fā)展，形式多樣活潑，有漫畫、圖表、活動(dòng)、情境等，大分值設(shè)問出現(xiàn)的概率很小，目的是為了降低做題風(fēng)險(xiǎn)，充分做到以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，同時(shí)也注重初中生人文素養(yǎng)的提高。

6.穩(wěn)定性與變化性的統(tǒng)一開卷考試形式未變。主客觀試題分值權(quán)重未變?？荚囁胶碗y度分布未變：考試水平分布：了解層次的約占15％，理解層次的約占45％，運(yùn)用層次的約占40％；試題難度分布：較容易題約占70％，中等難度題約占20％，較難題約占10％。題型相對(duì)穩(wěn)定，主客觀兩大類，單選題、圖畫題、材料解析題、情境題、省情閱讀與思考題、綜合探究題五大具體題題型多年未變，經(jīng)典重要內(nèi)容不回避。

關(guān)注考綱變化，2017年涉及考綱變化30分，2018年20分，2019年44分；法律考點(diǎn)考查權(quán)重增加；力求創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在題型和設(shè)問的創(chuàng)新（“異”部分詳談）。

7.時(shí)代性和空間性的統(tǒng)一

試題關(guān)注年度時(shí)政新聞、熱點(diǎn)話題（2017年“朗讀者”、網(wǎng)絡(luò)詐騙、信用體系建設(shè)、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、脫貧攻堅(jiān)、女排逆襲、“一帶一路”、新年賀詞；2018年“網(wǎng)絡(luò)投票”“道德模范”、中小學(xué)生欺凌治理、戲曲進(jìn)校園、中國好鄰居、《英烈保護(hù)法》通過；2019年思政座談會(huì)、最美孝心少年、對(duì)特殊群體的關(guān)愛、“霸座”到“讓座”、掃黑除惡、長三角區(qū)域一體化發(fā)展、建國70周年），與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性；試題高度關(guān)注安徽省情和地方重大事件（2017“心動(dòng)安徽最美人物”“弘揚(yáng)茶文化、創(chuàng)新茶產(chǎn)業(yè)”；2018年“旅游誠信品質(zhì)榜”發(fā)布、承辦世界制造業(yè)大會(huì)；2019年融入長三角），具有濃厚的地域色彩，體現(xiàn)地域性，增添親和力與親切感，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)也關(guān)注國家重大事件（2017年喜迎“十九大”；2018年改革開放四十周年；2019年思建國70周年），統(tǒng)攬全局，具有全局性，培養(yǎng)初中生“身邊事、家鄉(xiāng)事、國家事，事事關(guān)心”的意識(shí)和開闊的胸襟。

8.層次性和漸進(jìn)性的統(tǒng)一試題的層次性表現(xiàn)為：了解（15%）、理解（45%）、運(yùn)用（40%）三個(gè)層次的考查涇渭分明；“情感、態(tài)度、價(jià)值觀，知識(shí)和能力”三維目標(biāo)考查層次清晰；考查不同的板塊也是顯而易見的。漸進(jìn)性表現(xiàn)為：試題的難易度呈現(xiàn)是漸次的，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜（7：2：1）；主觀題設(shè)問一般由單向到多維，通常遵循由了解到理解和運(yùn)用的遞進(jìn)模式（2017年第13題：紅榜倡導(dǎo)美德和黑榜曝光的違法行為→發(fā)布紅黑榜的意義；2018年第13題：核心價(jià)值觀具體內(nèi)容→如何做好鄰居；2019年第13題：霸座未履行的義務(wù)和讓座彰顯的美德→霸座到讓坐產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值。2017年第16題：理念和國策→脫貧經(jīng)驗(yàn)分享→文化特點(diǎn)→提建議；2018年第16題：談旅游誠信發(fā)布活動(dòng)影響→提升綠色性感建議→科教興國戰(zhàn)略→志愿者基本條件；2019年第16題：全面小康一項(xiàng)要求→科技創(chuàng)新舉措意義→適應(yīng)融入長三角，提升個(gè)人素質(zhì)→深度融入長三角一體化發(fā)展提建議。2017年第17題：內(nèi)涵→辨析→點(diǎn)評(píng)續(xù)寫→談打算；2018年第17題：成就列舉→成就原因→結(jié)合內(nèi)容，填寫觀點(diǎn)→圍繞時(shí)代主題，談怎么做；2019年第17題：依照示例，續(xù)寫對(duì)話→闡述觀點(diǎn)→概括結(jié)論→從個(gè)人成長和國家命運(yùn)聯(lián)系的角度，談如何唱好贊歌）。

近3安徽省政治（思品、道德與法治）中考試題的“異”2017考綱變化整體情況考試要求變化12處（B→C,10個(gè)；A→B，1個(gè)；A→C，1個(gè)）

新增考點(diǎn)2處表述變化7處題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注1單能夠養(yǎng)成自信、自立、自強(qiáng)的生活態(tài)度,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義一2理解2單認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起一2理解、變化63單分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇一2運(yùn)用、變化84單體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，理解每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果及對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的重要性一2理解、變化7(增加）法律5單理解法律在社會(huì)生活中的作用一2了解、法律6單學(xué)會(huì)積極與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往二2運(yùn)用2017考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注7單知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能二2理解8單結(jié)合社會(huì)生活中與誠信有關(guān)的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ǎψ稣\實(shí)的人二2運(yùn)用9單了解我國憲法對(duì)公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的規(guī)定二2了解法律10單知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)二2理解法律

11單主動(dòng)參與多樣化的班集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中體會(huì)溫暖與力量三2理解、變化1712單理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)教育創(chuàng)新的必要性三2理解、變化202017考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注13非（1）能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛與教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，調(diào)適“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力；知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為，都是違法行為二一2（1）了解（2）理解、變化11（1分）變化21（3分）道德+法律（2）自覺遵守法律、促進(jìn)精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧新社會(huì)三614非（1）理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、樂于助人的品質(zhì)二4（1）理解（2）運(yùn)用、變化13（4分）變化2、12（4分）（2）良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效的溝通一、二42017考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注15非（1）在與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾二4了解、理解（2）樹立自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能；維護(hù)法律的權(quán)威一、三4理解、運(yùn)用、法律（3）列舉《預(yù)防未成年人犯罪法》中涉及未成年人容易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)，分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害二4理解、運(yùn)用、變化10、法律2017考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注16非（1）知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策三4了解（2）科技創(chuàng)新、基本經(jīng)濟(jì)制度、艱苦奮斗、改革開放三4理解、變化20（2分）（3）了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化三2了解（4）理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感；三4運(yùn)用2017考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注17非（1）分析如何以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)三2了解、變化21（2分）（2）知道我國在世界格局中的地位、作用；樹立全球觀念，維護(hù)世界和平，增強(qiáng)憂患意識(shí)；理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀三4運(yùn)用（3）集新中國成立特別是改革開放以來，反映社會(huì)生活發(fā)生巨大變化的資料，說明變化的原因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心三4理解、運(yùn)用（4）分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民三4運(yùn)用、變化18（4分）2017知識(shí)考查分布2017知識(shí)板塊分值板塊分值比例成長中的我1518，75%我與他人的關(guān)系2531.25%我和集體、國家和社會(huì)的關(guān)系4050%涉及考綱變化的內(nèi)容：34分；運(yùn)用：26分；法律：16分2018考綱變化整體情況考試內(nèi)容增修7處考試要求修改5處（B→C:3處、A→B：1處、A→C：1處，含在增修內(nèi)）

刪除1個(gè)考點(diǎn)新增1個(gè)考點(diǎn)考點(diǎn)拆分1處題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注1單養(yǎng)成自信、自立、自強(qiáng)的生活態(tài)度,分析自強(qiáng)不息的意義一2運(yùn)用、變化32單調(diào)控情緒的方法一2了解3單了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法，懂得客觀認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我一2理解、變化24單中學(xué)生如何面對(duì)困難和挫折一2運(yùn)用5單合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活三2運(yùn)用6單理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系二2理解2018考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注7單列舉一些中外人物，就“人生的意義”談?wù)勛约旱目捶ǎ魂P(guān)心祖國的發(fā)展和命運(yùn)，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)一、三2理解8單知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容一2了解法律9單知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯二2了解法律10單正確認(rèn)識(shí)個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感三2理解、變化611單理解維護(hù)國家統(tǒng)一、各民族的團(tuán)結(jié)和國家安全，是每個(gè)公民的義務(wù)三2理解、變化11、法律12單公平正義、共同富裕、黨的宗旨三2理解、變化72018考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注13非（1）分析如何以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）三2（1）了解（2）運(yùn)用（2）學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心和尊重他人，做到與人為善，平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑；體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和幫助二614非（1）法律的特征；憲法是國家的根本大法一、三4（1）了解（2）理解、變化九（2分）、法律（2）法律的作用、依法治國的重要性、一、三42018考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注15非（1）學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛與教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，調(diào)適“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力二4了解、運(yùn)用、變化4（2）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感三4理解、運(yùn)用（3）知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，自覺地尊重他人的隱私二4理解、運(yùn)用、法律2018考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注16非（1）結(jié)合社會(huì)生活中與誠信有關(guān)的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ǎψ稣\實(shí)的人二4理解（2）樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”為主題，根據(jù)本地區(qū)的環(huán)境狀況，設(shè)計(jì)一次保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)三4運(yùn)用（3）理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)三2了解、涉及法律（4）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神三4運(yùn)用、變化82018考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注17非（1）（2）搜集新中國成立特別是改革開放以來，反映社會(huì)生活發(fā)生巨大變化的資料，說明變化的原因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心三（1）2分（2）4分（1）了理（2）理解（3）了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國在世界格局中的地位、作用三4了解、運(yùn)用（4）以“我的理想和選擇”為題，探討為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該如何努力三4運(yùn)用2018考點(diǎn)考查分布2018考點(diǎn)板塊分值板塊分值比例成長中的我1518.75%我與他人的關(guān)系2227.5%我和集體、國家和社會(huì)的關(guān)系4353.75%涉及考綱變化的內(nèi)容：20分；運(yùn)用：32分；法律：19分

變化簡(jiǎn)況：

總考點(diǎn)由2018年99條變?yōu)?019年90條2019年考綱保留原考綱33條，修改39處，新增12處。變化說明：

1.強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的考查。2.增加了法治內(nèi)容。3.滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，增強(qiáng)文化自信。4.注重能力考查，難度提升。5.關(guān)注社會(huì)變化，體現(xiàn)時(shí)代特征。2019考綱變化整體情況題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注1單悅納自己的生理變化，體會(huì)青春期的美好；學(xué)會(huì)克服青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展（考點(diǎn)1、2）一2理解2單正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)；合理調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)（考點(diǎn)3、5）一2運(yùn)用、變化（表述）3單珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)（考點(diǎn)12）一2運(yùn)用、變化（新增）4單體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起（考點(diǎn)13）一2理解、變化（表述）5單理解交往與友誼對(duì)生命成長的意義（考點(diǎn)30）二2理解、變化（新增）6單理解父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩（考點(diǎn)31）二2運(yùn)用、變化（表述）2019考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注7單正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感（考點(diǎn)35）二2理解8單結(jié)合社會(huì)生活中與誠信有關(guān)的現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶?，努力做誠實(shí)的人（考點(diǎn)39）二2運(yùn)用9單根據(jù)一個(gè)感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)話題或現(xiàn)象，發(fā)表個(gè)人的意見和看法（從平等的角度談）（考點(diǎn)56）三2理解、運(yùn)用10單樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；了解中華文化傳統(tǒng)。了解文化的多樣性和豐富性（考點(diǎn)69、77）三2運(yùn)用、變化（表述）11單理解依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任（考點(diǎn)84）三2運(yùn)用、變化（新增）、法律12單了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（考點(diǎn)79）三2理解2019考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注13非（1）了解我國憲法對(duì)公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的規(guī)定；了解中華文化傳統(tǒng)（考點(diǎn)44、77）二、三4（1）了解（2）理解、變化（新增、層次調(diào)整）、道德+法律（2）根據(jù)案例，分析擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會(huì)管理秩序等具有社會(huì)危害性的行為，都是違法行為；理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（考點(diǎn)27、63、75）二、三414非（1）了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪（考點(diǎn)25）一2（1）理解（2）運(yùn)用、變化（新增）、法律（2）根據(jù)案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)（考點(diǎn)26）一62019考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注15非（1）學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利（考點(diǎn)45）二4理解、運(yùn)用、法律（2）掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力（考點(diǎn)24）一4理解、運(yùn)用、變化（新增）、法律（3）設(shè)計(jì)一次“憲法在我心中”為主題的活動(dòng)。增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威（考點(diǎn)82）三4理解、運(yùn)用、變化（表述）、法律2019考點(diǎn)考查分布題號(hào)運(yùn)用題型內(nèi)容所屬板塊分值備注16非（1）了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求（考點(diǎn)73）三2了解、變化（新增）（2）理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性（考點(diǎn)72）三4理解（3）努力提高自身素質(zhì)（考點(diǎn)72）三4運(yùn)用（4）區(qū)域合作、創(chuàng)新、發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì)（綜合考查）三4運(yùn)用2019考點(diǎn)考查分布題號(hào)題型內(nèi)容所屬板塊分值備注17非（1）知道公民有受教育的權(quán)利；生態(tài)建設(shè)（考點(diǎn)48、68）二、三4了解、涉及法律（2）能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作；了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)；樹立全球觀念（3）理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系（考點(diǎn)40）二5+1理解、運(yùn)用（4）設(shè)計(jì)一次“祖國發(fā)展我成長”的主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)祖國發(fā)展的大好形勢(shì)，回顧自己的成長歷程，感受二者之間的關(guān)系（考點(diǎn)67）三4運(yùn)用、變化（新增）2019考點(diǎn)考查分布2019考點(diǎn)板塊分布板塊分值比例成長中的我2025%我與他人和集體2430%我與國家和社會(huì)3645%涉及考綱變化的內(nèi)容：44分；運(yùn)用：39分；法律：28分

近3安徽省政治（思品、道德與法治）中考試題的“異”1.三大板塊考查比例調(diào)整

2019年三大板塊比例嚴(yán)格按照考綱要求，分別為：25%、30%、40%，2017年：成長中的我為18.75%；我和他人的關(guān)系為31.25%，我和集體、社會(huì)和國家的關(guān)系為50%；2018年：成長中的我為18.75%；我和他人的關(guān)系為27.5%，我和集體、社會(huì)和國家的關(guān)系為53.75%。（2019年考綱將我和集體調(diào)整到第二板塊）結(jié)論：“成長中的我”較前兩年增加5分，試題更加關(guān)注學(xué)生的自我成長。2.涉及考綱變化部分很多2019年考綱變化在今年中最大，中考涉及變化部分很多，分值為44。2017年涉及考綱變化的部分分值為34；2018年分值為20。3.法律部分考查大幅增加2019年非選題13涉及道德與法律，14、15兩題都是考查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用（情境題三小題往年都是分別考查心理、道德、法律三個(gè)板塊的，而今年的三小題都是考查八下的法律板塊內(nèi)容）。法律部分考查的分值為28，2017年分值為16,2018年分值為19。4.運(yùn)用層次增加，注重能力考查在2019中考命題的難度層次要求上，運(yùn)用層次的占比較2017、2018年有了一定的提高，分值為39。2017年為26分，2018年為32分。

近3安徽省政治（思品、道德與法治）中考試題的“異”5.強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的考查落地核心素養(yǎng)考查，尤其是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。整個(gè)試卷突出了對(duì)學(xué)生審美情趣、理性思維、勇于探究、勤于反思、珍愛生命、自我管理、社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、勞動(dòng)意識(shí)、問題解決等意識(shí)和能力方面的考查。6.非選題小問的分值發(fā)生變化

13題的兩問由2、6變?yōu)?、4；14題的兩問由4、4變?yōu)?、6；17題的四問由2、4、4、4變?yōu)?、5、1、4。7.題型和設(shè)問有所創(chuàng)新

在題型上力求創(chuàng)新，續(xù)寫對(duì)話、辯論會(huì)觀點(diǎn)闡述和概括結(jié)論是近10年未出現(xiàn)的題型，給人耳目一新的感覺；設(shè)問角度多元，貼近學(xué)生實(shí)際，多采用陳述句的方式，具有較強(qiáng)的親和力，旨在考查初中生的綜合能力，如：

請(qǐng)你談?wù)剬?shí)現(xiàn)由“霸座”到“讓座”的轉(zhuǎn)變,會(huì)產(chǎn)生怎樣的社會(huì)價(jià)值；為預(yù)防同學(xué)們走上強(qiáng)強(qiáng)同樣的道路,請(qǐng)你給他們提出忠告并共勉；為適應(yīng)我省融入長三角的發(fā)展,作為安徽學(xué)子應(yīng)提高哪些素質(zhì)?請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),就安徽面對(duì)發(fā)展機(jī)遇,如何深度融入長三角一體化發(fā)展提幾條合理化建議。請(qǐng)你仿照同學(xué)乙的說法,將同學(xué)甲、丙沒有說完的話續(xù)寫完整。你若參加這場(chǎng)辯論,請(qǐng)你任選一方觀點(diǎn)并闡述理由。假如你是主持人,請(qǐng)你概括本場(chǎng)辯論得出的正確結(jié)論。請(qǐng)從個(gè)人成長和國家命運(yùn)聯(lián)系的角度,談?wù)勅绾纬媚愕摹百澑琛薄?/p>

（備注：2012年：一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案主要符合哪些要求；2013年：作為活動(dòng)的組織者，需要做好哪些方面的工作。2014年度：講一講你身邊的精彩故事，展現(xiàn)安徽的魅力！2015年：完成調(diào)查報(bào)告的環(huán)節(jié)；觀點(diǎn)辨析。2016年：圍繞“綠色發(fā)展理念”話題，對(duì)市長進(jìn)行采訪，擬采訪提綱.2017年：觀點(diǎn)辨析、點(diǎn)評(píng)續(xù)寫。2018年：結(jié)合卡片內(nèi)容，分別填出其對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。）

命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

1.

更加關(guān)注學(xué)生的自我成長，尤其關(guān)注初中生健康心理形成、正缺認(rèn)識(shí)自我、珍愛生命、良好品質(zhì)的養(yǎng)成、人生價(jià)值的思考與實(shí)踐。2.更加注重初中生的法律教育，旨在通過考試評(píng)價(jià)考查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)厲行法治的自覺性。3.落實(shí)立德樹人，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，突出學(xué)生審美情趣、理性思維、勇于探究、勤于反思、珍愛生命、自我管理、社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、勞動(dòng)意識(shí)、問題解決等意識(shí)和能力方面的考查。

4.運(yùn)用層次增加，注重能力考查，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。

5.注重社會(huì)注意核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。6.強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透教育考查，提高文化認(rèn)同感和民族自豪感，增強(qiáng)文化自信。7.在命題形式上有所突破與創(chuàng)新。落實(shí)教學(xué)——研文本、明素養(yǎng)、探設(shè)計(jì)統(tǒng)編新教材編寫的指導(dǎo)思想

1.國家把握意識(shí)形態(tài)關(guān)

國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務(wù)教育教材，不是對(duì)原來教材編寫出版方式的簡(jiǎn)單調(diào)整，而是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國特色社會(huì)主義教育、維護(hù)國家長治久安作出的重大部署，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。要從落實(shí)黨中央決策部署的必然要求、把好教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇、提升義務(wù)教育質(zhì)量奠基工程的高度充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編三科教材的重大意義。2.發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)十八大和十八屆三中全會(huì)提出的關(guān)于立德樹人的要求落到實(shí)處，2014年教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”——中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提出的背景?？偟膩碚f：以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”（堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人）為核心，堅(jiān)持立德樹人。

3.提升青少年法律素養(yǎng)加強(qiáng)青少年法治教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，是全面依法治國、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家的的基礎(chǔ)工程?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》是為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，推動(dòng)法治教育納入國民教育體系，提高法治教育的系統(tǒng)化、科學(xué)化水平制定。由教育部、司法部、全國普法辦于2016年6月28日聯(lián)合印發(fā)實(shí)施——法治教育大綱的制定。4.“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，促進(jìn)初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)——2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)。初中學(xué)生處于特殊的青春轉(zhuǎn)折期，具有思維獨(dú)立性、叛逆性和易感性等心理特征，也明顯表現(xiàn)出他們特有的時(shí)代文化特征。道德與法治課程是落實(shí)立德樹人的載體，這就要求教材要在黨和國家的要求、社會(huì)良序生活的需要與青少年生命成長之間，青少年自身的學(xué)習(xí)與生活需要之間找到聯(lián)結(jié)與契合，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想之光照亮生命、進(jìn)入青少年的精神世界——教材編寫要求。5.傳承與創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。（樹立正確的價(jià)值觀）中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們創(chuàng)造了偉大的中華文明，我們也能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路。全國各族人民一定要增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅(jiān)定不移沿著正確的中國道路奮勇前進(jìn)。（四個(gè)自信）2019年安徽省初中道德與法治學(xué)業(yè)水平考試綱要關(guān)于考試目標(biāo)的表述：“道德與法治學(xué)科初中學(xué)業(yè)水平考試，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，全面貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“情感?態(tài)度?價(jià)值觀，能力和知識(shí)”三個(gè)方面教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)新課程的理念，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，堅(jiān)持立德樹人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。道德與法治學(xué)科初中學(xué)業(yè)水平考試，體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的考查，尤其是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查，有效減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?？荚嚹繕?biāo)分考試內(nèi)容與考試要求兩部分?！翱荚囈蟆钡哪芰σ髣澐譃榱私狻⒗斫?、運(yùn)用三個(gè)層次?！?/p>

2018年安徽省初中思想品德學(xué)業(yè)水平考試綱要關(guān)于考試目標(biāo)的表述：

思想品德學(xué)科初中學(xué)業(yè)水平考試，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，全面貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力和知識(shí)”三維目標(biāo)的要求，體現(xiàn)新課程的理念，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

思想品德學(xué)科初中學(xué)業(yè)水平考試體現(xiàn)義務(wù)教育階段的普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查，尤其是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的要求。考試目標(biāo)分考試內(nèi)容與考試要求兩部分?！翱荚囈蟆钡哪芰σ髣澐譃榱私?、理解、運(yùn)用三個(gè)層次。45核心素養(yǎng)的提出

2014年3月30日，《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》指出，要根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會(huì)對(duì)人才的需求，把對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細(xì)化，深入回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。各級(jí)各類學(xué)校要從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，把核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到各學(xué)科教學(xué)中。核心素養(yǎng)的構(gòu)成1.人文積淀考點(diǎn)28：知道禮貌是文明交往的前提，了解基本的交往禮儀與技能。

考點(diǎn)29：理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。2.人文情懷

考點(diǎn)10：認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育?？键c(diǎn)31：理解父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩?？键c(diǎn)33：積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情?？键c(diǎn)34：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼。把握與異性同學(xué)交往的原則和尺度?？键c(diǎn)37：學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

考點(diǎn)42：理解平等主要表現(xiàn)在人格與法律地位上。考點(diǎn)43：做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。考點(diǎn)69：樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。根據(jù)本地區(qū)的資源或環(huán)境狀況，設(shè)計(jì)一次以“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。3.審美情趣考點(diǎn)9：客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。考點(diǎn)11：認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，感受生命的可貴。教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)的內(nèi)容4.理性思維考點(diǎn)25：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪?？键c(diǎn)27：根據(jù)案例，分析擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會(huì)管理秩序等具有社會(huì)危害性的行為，都是違法行為。

考點(diǎn)35：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

考點(diǎn)40：理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

考點(diǎn)45：學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。

考點(diǎn)63：理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾。

5.批判質(zhì)疑考點(diǎn)55：正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力?？键c(diǎn)16：分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。考點(diǎn)72：理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。6.勇于探究考點(diǎn)6：根據(jù)搜集到的“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息”的事例，說明中學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)困難和挫折。

考點(diǎn)53：根據(jù)搜集的侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，說明應(yīng)如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益?？键c(diǎn)85：以“我是中國公民”為題，分析群眾舉報(bào)和輿論監(jiān)督對(duì)維護(hù)司法公正和社會(huì)秩序的作用。

教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)的內(nèi)容

7.樂學(xué)善學(xué)考點(diǎn)3：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。考點(diǎn)7：主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。考點(diǎn)49：運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。8.勤于反思

考點(diǎn)8：了解自我評(píng)價(jià)的重要性。

考點(diǎn)15：體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，理解每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果及“對(duì)自己行為負(fù)責(zé)”這一意識(shí)的重要性。

考點(diǎn)39結(jié)合社會(huì)生活中與誠信有關(guān)的現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶ǎψ稣\實(shí)的人。

9.信息意識(shí)考點(diǎn)56：根據(jù)一個(gè)感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)話題或現(xiàn)象，發(fā)表個(gè)人的意見和看法。教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)的內(nèi)容10.珍愛生命考點(diǎn)12：珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)?？键c(diǎn)13：體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。考點(diǎn)46：知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。11.健全人格考點(diǎn)2：學(xué)會(huì)克服青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。考點(diǎn)4：理解情緒的多樣性、復(fù)雜性。考點(diǎn)5：當(dāng)自己情緒沖動(dòng)或低落時(shí)，如何利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我寬慰等方法，合理調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?？键c(diǎn)14：自尊、自愛，不做有損人格的事。12.自我管理考點(diǎn)16：分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。考點(diǎn)18：養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，分析自強(qiáng)不息的意義?？键c(diǎn)26：根據(jù)案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)的內(nèi)容13.社會(huì)責(zé)任考點(diǎn)54：關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為?？键c(diǎn)60：了解承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果。考點(diǎn)61：體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義考點(diǎn)62：分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。考點(diǎn)64：積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神?？键c(diǎn)66：提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。14.國家認(rèn)同考點(diǎn)65：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系?？键c(diǎn)66：提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)?？键c(diǎn)67：設(shè)計(jì)一次“祖國發(fā)展我成長”的主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)祖國發(fā)展的大好形勢(shì)，回顧自己的成長歷程，感受二者之間的關(guān)系。考點(diǎn)74：知道中國特色社會(huì)主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國各民族人民的共同理想?？键c(diǎn)75：傳承民族精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？键c(diǎn)76：搜集新中國成立特別是改革開放以來，反映社會(huì)生活發(fā)生巨大變化的資料，說明變化的原因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)的內(nèi)容15.國際理解考點(diǎn)79：了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

考點(diǎn)80：增強(qiáng)憂患意識(shí)。樹立全球觀念，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。16.勞動(dòng)意識(shí)考點(diǎn)58：了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值。17.問題解決考點(diǎn)24：掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力?？键c(diǎn)32：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。

考點(diǎn)89：增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。18.技術(shù)運(yùn)用

考點(diǎn)57：合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)的內(nèi)容2017中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查自我管理社會(huì)責(zé)任樂學(xué)善學(xué)2017中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查國家認(rèn)同2017中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查國家認(rèn)同社會(huì)責(zé)任2018中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查健全人格

2.欣欣明天要代表學(xué)校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是，看完一段戲劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調(diào)節(jié)情緒的方法是A.合理宜泄B.自我寬慰C.改變環(huán)境D.轉(zhuǎn)移注意力5.右邊漫畫啟示我們，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)投票要①積極參與賺取實(shí)惠②拒絕一切網(wǎng)絡(luò)投票③理性對(duì)待慎重選擇④明辨是非堅(jiān)持原則A.①②B.②③C.③④D.②④自我管理社會(huì)責(zé)任2018中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查國家認(rèn)同

10.國學(xué)進(jìn)校園，戲曲進(jìn)校園。近年來傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的氛圍日漸濃厚。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園①能豐富校園文化生活內(nèi)容②有利于提高學(xué)生的文化認(rèn)同感③會(huì)分散學(xué)生精力影響成績(jī)④有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.我們要像愛護(hù)眼睛樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)。之所以要重視民族團(tuán)結(jié)，是因?yàn)棰僮龊妹褡鍒F(tuán)結(jié)工作是一切工作的中心②民族團(tuán)結(jié)有助于國家穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就能實(shí)現(xiàn)民族共同繁柴④維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)A.①②B.①③C.②④D.③④12.黨的十九大提出，確保到二〇二〇年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧圖人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧，真脫貧。讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾。材料體現(xiàn)了①中國共產(chǎn)黨致力促進(jìn)社會(huì)公平正義②中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)③共同富裕是中國特色社會(huì)主義的根本原則④二〇二〇年將建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2018中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查情境一:近來華牛華華頂撞父母。吃飯時(shí)，媽媽說天氣熱了，讓他把頭發(fā)剪短些。華華脫口而出:“煩死了，我偏不!”。

(1)華華這是

心理的表現(xiàn)。(2分)

(2)華華對(duì)待父母應(yīng)該

。(2分)情境二:華華班級(jí)籃球隊(duì)要打友誼賽，班級(jí)其他同學(xué)都踴躍報(bào)名參加啦啦隊(duì)或服務(wù)小組。

(1)華華應(yīng)該

。(2分)

(2)理由是

。(2分)問題解決社會(huì)責(zé)任【祖國強(qiáng)盛我自豪】17.(14分)2018年是中國改革開放40周年。40年砥礪奮進(jìn),40年春風(fēng)化雨。為了讓同學(xué)們了解改革開放帶來的歷史性巨變，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的信念，九年級(jí)(4)班召開主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。同學(xué)們分經(jīng)濟(jì)、科技、教育三組，搜集改革開放40年來的輝煌成就。

(1)請(qǐng)你參加其中一個(gè)小組并列出搜集到的成就。(不少于兩例，2分)觀看了三個(gè)小組展示的成就，同學(xué)們?cè)隗@嘆自豪之余，圍繞“40年輝煌成果取得的原因”進(jìn)行討論。(2)請(qǐng)你參與討論并談?wù)勀愕目捶ā?4分)深化改革、擴(kuò)大開放順應(yīng)了當(dāng)今世界和平與發(fā)展的潮流。主持人發(fā)放了反映時(shí)代主題的資料卡片，供同學(xué)們學(xué)習(xí)探究。

(3)請(qǐng)你結(jié)合卡片內(nèi)容，分別填出其對(duì)應(yīng)的所學(xué)觀點(diǎn)。(4分)在改革開放的新征程上，只有奮斗才能書寫改革開技新篇章。班會(huì)課最后，同學(xué)們圍繞“從我做起，做新時(shí)代奮斗者”的話題，紛紛暢談自己的打算。（4）請(qǐng)圍繞該話題，說說你該怎樣做?(4分)國家認(rèn)同社會(huì)責(zé)任國際理解2018中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查1．2019年3月18日,習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出:“青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期”’,最需要精心引導(dǎo)和栽培。”作為青少年自身,要順利度過“拔節(jié)孕穗期”,下列做法正確的有（）①開拓進(jìn)取,放飛夢(mèng)想②促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展③發(fā)展個(gè)性,我行我素④用奮斗書寫青春成長歷程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④自我管理2.對(duì)右側(cè)漫畫中的學(xué)生,你的正確建議有（）①調(diào)整心態(tài),坦然面對(duì)②自我暗示,調(diào)節(jié)情緒③樹立信心,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

④依賴父母,擺脫壓力A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④樂學(xué)善學(xué)3.某校開展以“增強(qiáng)安全意識(shí),提升安全防范能力”為主題的安全教育活動(dòng)。以下同學(xué)們的做法不符合這一主題的是（）A.學(xué)習(xí)做菜時(shí),不把水滴到熱油中B.被狗咬傷后,立即前往醫(yī)院診治C.電器冒煙時(shí),及時(shí)關(guān)掉電源開關(guān)D.過斑馬線時(shí),低頭和人微信聊天珍愛生命4.春天里,每一株草都在努力發(fā)芽,每一朵花都在努力綻放。下列做法可以讓中學(xué)生綻放生命光彩的有（）①志愿服務(wù)獻(xiàn)愛心②勞動(dòng)創(chuàng)造增技能③無所事事度時(shí)光④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④人文積淀、勞動(dòng)意識(shí)2019中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查5.友誼的芬芳灑滿記憶;歡笑、苦澀、陽光;少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖;風(fēng)雨同舟,攜手成長;帶著友誼,我們奔向詩和遠(yuǎn)方……這則畢業(yè)贈(zèng)言告訴我們,真摯的友誼（）A.是成長中最寶貴的物質(zhì)財(cái)富B.能讓我們體悟到生命的美好C.是沒有彼此的界限和分寸的D.能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向人文情懷6.“2018年最美孝心少年高梓淵每天把家里消毒幾遍,只為讓身患白血病的媽媽保持‘無菌’狀態(tài);李新穎年僅13歲,卻跟患病養(yǎng)父一起扛起家庭的重?fù)?dān);霍培鑫身患重病卻樂觀陽光,學(xué)習(xí)之余拄著拐杖幫媽媽一起賣蛋糕?！毕铝袑?duì)這則先進(jìn)事跡材料擬定的標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.盡孝只在磨難中B.盡孝事事順父母C.孝敬父母在當(dāng)下D.家庭氛圍要民主責(zé)任擔(dān)當(dāng)7.美好集體的打造與呵護(hù)需要每個(gè)成員出力。下列行為有助打造美好班集體的是（）①把自己喜歡的書帶來與大家分享②幫助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),從不留名③在外犯錯(cuò)時(shí)謊稱自己是其他班的④結(jié)成多個(gè)小幫派,提倡哥們義氣A.①②B.①③C.②④D.③④責(zé)任擔(dān)當(dāng)8.小喬和同學(xué)約定周日上午8點(diǎn)到學(xué)校排練節(jié)目,但因睡懶覺遲了半小時(shí)。同學(xué)批評(píng)他,他說你們等我一下有什么關(guān)系。對(duì)此,你的正確看法有（）①不誠信的行為,會(huì)失去他人信任②應(yīng)該信守承諾,做一個(gè)誠信的人③勇于承認(rèn)過錯(cuò),爭(zhēng)取他人的諒解④不必小題大做,小事失信沒關(guān)系A(chǔ).①②③B.①②④C.①③④D.②③④自我管理2019中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查9.2019年我國政府繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金;適當(dāng)提高城鄉(xiāng)低保、專項(xiàng)救助等標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)困境兒童保障。從平等角度看,對(duì)這些特殊群體所采取的政策措施理解正確的是（）A.體現(xiàn)同等情況同等對(duì)待B.在我國允許特殊群體享有特權(quán)C.體現(xiàn)不同情況差別對(duì)待D.人們?cè)谌烁衽c法律地位上不同理性思維10.219年4月29日,一座依山而建、傍水而居的皖南徽州古村落濃縮呈現(xiàn)在北京世界園藝博覽會(huì)。這一富有徽風(fēng)皖韻、畫意詩情的美麗畫卷蘊(yùn)函的理念,啟示我們打造美麗安微要（）①追求人與自然和諧共生②汲取中華傳統(tǒng)文化的精髓③樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)④堅(jiān)持粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④人文情懷11.依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與。以下公民的做法體現(xiàn)這一要求的是()A.范某開了一家餐館,不申報(bào)納稅B.劉某應(yīng)征理性思維逃避服兵役C張某在網(wǎng)上發(fā)帖,詆毀救火英雄D.楊某發(fā)現(xiàn)某可疑潛航探測(cè)器后,及時(shí)報(bào)告國際理解12.桃李不言、下自成蹊。近6年來,我國提出的“一帶一路”倡議全球“圈粉”,共建”一帶一路”朋友圈持續(xù)擴(kuò)大,有關(guān)合作理念和主張寫入了聯(lián)合國、國際理解全球發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者

④是影響世界的重要力量A.①②B.①③C.②③D.①④理性思維2019中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查13.(8分)觀察漫畫,回答下列問題(1)請(qǐng)你根據(jù)漫畫完成本題兩小問。(4分)A.漫畫一中霸座人未履行的基本義務(wù)是:B.漫畫二中讓座行為彰顯的傳統(tǒng)美德是:(2)請(qǐng)你談?wù)剬?shí)現(xiàn)由“霸座”到“讓座”的轉(zhuǎn)變,會(huì)產(chǎn)生怎樣的社會(huì)價(jià)值。(4分)批判質(zhì)疑理性思維14.(8分)15周歲的學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)無心學(xué)習(xí),頻繁到網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)常在網(wǎng)吧過夜。父母和老師對(duì)其進(jìn)行管教,他置之不理。為支付上網(wǎng)費(fèi)用,他多次對(duì)獨(dú)行的小同學(xué)強(qiáng)行借錢、借手機(jī),若遺到拒絕便用暴力手段迫使對(duì)方交出錢、物,最終因犯搶劫罪被判刑。(1)從此案中,你可以看出不良行為與違法犯罪之間有著怎樣的關(guān)系?(2分)(2)為預(yù)防同學(xué)們走上強(qiáng)強(qiáng)同樣的道路,請(qǐng)你給他們提出忠告并共勉。(6分)理性思維自我管理情境一

“我要趁掃黑除惡的機(jī)會(huì)舉報(bào)老王?！薄澳阌凶C據(jù)和線索嗎?”“沒有!我編。我就想讓他日子不好過?！毙“矡o意中聽到爸爸媽媽的以上對(duì)話。(1))此時(shí),小安的正確做法是

。(2分)(2)理由是:

。(2分)理性思維健全人格2019中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查情境二

同學(xué)亮亮把小安的自行車弄丟了。雙方家長協(xié)商未果,產(chǎn)生糾紛。(1)小安應(yīng)建議家長通過

方式來維權(quán)。(2分)(2)理由是

(2分)情境三“小徽,周末社區(qū)開展完法宣傳活動(dòng),我們一塊去吧!”“這與我無關(guān)。小安,我就不去了。”（1）小安此時(shí)應(yīng)該

(2分)(2)理由是

(2分)理性思維問題解決責(zé)任擔(dān)當(dāng)【融入長三角奔跑新安徽】16.

(14分)閱讀材料，回答下列問題材料一:2019年國務(wù)院政府工作報(bào)告明確提出“將長三角區(qū)域一體化發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略”。該區(qū)域以上海為龍頭,推動(dòng)南京、杭州、合肥、蘇錫常、寧波都市圈的同城化發(fā)展,打造世界級(jí)城市群。安徽省的合肥、蕪湖等市位列該城市群。材料二:2019年安徽省政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)加快長三角更高質(zhì)量一體化發(fā)展。要推進(jìn)長三角科技創(chuàng)新共同體和產(chǎn)業(yè)合作示范基地建設(shè)，打造實(shí)體化科創(chuàng)合作示范平臺(tái)。材料三:2019年4月3日,安徽省委專題會(huì)議部署深度融入長三角更高質(zhì)量一體化發(fā)展。會(huì)議指出,推進(jìn)長三角一體化發(fā)展是國家大事,更為安徽帶來了史無前例的巨大發(fā)展機(jī)遇?！糸喿x感知(1)材料一體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的哪一項(xiàng)重要要求?(2分)◆探究分析(2)材料二中的科技創(chuàng)新舉措對(duì)我省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展有何意義?(4分)◆拓展思考(3)為適應(yīng)我省融入長三角的發(fā)展,作為安徽學(xué)子應(yīng)提高哪些素質(zhì)?(4分)(4)請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),就安徽面對(duì)發(fā)展機(jī)遇,如何深度融入長三角一體化發(fā)展提幾條合理化建議。(4分)國家認(rèn)同、理性思維、責(zé)任當(dāng)擔(dān)、勇于探究2019中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查【青春快閃禮贊中國】17.(14分)為慶祝建國70周年,某校開展以“唱紅歌,頌祖國”為主題的快閃活動(dòng),表達(dá)對(duì)祖國的熱愛與祝福。請(qǐng)你參與并回答問題。★幸福的中國“星星跟著月亮走/葵花跟著太陽走/我們跟著新時(shí)代/幸福美好一起走┈┈”你和同學(xué)們一邊聽著《幸福中國一起走》,一邊談著自己生活中的幸福感受：同學(xué)甲說：我們現(xiàn)在上學(xué)不用交學(xué)雜費(fèi)了,教科書也免費(fèi)了,這讓我感受到……

同學(xué)乙說：國家把高血壓、糖尿病等門診用藥納入醫(yī)保報(bào)銷。患病的爺爺可以報(bào)銷藥費(fèi)了,家庭負(fù)擔(dān)減輕了。我感受到正義的制度使我們的生活有了保障。同學(xué)丙說：政府加大農(nóng)村黑臭水體治理力度,河水變清了,這讓我感受到……(1)請(qǐng)你仿照同學(xué)乙的說法,將同學(xué)甲、丙沒有說完的話續(xù)寫完整。(4分)同學(xué)甲：同學(xué)丙：★發(fā)展的中國“當(dāng)盛世的鐘聲敲起未來/春風(fēng)入懷百花盛開/輝煌地走向世界中心的舞臺(tái)/新時(shí)代大幕在中國拉開……”幾位同學(xué)聽著《我們的新時(shí)代》,相約快閃活動(dòng)結(jié)束后,以“世界舞臺(tái)上的中國發(fā)展需要與各國合作還是竟?fàn)帯睘轭}組織一場(chǎng)辯論賽。(2)你若參加這場(chǎng)辯論,請(qǐng)你任選一方觀點(diǎn)并闡述理由。(5分)①觀點(diǎn)：②理由：(3)假如你是主持人,請(qǐng)你概括本場(chǎng)辯論得出的正確結(jié)論。(1分)★我愛你,中國“我和我的祖國/一刻也不能分割/無論我走到哪里/都流出一首贊歌……”活動(dòng)最后,全場(chǎng)師生同聲高歌《我和我的祖國》,抒發(fā)愛國情懷,將活動(dòng)推向高潮。(4)請(qǐng)從個(gè)人成長和國家命運(yùn)聯(lián)系的角度,談?wù)勅绾纬媚愕摹百澑琛薄?4分)國家認(rèn)同理性思維、批判質(zhì)疑、責(zé)任當(dāng)擔(dān)2019中考對(duì)核心素養(yǎng)的考查認(rèn)真研讀、挖掘教材，精準(zhǔn)把握文本傳遞的信息

充分利用教材欄目，組織學(xué)生活動(dòng)，增強(qiáng)情境體驗(yàn)與道德實(shí)踐，提高教學(xué)開放性，關(guān)注學(xué)習(xí)過程發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用，以問題為橋梁，構(gòu)建師生對(duì)話、生生對(duì)話、生本對(duì)話堅(jiān)持“四條線”有效探索教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)載體是基準(zhǔn)線合作對(duì)話是輔助線學(xué)生活動(dòng)是主導(dǎo)線核心素養(yǎng)是標(biāo)準(zhǔn)線我（認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控情緒、磨礪意志、面對(duì)挫折、珍愛生命、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、自我負(fù)責(zé)、自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)、學(xué)法用法）他人（文明交往、與同學(xué)、朋友、父母、老師交往、權(quán)利與義務(wù)）集體（團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感、理解、寬容、誠信、競(jìng)爭(zhēng)、合作、平等待人、與人為善）社會(huì)（關(guān)愛社會(huì)、公共參與、升學(xué)與職業(yè)選擇、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)、社會(huì)規(guī)則與正義、公民意識(shí)）國家（基本國情、主要矛盾、可持續(xù)發(fā)展、科教興國、維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國家安全、榮譽(yù)、利益、民族精神、奮斗目標(biāo)、理論體系、制度保障、黨的領(lǐng)導(dǎo)、文化認(rèn)同、與祖國共成長、憲法與依法治國）世界（文明對(duì)話、世界發(fā)展趨勢(shì)、我國在世界格局中的地位、作用、人類命運(yùn)共同體理念）一張圖了解中考內(nèi)容民主新型民主法治中國認(rèn)識(shí)法治法治道路法治藍(lán)圖法治國家法治政府法治社會(huì)厲行法治民主追求源頭思想及實(shí)現(xiàn)歷史進(jìn)程及社會(huì)主義民主價(jià)值參與民主生活行使民主權(quán)利增強(qiáng)民主意識(shí)基本特點(diǎn)真諦與形式制度保障本質(zhì)特征用思維導(dǎo)圖圖整體構(gòu)架單元（九上第二單元）民主與法治用思維導(dǎo)圖圖整體構(gòu)架子目（七下10.1）法律保護(hù)我們一個(gè)主體：未成年人兩部法律三個(gè)意義四大保護(hù)自我保護(hù)的意義、方法、技能獲得法律幫助的方式和途徑未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法避免不法侵害，預(yù)防違法犯罪；構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要；規(guī)范各方力量有效保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)延續(xù)文化血脈中華文化根美德萬年長中華文化的產(chǎn)生中華文化的表現(xiàn)中華文化的特點(diǎn)中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵：源自于、熔鑄于、植根于中華文化的價(jià)值：創(chuàng)造力、包容力、生命力靈魂精神追求、精神標(biāo)識(shí)、精神動(dòng)力堅(jiān)定文化自信：含義、意義、要求中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵與發(fā)展中華傳統(tǒng)美德的形成中華傳統(tǒng)美德的價(jià)值（包含地位、文化基因）傳承中華傳統(tǒng)美德知：責(zé)無旁貸

考點(diǎn)66：提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。C

考點(diǎn)75：傳承民族精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。C

重構(gòu)教材、整理知識(shí)脈絡(luò)（九上第三單元5.1）延續(xù)文化血脈增添自信和自豪行：身體力行考點(diǎn)77：了解中華文化傳統(tǒng)。了解文化的多樣性和豐富性。A重構(gòu)教材、整理知識(shí)脈絡(luò)（九上第三單元5.1）延續(xù)文化血脈整合1：中華文化的價(jià)值1.中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力，雖歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新；2.中華文化是中華民族的靈魂；3.中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力；4.中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。整合2：中華傳統(tǒng)美德的價(jià)值1.中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓（地位）；2.中華傳統(tǒng)美德蘊(yùn)含著豐富的的道德資源；3.中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想；4.中華傳統(tǒng)美德是世代相傳的民族智慧；5.中華傳統(tǒng)美德是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的精神力量。6.經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式好額風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種文化基因。凝聚價(jià)值追求高揚(yáng)民族精神構(gòu)筑中國價(jià)值民族精神的重要意義中華民族精神的內(nèi)涵與品格弘揚(yáng)民族精神，創(chuàng)造精彩人生中華民族精神對(duì)于中華民族發(fā)展的價(jià)值和作用民族文化與民族精神之間的關(guān)系：

民族文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量,中華民族精神深深植根于民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，是民族優(yōu)秀文化的精華。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容對(duì)價(jià)值觀的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

考點(diǎn)66：提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。C

考點(diǎn)65：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系。B

考點(diǎn)75：傳承民族精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。C

重構(gòu)教材、整理知識(shí)脈絡(luò)（九上第三單元5.2）凝聚價(jià)值追求如何培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀整合同類、易混知識(shí)立國之本（黨和國家生存發(fā)展的政治基石）：四項(xiàng)基本原則強(qiáng)國之路（黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉）：改革開放興國之魂（社會(huì)意識(shí)