心理健康教研工作總結(jié)

2022學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)平陰縣龍山小學(xué)洪范分校郭秀娟本學(xué)期，我們心理健康教研組以《中小學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生耐挫能力、培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教研活動(dòng)，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為積累經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期我組開展教研工作情況總結(jié)如下：一、開展的主要工作：（一）堅(jiān)持常規(guī)，做到了教研時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)。每次教研都提前確定任務(wù)，做好準(zhǔn)備，努力使每次教研活動(dòng)都取得一定成效。（二）堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高本組教師專業(yè)技能。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路，對(duì)我們這個(gè)較多接觸新設(shè)學(xué)科的小組尤為重要。每次教研我組都把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)列為一項(xiàng)重要內(nèi)容。一是學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科新課標(biāo)、教學(xué)原則、教材解讀等理論知識(shí)，力求對(duì)心理健康教育學(xué)科的教育理念有一個(gè)整體全面的認(rèn)知和把握。二是學(xué)習(xí)觀摩一些心理健康教育的具體案例、教學(xué)片斷，在實(shí)踐層面借鑒領(lǐng)悟一些好的教學(xué)方法，改進(jìn)優(yōu)化自己的教學(xué)過程。（三）立足課堂，顯著提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)，我們都以課堂教學(xué)為中心，開展教研活動(dòng)。指導(dǎo)和要求本組教師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的具體情況，制定出本年級(jí)的心理健康教育教學(xué)工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)“活動(dòng)教學(xué)”的特點(diǎn)，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。（四）開展活動(dòng)的途徑1．開放好心理咨詢室。為了更好地開展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，通過“心語(yǔ)聊天”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。2．每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題板報(bào)。3．組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，考慮到班主任對(duì)學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)所有可用的資源，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性。4．開展好個(gè)案研究。學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效。5．進(jìn)行專題講座。根據(jù)學(xué)生的需要，組織不同主題的心理講座。本學(xué)期針對(duì)五六年級(jí)進(jìn)行了青春期教育講座。二、存在的問題1、心理健康教育專業(yè)性比較強(qiáng)，教學(xué)中有些問題感覺抓不住頭緒。2、創(chuàng)造性使用教材、將心理健康教育知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合方面需進(jìn)一步研究。3、如何調(diào)動(dòng)