以生命生命為題的讀后感

以生命生命為題的讀后感導(dǎo)語：這就是《生命生命》，雖然看起來很普通，可當(dāng)我們細(xì)細(xì)品嘗的時候，卻能發(fā)現(xiàn)其中無盡的知識，里面對生命的詮釋，非常值得我們學(xué)習(xí)。讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上這篇課文。作者杏林子通過些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命表達(dá)出無限的價值。”當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會”。讀了這篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是奉獻(xiàn)，更是有勇氣的去面對生活！今天我們學(xué)了《生命生命》這篇課文，最讓我感動的是那粒小小的瓜子，它是那么小、那么弱。可是它卻包含了那么強(qiáng)的生命力。在那極為惡劣的環(huán)境下，明明知道只能存活幾天來，它卻依然挺立著，生長著。記得在幼兒園時，有一次老師發(fā)給我們每人一些小麥的種子，讓我們回去養(yǎng)在有水的小碗里，放在陽光充足的地方，觀察它的生長?？粗@些種子一天天的由小變大，長出細(xì)細(xì)的、白白的、像胡須一樣的根毛；發(fā)出嫩黃的小芽；后來長成綠油油的、整整齊齊的小麥苗，我是多么的開心。那時的我還太小，對這件事沒有更深的體會，只是為這件事感到很快樂。當(dāng)今天讀了《生命生命》這篇課文，看到那粒小瓜子在那惡劣的環(huán)境下茁壯生長，我這才深刻體會到生命的頑強(qiáng)和生命中那股力量。這篇課文讓我學(xué)會了珍惜生命，不要讓它白白流失。每個人的生命只有一次，你不能讓它輕易失去。我是世界上一朵小小的桃花，好似我的存在沒有對世界發(fā)生一丁點(diǎn)兒改變，也許是我太渺小了，那時我不知生命的意義。春天來了，一大片的桃花都開放了，是多么齊心協(xié)力，而我開放得最晚，也只有那么小。好似經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，我認(rèn)為我要凋零了，不禁垂頭喪氣，傷心不已，我的生命為什么那么短暫，我還沒仔細(xì)打量這個世界呢，覺得我的生命沒有任何意義，就像一滴雨水，滴在綠地上，來去無蹤。正當(dāng)我懊悔萬分之際，我無意間看到在朵朵嬌氣的桃花之間，有一朵花瓣被折得差不多的桃花，看起來軟弱無力，好似隨時都能離開這個繽紛的世界，我不禁怨天尤人，自暴自棄。但那朵桃花好似一點(diǎn)也不悔恨，把自己最陽光的一面，展現(xiàn)給世人，一點(diǎn)兒也不浪費(fèi)生命。我在那一瞬間，突然明白了一種生命的堅(jiān)持不懈。于是，我也開始改變自己。我整天拼命地吸取營養(yǎng)，絲毫也不停息，不想在被這大千世界所淹沒。要讓自己的生命活得更加榮耀有力。一天，兩天，三天……我頓時覺得自己特別清爽，完成了自己的對生命