第3課時 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 薛城實小 王貴軍(第1名)

復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：青島版六年制五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元79-80頁.紅點1.教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，感受用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的必要性、優(yōu)越性和合理性，會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2.經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程。了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的信息。3．能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的信息，進(jìn)行簡單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力，體驗統(tǒng)計在決策中的價值。4．進(jìn)一步感受統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：會用簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)難點：體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點，能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)。教具學(xué)具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：方格紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。1.師談話：經(jīng)過上節(jié)課對同學(xué)和家長近視年齡的調(diào)查統(tǒng)計，相關(guān)教育部門越來越認(rèn)識到防治近視病的的緊迫性。所以我們教育部門對城鎮(zhèn)與農(nóng)村各100名學(xué)生的視力進(jìn)行了五年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果來看下表。（多媒體出示：某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計表

學(xué)生認(rèn)真觀察，看懂表中的數(shù)據(jù)。問：看著這個表，你有什么想知道的嗎？學(xué)生思考，提出自己想要了解的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：（1）五年后，城鎮(zhèn)與農(nóng)村相比，哪兒得近視病的人多？（2）城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？師：如果要反映出農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生患近視的變化情況，你覺得可以用怎樣的形式來清晰的表示出這些原始數(shù)據(jù)？二、自主學(xué)習(xí)、小組探究1.獨立思考，探索方法。溫馨提示根據(jù)這個表格中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況有什么不同？可以用怎樣的形式表示更便于我們比較觀察？先自己想一想，然后和你的同位交流一下。2.班內(nèi)交流。生：可以制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。生：可以制成折線統(tǒng)計圖。師：選用哪種方法最好生：應(yīng)該制成折線統(tǒng)計圖師：為什么要制成折線統(tǒng)計圖？生：因為折線統(tǒng)計圖能明顯的反映出數(shù)據(jù)的增減變化情況。[設(shè)計意圖]根據(jù)調(diào)查的問城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識和經(jīng)驗明白折線統(tǒng)計圖能夠較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況，知道選擇折線統(tǒng)計圖。2.問為了更好的比較兩種不同類型學(xué)生的患近視情況折線統(tǒng)計圖應(yīng)該畫成什么樣的？

有了前面作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的經(jīng)驗，不少學(xué)生很有可能想到復(fù)式折線統(tǒng)計圖，教師借此基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生分組在格子圖上描點連線完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。如果學(xué)生完成有困難，可讓學(xué)生再經(jīng)歷一次由單式到復(fù)式的過渡，再引人對復(fù)式折線圖的學(xué)習(xí)三、匯報交流、評價質(zhì)疑1.比較解釋，優(yōu)化方法。生1：做2個單式折線統(tǒng)計圖。生2：做一個復(fù)式折線統(tǒng)計圖。展示學(xué)生的折線統(tǒng)計圖師剛才大家用兩種方法進(jìn)行了整理想一想要解決這個問題用哪種更便于比較？生：用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來表示這題好師我們今天就來一探究一下復(fù)試折線統(tǒng)計圖板書課題復(fù)試折線統(tǒng)計圖

師：如何制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖？生：交流匯報。生在同一張圖中時別描出城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的點后連線。生單式折線統(tǒng)計圖只有一種數(shù)據(jù)而復(fù)式折線統(tǒng)計圖包括了兩種畫時，因為需要包括了兩種數(shù)據(jù)所以需要用種不同的線或顏色加以區(qū)分并寫出圖例。生和單式折線統(tǒng)計圖類似復(fù)式統(tǒng)計圖中有2條線最好用不同顏色表示最好。師指名匯報自己小組的成果，有不同見解的小組可以補(bǔ)充。把學(xué)生的各種結(jié)果呈現(xiàn)出來，對它們展開分析質(zhì)疑。例如一格代表多少更合適，圖例的規(guī)定等等。四、抽象概括、總結(jié)提升師：從這兩幅圖中，你能得到怎樣的信息？學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖觀察思考說說自己的發(fā)現(xiàn)如城鎮(zhèn)的學(xué)生患近視的人數(shù)增長的快、城鎮(zhèn)與農(nóng)村患近視人數(shù)都呈上升趨勢.....問：你能感受到復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點嗎？學(xué)生說說自己的想法師歸納總結(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點是能明顯看出兩個數(shù)量的增減變化趨勢。五、鞏固應(yīng)用、拓展提高1.根據(jù)兩種洗衣粉的統(tǒng)計圖填寫統(tǒng)計表：課本頁第1題件出示）

先看清圖意并根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表對于提出的兩個問題主要根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行分析解答。先指導(dǎo)學(xué)生先局部后整體先看南方城市看北方城市最后形成完整認(rèn)識。同位互說附帶的兩個問題。3.氣溫變化統(tǒng)計圖：課本頁第2題。獨立完成、交流。（運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的推測，提高學(xué)生分析信息的能力3.抽樣調(diào)查的練習(xí)題：課本頁第3題。調(diào)查本年級學(xué)生（男、女生各人）最喜歡的學(xué)科情況并填寫下表。（課下實際調(diào)查，填寫，自己選擇合適的統(tǒng)計圖）板書設(shè)計：

復(fù)式折線統(tǒng)計圖繪制復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計圖的注意事項：描點連線標(biāo)數(shù)量圖例標(biāo)題復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點：不僅能直觀的看出數(shù)量的增、減變化情況，還有利于對兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。使用說明：1.課后反思：感覺本課有以下亮點：（1）教學(xué)中充分讓學(xué)生經(jīng)歷體驗、合作學(xué)習(xí)以及自主探究的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生的探究欲望點燃了，同時，教學(xué)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)點播的教育理念，教學(xué)效果良好教案設(shè)計中合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還需要進(jìn)一步完善，再接再厲，優(yōu)化教學(xué)。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會繪制統(tǒng)計圖和分析統(tǒng)計圖的能力學(xué)生在獨立繪制統(tǒng)計圖的時候出現(xiàn)了單式和復(fù)式兩種后，讓學(xué)生去比較分析得出復(fù)式統(tǒng)計圖的優(yōu)點。這時教師與學(xué)生共同完善統(tǒng)計圖的各個細(xì)節(jié)的地方。同時還要讓學(xué)生從圖