詩歌鑒賞再回首

詩詞鑒賞習(xí)題精講蘇秀道中①自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州(今浙江嘉興)的路上。詩人時為浙西提刑。這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。特點：雨大，及時。①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過觸覺和視覺的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運用疊詞“床床”“岸岸”，通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運用虛實結(jié)合(想象)的手法，通過虛寫稻花應(yīng)秀色，實寫雨打梧桐聲音之美妙來表現(xiàn)雨的及時；④運用襯托的手法，通過寫詩人的喜悅來襯托農(nóng)人的喜悅，以此來表現(xiàn)雨的及時。把握古代詩歌中的“形象”賞會鑒賞目標(biāo)體味古代詩歌中的語言賞分析古代詩歌中的表達技巧賞體悟古代詩歌中的情感賞高考真題(2016年天津卷第14題)閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（2）請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法？參考答案：①動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。

表達技巧是指作者為了強化某種效果，在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采用的各種積極手段，包括修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意（結(jié)構(gòu)技巧）、風(fēng)格流派等方面的技巧。知識卡片學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解表達技巧的考察方式掌握技巧題的解題思路及答題步驟熟悉詩歌的表達技巧及其作用（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意）考察方式提問方式：

這首詩運用了哪些的表達技巧?提問變體：

請分析這首詩的手法(或藝術(shù)手法)。

詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

本詩是如何描寫的？怎樣表現(xiàn)的？怎樣體現(xiàn)的？從情和景的角度賞析全詩/某聯(lián)。解題思路①指出運用了何種表達技巧(手法)(總述)。②結(jié)合詩句具體內(nèi)容來體會運用了技巧的句子或詞語，并還原詩境(分述)。③明確此技巧(手法)的表達效果，它描寫了事物怎樣的特點，傳達出詩人怎樣的感情。手法+原因(結(jié)合詩句內(nèi)容)+效果（特點/意境/感情）修辭手法典型例題閱讀下面這首詩歌，完成題目。乙亥歲除漁梁村黃公度

年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人。注：乙亥歲除，宋高宗紹興二十五年，是農(nóng)歷乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉召回朝，大年三十行經(jīng)閩北魚梁村寫下了這首詩。這首詩的頸聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請具體說明。參考答案：①運用了擬人的手法。②不說烏云堆壓山頭時正醞釀一場大雪，而說云和山在商量下雪的事；不說桃紅柳綠、春回大地的景象即將來臨，而說柳會睜開眼睛、桃會托著腮領(lǐng)略春光。③眼前的景物在詩人的眼中都像人一樣親切可感，前句表現(xiàn)詩人宦海艱辛、漂泊羈旅的愁苦，后句表現(xiàn)出詩人奉召還朝時輕松愉悅的心情。

常見修辭手法：1、比喻：化平淡為神奇，化深奧為淺顯，化抽象為具體，有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。2、擬人：賦予事物以人的行為、情感，使被描寫的對象給人以形象感、新奇感。4、擬物：把人當(dāng)做物或把物當(dāng)做物來寫，使被描寫的對象給人以形象感、新奇感。5、夸張：能夠更突出更鮮明的表現(xiàn)事物。6、雙關(guān)：雙關(guān)分為語義雙關(guān)和語音雙關(guān)。雙關(guān)可以使語言表達含蓄、幽默。知識卡片

7、借代：以簡代繁，以實代虛，使語言更加簡潔生動，強化事物某一方面的特征。詩歌中常見借代詞：離別之曲：渭城曲、陽關(guān)曲、陽關(guān)三疊；亡國之音：《玉樹后庭花》或《后庭花》；書信：尺素、鴻雁、鯉魚；戰(zhàn)爭：烽火、烽煙、鼓角、干戈月亮：嫦娥、嬋娟、蟾宮、玉盤、銀鉤；絲竹：音樂；史書：汗青、丹青；女子：紅顏、玉顏、玉容；蛾眉、翠眉；細腰；素手；紅妝、紅巾翠袖；秦羅敷（代指美女）；巾幗；知識卡片

8、對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式上看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。(對詩歌理解的作用)9、排比：能增強詩歌的節(jié)奏感，同時增強其表達效果和氣勢，深化中心。10、設(shè)問：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。11、反問：用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈的感情。12、互文：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。能收到筆墨經(jīng)濟,以少勝多,表意委婉,耐人尋味的藝術(shù)效果。知識卡片

★注意，有些題目雖只籠統(tǒng)地用“表達特色”“藝術(shù)手法”之類的屬概念提問，考查的卻是“修辭手法”?

知識卡片試一試：39課時（五）浣溪沙九日從吳見山覓酒

吳文英②山遠翠眉長，高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜，風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽。【注】①吳見山：吳文英詞友，常有唱酬相和。②吳文英：宋代詞人，號夢窗，一生未第，游幕終生。這首詞運用了多種表現(xiàn)手法，請任選其中兩種簡要分析。參考答案：①比喻。如“山遠翠眉長”，遠望寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣，將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽登高的美景。②擬人?！熬栈ㄇ迨荻徘锬铩币痪洌瑢懢栈ㄇ迨?，賦予菊花人的特征?！岸徘锬铩保褐该利悇尤说母杓?，此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細長，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化、外在化。③以樂景襯哀情。面對“山遠翠眉長”的重陽美景，詞人沒有覺得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，使他不忍細睹，美景更襯托出詞人的愁悶之苦。表達方式送魏顥之京

李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。有人評價此詩較好地“把敘事、寫景、抒情交織在一起”，請結(jié)合頷聯(lián)具體說明。典型例題參考答案：頷聯(lián)中的鴻雁和云山，寫感官接觸到的物象，是寫景，而鴻雁長飛的景象卻又寄托了游子憂愁；“愁里聽”“客中過”抒發(fā)了羈旅之思，這種情思又因眼前景象而進一步加深；全聯(lián)又是在敘述旅途中的所見所感，是敘事。頷聯(lián)很好的把敘事、抒情和寫景交織在一起，情景事交融，抒發(fā)了主人公的孤單漂泊之苦。知識卡片表達方式主要是記敘、描寫、議論和抒情。詩歌鑒賞中考查重點是描寫、抒情。抒情方式直接抒情間接抒情借景抒情托物言志（借物）借古諷今（借史）借事抒情用典抒情抒情方式：

★直接抒情，又稱直抒胸臆，指直接對人物或事件表明愛憎態(tài)度。特點是感情袒露、氣勢奔放、熱烈。如：李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，直接表達自己對權(quán)貴的蔑視。李清照“這次地怎一個“愁”字了得！”直接抒發(fā)了凄涼愁苦的心情。知識卡片

★借景抒情、寓情于景，通過對景物的描寫來表達心中的感情，或把感情融在特定的自然景物或生活場景中,使得情感的抒發(fā)含蓄蘊藉，達到情景交融的效果。如杜甫《絕句二首》其二：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！弊髡咄ㄟ^對美好的初春景象的描寫，抒發(fā)一種安適心情。知識卡片

★托物言志或借物抒情（或象征）：詩人借助自然界中某物自身具有的特征，來表達某種情感或志向。如明代于謙的《石灰吟》，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！弊髡呓枋业纳a(chǎn)過程和品質(zhì)表達自己大無畏的凜然氣概和高潔的人生志趣。知識卡片

★用典抒情，典故是詩文中經(jīng)常引用的、有來歷出處又為人們所公認的歷史史實、文化故事和文學(xué)典故。

歷史典故，如馮唐易老，李廣難封等；

文學(xué)典故，如曉風(fēng)殘月，大江東去、司馬青衫等；

文化典故，如牛郎織女、高山流水等。

用典抒情，可使詩歌語言更加凝練有文采，表情達意更加含蓄委婉。

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★借古諷今，借歷史上的人或事件來諷喻當(dāng)朝?如杜牧的《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！苯桕惡笾鳎愂鍖殻┮蜃非蠡囊順方K至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

知識卡片閱讀下面這首宋詩，完成題目。次韻唐公①三首其三·旅思王安石此身南北老，愁見問征途。地大蟠三楚，天低入五湖?？丛菩墓策h，步月影同孤?？犊镲L(fēng)起，悲歌不為鱸?！咀ⅰ竣偌磸埈?，字唐公，北宋嘉祐六年契丹國母生辰使，王安石友人。本詩尾聯(lián)是怎樣表現(xiàn)作者復(fù)雜的思想感情的？請結(jié)合詩句作簡要分析。試一試：39課時（九）參考答案：尾聯(lián)詩人即景抒情，并借張翰的鱸魚鲙的典故委婉表達自己復(fù)雜的思想感情。面對秋風(fēng)，詩人雖然傷悲，但仍然慷慨歌大志；雖然思念家鄉(xiāng)，但為國事不計個人得失，顧大家而舍小家。景物描寫方式：★動靜結(jié)合：使景物描寫更加生動、更有意境、更加和諧。以動襯靜（以聲襯靜）：以靜為主，以動襯靜，更顯其靜?！锫暽Y(jié)合：（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺）多感官角度寫景，使讀者身臨其境、感受深切?！锾搶嵔Y(jié)合：實為眼前之景，虛為想象、夢中、回憶中的景象。（效果：拓展詩歌意境，更加表現(xiàn)怎樣的心情）★點面結(jié)合：點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。）

★遠近結(jié)合（或多個視角）：更有層次感，更能顯出景色之美。知識卡片

★色彩選?。海?）顏色多樣，更具畫面感；

（2）冷色調(diào)，烘托壓抑或者寂寞心情；

（3）暖色調(diào)，表現(xiàn)歡悅喜悅的心情。

★白描：文字簡練單純、不加渲染烘托，語言簡潔明快，畫面樸實親切?！锪绣\：全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感的一種手法?！锔鞣N修辭手法。如比喻、比擬、夸張等

寫景皆是為表達情感服務(wù)知識卡片田家

歐陽修綠桑高下映平川，賽罷田神笑語喧。林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。問：歐陽修的《田家》在描繪田家生活時運用了哪些表達技巧？請結(jié)合文本分析。試一試參考答案：動靜結(jié)合。雨聲初歇，斑鳩和鳴，是充滿生機的動景。初升的紅日，怒放的杏花，是靜景；遠近結(jié)合。桑樹高下是遠景，屋頭杏花是近景；視聽結(jié)合。綠桑高下、杏花繁是看到的景象，笑語喧和鳩鳴是聽到的聲音。詩人運用多種技巧描繪了一幅充滿生機而又自在閑適的農(nóng)村生活場景，表現(xiàn)了作者對田園生活的熱愛與贊美。其他描寫方式（1）：★對寫法（或虛實結(jié)合、想象）：詩人在表達思念等主觀情感的時候，往往不從自身寫起，而是想象著對方我的思念、牽掛、留戀、期待。明明是自己思念對方，卻說是對方不忘自己；明明是自己孤獨難耐，卻說是對方盼望團圓；明明是自己不忍離去，卻說是對方難以割舍……知識卡片月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。典型例題賞析：

此詩是詩人在安史之亂身陷長安時思念妻子兒女之作。頷聯(lián)原本是詩人思念妻兒，現(xiàn)在詩人卻從對方落墨，想象妻子在月夜里如何對月思念自己，而孩子還不懂得母親為何要思念長安?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”即以妻子望月的神態(tài)和姿式襯托她對丈夫的思念，又通過對妻子的心理展示，細膩地傳達離情別意，這也正是作者心理的真實流露。其他描寫方式（2）：

★側(cè)面描寫（烘托或襯托）：并不直接描寫所要描寫的對象，卻從旁側(cè)入手，通過展現(xiàn)與之相關(guān)的各種事物的情狀，側(cè)面表現(xiàn)（烘托出或襯托出）所寫對象某種特征或品質(zhì)。知識卡片陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！p析：

詩歌后八句寫盡人們見到羅敷后各種癡迷的表現(xiàn)，側(cè)面烘托出羅敷的美貌。典型例題其他描寫方式（3）：

★多角度描寫：包括細節(jié)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。詩詞中主要用于刻畫人物形象。知識卡片典型例題閱讀下面這首宋詞，完成題目。御街行·秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌①，夜寂靜，寒聲碎。真珠②簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。

愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹③，諳盡孤眠滋味。都來④此事，眉間心上，無計相回避。【注】①香砌：指花壇。②真珠：即珍珠。③欹(qī)：傾斜。④都來：算來。本詞下闋以“愁”為核心，請分析下闋運用了哪些表達技巧來訴說詞人內(nèi)心的無盡愁苦。參考答案：①夸張手法?！俺钅c已斷無由醉，酒未到，先成淚?！蹦c已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化作淚。運用夸張手法，比入腸化淚更進一層，愁情更是難堪凄切。②情態(tài)描寫(細節(jié)描寫)。下闋先以一個“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹”以極為簡練的語言生動寫出了詞人倚枕對燈寂然凝思的愁苦神態(tài)。③融情于景?！皻垷裘鳒缯眍^欹”，室外月明如晝，室內(nèi)昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達了詞人凄苦的情感。典型例題水調(diào)歌頭·聞采石磯戰(zhàn)勝張孝祥①雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。剩喜②然犀處③，駭浪與天浮。

憶當(dāng)年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊④未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流?！咀ⅰ竣購埿⑾椋耗纤沃~人。作此詞時遭彈劾回蕪湖(古屬楚地)賦閑，喜聞好友虞允文在采石磯水戰(zhàn)，大敗金兵，即賦此詞。②剩喜：甚喜，非常喜。③然犀處：指采石磯。④香囊：謝玄是淝水之戰(zhàn)打敗苻堅的大將之一，年少時愛戴紫色香囊。用典是古詩詞中常用的手法，請談一談本詞的下闋是怎樣借典抒情的。參考答案：①先是借周瑜和謝玄的典故，表達了詞人對建功立業(yè)的向往。②接下來，借周瑜破賊的赤壁磯頭落日殘照、謝玄殺敵的淝水橋邊荒蕪不堪來暗寫長江、淮河以北的廣大失地尚待恢復(fù)；而真正能振臂一呼、收復(fù)失地的將領(lǐng)卻不多見，令詞人憂傷。③最后借宗愨和祖逖的典故抒發(fā)了詞人豪情滿懷、志在恢復(fù)河山的決心。分析用典抒情：指明典故含義—分析情感（相似/相反）一剪梅

劉克莊余赴廣東，實之①夜餞于風(fēng)亭

束缊②宵行十里強，挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元③是王郎，來送劉郎。

酒酣耳熱說文章，驚倒鄰墻，推倒胡床④。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！【注】①實之：王邁，字實之，劉克莊好友。②束缊(yùn)：捆亂麻做火把。③元：通“原”。④胡床：一種可以折疊的輕便坐具。詞的下闋是如何刻畫人物形象的？請簡要分析。

試一試：39課時（二）參考答案：本詞下闋運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式刻畫人物形象。通過正面描寫人物“酒酣耳熱”的神情，談?wù)撐恼?、“推倒胡床”的動作以及“疏又何妨，狂又何妨”的語言，還有鄰座吃驚、旁觀者拍手而笑的側(cè)面襯托，將兩個狂放不羈、縱情任性的狂士形象刻畫得鮮明生動。表現(xiàn)手法西江月①蘇軾

照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。【注】①蘇軾春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。請從表現(xiàn)手法的角度簡要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處典型例題：39課時（七）參考答案：側(cè)面描寫(或側(cè)面烘托)，寫月下細浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詞人愉悅之情。疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，瑯瑯上口，聲聲悅耳。對仗，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于音韻之美。★渲染：詩歌中則往往通過對環(huán)境、景物等不惜筆墨地盡情鋪陳描寫，來營造特定的意境、氛圍，從而表達特定的情感。知識卡片登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

詩歌前四句寫盡眼前所見之景，渲染出一種蕭瑟悲涼的氛圍?！锵笳鳎合笳靼殉橄蟮氖吕肀憩F(xiàn)為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意?！按角飦砭旁掳?，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”(黃巢《不第后賦菊》)以菊花盛開象征起義的最后勝利，表達了推翻唐王朝腐朽統(tǒng)治的決心和信心，顯得含蓄雋永并意味深長。知識卡片★襯托/烘托：指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，是所需要的事物鮮明突出，借描寫別的事物以突出主要對象。分為正襯和反襯。正襯見側(cè)面描寫，反襯重點需注意以動襯靜（或以聲襯靜）、樂景哀情（或哀景樂情）。襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。正襯：李白《夢游天姥吟留別》：“天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈,對此欲倒東南傾?！?/p>

用五岳、天臺山的高襯托天姥山挺拔峭峙。反襯：遙憐小兒女，未解憶長安。

(杜甫《月夜》)寫小兒女的無知是為了反襯妻子對丈夫的思念之深、思念之苦。知識卡片★對比：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強詩歌的表達效果和感染力。對比不分主次，都是所要表達的重點。將士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）用前方作戰(zhàn)的士兵舍身保國和上層統(tǒng)治者醉生夢死、不務(wù)國事的情形作對比。陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（梅堯臣《陶者》）通過對比表達了詩人對統(tǒng)治者窮奢極欲的憤怒，對人民悲慘遭遇的同情；它使我們看到了封建社會尖銳的階級矛盾、對立。知識卡片閱讀下面這首元曲，完成題目?！局袇巍可狡卵颉@世陳草庵淵明圖醉，陳摶①貪睡，此時人不解當(dāng)時意。志相違，事難隨，不由他醉了齁睡。今日世途非向日：賢，誰問你，愚，誰問你?！咀ⅰ竣訇悡唬鹤蕴柗鰮u子的后唐失意舉子，先后隱居武當(dāng)山、華山學(xué)道，一睡常百余日不起。對比手法的運用是本曲的一大特色，請結(jié)合全曲加以分析。試一試：39課時（二）參考答案：①“此時”與“當(dāng)時”對比，既有對現(xiàn)實社會的不滿，又有對追名逐利者的婉諷。②“今日”與“向日”對比，暗示當(dāng)世的黑暗，為下文蓄勢。③“賢”與“愚”對比，揭露當(dāng)今社會賢愚不分、是非不明的現(xiàn)狀。④前面六句與結(jié)尾幾句形成對比，既點明“當(dāng)時意”——前人不愿委曲從俗，只有隱退避世，又十分辛辣地諷刺了“今日世途”——當(dāng)今社會沒有是非判斷，一片混沌，將感情推向了高潮?！镆謸P：把要貶抑否定的方面和要褒揚肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的?？墒瓜胍磉_的重點更加深刻和突出。欲抑先揚賈生·李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。欲揚先抑游園不值·葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。知識卡片

★抑揚：在褒貶人事物的時候，通常對要褒的，先指出其不足；對要貶的，先寫其長處。分為欲抑先揚和欲揚先抑兩種。體現(xiàn)在詩歌中，不論是抒情、記人記事還是發(fā)表觀點見解，抑揚手法的使用使詩人前后情感、褒貶或其他態(tài)度上總會出現(xiàn)一定的對比。如此，抑揚手法的使用便可使想要表達的重點更加深刻和突出。閱讀下面這首元曲，完成題目?！局袇巍繚M庭芳·山中雜興張可久風(fēng)波幾場，急疏利鎖，頓解名韁。故園老樹應(yīng)無恙？夢繞滄浪，伴赤松①歸歟子房，賦寒梅瘦卻何郎②。溪橋上，東風(fēng)暗香，浮動月昏黃?！咀ⅰ竣俪嗨桑褐赋嗨勺?，古代傳說中的仙人。②何郎：何遜，南朝梁詩人，喜愛梅花，日夕吟詠其下。作者運用了哪些表現(xiàn)手法來抒發(fā)自己的情感？請結(jié)合全曲分析。試一試：39課時（十）參考答案：想象。曲中多處借想象描繪隱居情景，如“故園老樹應(yīng)無恙？夢繞滄浪”，表現(xiàn)了作者對隱居生活的渴望。用典。曲中多處運用前人事例，如“伴赤松”與“賦寒梅”兩句，借張良、何遜之例