電子操作與工藝實(shí)習(xí)教學(xué)研討

電子操作與工藝實(shí)習(xí)教學(xué)研討電子操作與工藝實(shí)習(xí)教學(xué)研討

中圖分類(lèi)號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/jki.kjdkz.2022.04.051

AbstractAsapracticalcourseofprofessionalfoundation，ElectronicTechnologyPracticehasthecharacteristicsofpractice，technologicalpropertyandenlightenofelectronictechnique.CombingwiththepracticeofElectronicTechnologyPracticeofourschool，theteachingcontentsandteachingmethodswereoptimizedandimprovedtoadvancethequalityofteachingwithElaborateCoursesconstructionasanopportunity.So，thestudent'sbasicskills，practicalabilityandengineeringpracticeabilitywerecultivated.Thislayasolidfoundationforthelatercoursesandgraduationdesign.

KeywordsElectronicTechnologyPractice；practiceteaching；teachingreform；ElaborateCourses

0引言

電子操作與工藝實(shí)習(xí)是我校一門(mén)專(zhuān)業(yè)根底課程，開(kāi)課時(shí)間在大二上學(xué)期，波及的專(zhuān)業(yè)有電氣項(xiàng)目及其自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)、通信項(xiàng)目與技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化項(xiàng)目等。由于開(kāi)課較早，學(xué)生處于專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系尚未形成階段，相關(guān)知識(shí)的講解需要把握好深淺；又由于數(shù)量眾多的學(xué)生加入實(shí)習(xí)，影響廣泛；進(jìn)一步地對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解有一個(gè)導(dǎo)向作用，影響深遠(yuǎn)。因?yàn)樯鲜鲈颍娮硬僮髋c工藝實(shí)習(xí)顯得尤其重要，其對(duì)后續(xù)課程與畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)后工作所起的作用不容無(wú)視。[1，2]

1教學(xué)過(guò)程

我校的電子工藝實(shí)習(xí)時(shí)間為三周，內(nèi)容有：平安用電、電子元器件的辨認(rèn)與檢測(cè)、常用儀器儀表的使用、焊接技術(shù)、印制電路板的設(shè)計(jì)與制作、電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試、外表組裝技術(shù)等。這些內(nèi)容既包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)又有實(shí)踐操作練習(xí)，如果面面俱到，難免面面俱失，所以我們著重于三方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，即電子元器件辨認(rèn)與檢測(cè)、焊接技術(shù)學(xué)習(xí)與練習(xí)、電子產(chǎn)品的焊接、安裝與調(diào)試。

1.1平安用電

作為電類(lèi)專(zhuān)業(yè)或與電類(lèi)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，掌握平安用電必不可少。進(jìn)入實(shí)習(xí)室后，首先進(jìn)行平安用電教育，讓學(xué)生無(wú)論何時(shí)何地，只要進(jìn)行用電操作，就條件反射般地想到平安用電重要性，并作為一個(gè)根本常識(shí)沿襲下來(lái)，這對(duì)于以后的工作與生活都有積極的意義。

1.2元器件辨認(rèn)與檢測(cè)

對(duì)各類(lèi)常用元器件先進(jìn)行理論講解，是學(xué)生對(duì)電子元器件有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，然后再結(jié)合真實(shí)元器件的直觀(guān)認(rèn)識(shí)和實(shí)際檢測(cè)，加深對(duì)元器件的理解，進(jìn)而對(duì)電子技術(shù)形成一個(gè)較為清晰的認(rèn)知。實(shí)際元器件檢測(cè)時(shí)的種類(lèi)不能過(guò)于單一，示例電阻有碳膜電阻、金屬膜電阻、電位器、大功率電阻等，都要齊全；電容有電解電容、瓷片電容、滌綸電容等，不同的電容適用于不同的電子電路，要讓學(xué)生接觸到這些元器件，提高認(rèn)知水平。

1.3常用儀器儀表的使用

常用儀器儀表主要有萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器與穩(wěn)壓電源。在這些儀器中，萬(wàn)用表是檢測(cè)元器件的主要工具，因此應(yīng)用較多，學(xué)生最容易掌握。但針對(duì)其他儀器儀表也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)木毩?xí)。這對(duì)于學(xué)生以后的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)都大有裨益。

1.4焊接練習(xí)

焊接理論知識(shí)講授完成后進(jìn)行焊接練習(xí)。規(guī)定學(xué)生要完成不低于1000個(gè)焊點(diǎn)的焊接、10個(gè)焊點(diǎn)的多芯導(dǎo)線(xiàn)焊接、后期還要完成200個(gè)焊點(diǎn)的拆焊練習(xí)。這些繁瑣的練習(xí)不但可以保證手工制作電子產(chǎn)品的質(zhì)量，還可以讓學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)裝時(shí)，熟練拆掉元器件，完成糾錯(cuò)并順利完成電子產(chǎn)品的制作與調(diào)試。

1.5八管收音機(jī)的制作

電子產(chǎn)品的制作可以有多種選擇，如信號(hào)發(fā)生器、語(yǔ)音報(bào)警、功率放大電路等。經(jīng)過(guò)權(quán)衡，我們還是選擇傳統(tǒng)的調(diào)幅式晶體管收音機(jī)。原因有三：一是收音機(jī)幾乎涵蓋了所有常見(jiàn)元器件，如電阻、電容、電感〔變壓器〕、二極管、三極管、可變電容、電位器、揚(yáng)聲器、耳機(jī)等，有利于加深學(xué)生對(duì)元器件的深度認(rèn)知。二是收音機(jī)有相對(duì)復(fù)雜的原理，如調(diào)制、放大、檢波、調(diào)諧等，這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)可激起學(xué)生對(duì)電子技術(shù)進(jìn)一步了解的興趣。三是收音機(jī)日常生活中常見(jiàn)，裝配成功后可收臺(tái)發(fā)聲，比擬有成就感，可以給學(xué)生實(shí)習(xí)完美的良好感覺(jué)。四是收音機(jī)焊點(diǎn)較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，還包含有簡(jiǎn)單的螺絲裝配過(guò)程。制作失敗后，學(xué)生還可在排除故障中進(jìn)一步了解電子元器件、電子電路，可以有意料之外的收獲。

1.6印制《路板的設(shè)計(jì)與制作

在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制作印刷電路板的過(guò)程后，由老師演示制作過(guò)程，從設(shè)計(jì)畫(huà)圖、打印圖形、熱轉(zhuǎn)印覆銅板、腐蝕電路板到最后的鉆孔，一整套下來(lái)，學(xué)生對(duì)印制電路板制作不再是含糊的認(rèn)識(shí)，也為局部專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。1.7外表組裝技術(shù)

作為當(dāng)代電子產(chǎn)品裝配主流的外表組裝技術(shù)，電子工藝實(shí)習(xí)必須引入，并做一些必要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我校有一個(gè)規(guī)模很小的貼片實(shí)驗(yàn)室，我們首先帶著學(xué)生參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室，與實(shí)物對(duì)照了解外表組裝的流程，最后由老師現(xiàn)場(chǎng)演示貼片收音機(jī)的制作過(guò)程，使學(xué)生對(duì)外表組裝元器件以及再流焊都有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出電子產(chǎn)品制造的先進(jìn)性。[3]

2教學(xué)辦法

實(shí)習(xí)過(guò)程漫長(zhǎng)、干燥、任務(wù)繁重。要想充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，到達(dá)良好的實(shí)習(xí)效果，需要在教學(xué)辦法上有所堅(jiān)持的同時(shí)不斷推陳出新。

2.1不忘初心――根本素質(zhì)的培養(yǎng)

電子工藝實(shí)習(xí)最重要的局部是根本素質(zhì)的培養(yǎng)，比方平安用電中的人走斷電、單手操作、人工呼吸與胸外擠壓法等觸電急救措施；根本操作中的萬(wàn)用表測(cè)電阻、測(cè)電壓、測(cè)電流的辦法與考前須知；鑷子、各種鉗子如何正確使用，甚至于螺釘?shù)木o固辦法等。這些看似簡(jiǎn)單，實(shí)那么是一些根本的常識(shí)都需要老師在教學(xué)中不斷地強(qiáng)化，成為學(xué)生終生不忘的技能。[4]

2.2圖文聲并茂――多媒體教學(xué)

電子工藝實(shí)習(xí)特別適合多媒體教學(xué)。大量元器件外形與細(xì)節(jié)的展示、元器件的檢測(cè)、焊接過(guò)程等利用多媒體都可以出色完成。手工焊接、波峰焊等用視頻方式播放，學(xué)生一目了然，對(duì)于焊接練習(xí)起著先導(dǎo)作用，不至于開(kāi)始練習(xí)時(shí)手足無(wú)措。

2.3獎(jiǎng)懲結(jié)合――焊接練習(xí)

焊接練習(xí)需要用萬(wàn)能板、焊接電阻、焊錫，這些材料長(zhǎng)期累積下來(lái)也是環(huán)境污染的殺手。因此我們充沛利用電阻剪下來(lái)的多余引腳局部作為再焊接的材料。為鼓勵(lì)學(xué)生能不忘利用引腳，規(guī)定了引腳利用率高的板子評(píng)分也高，而對(duì)于離開(kāi)實(shí)習(xí)室忘記關(guān)閉插座電源或拔下電烙鐵插頭的同學(xué)也給予扣分的小懲，以催促學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。每次焊接練習(xí)開(kāi)始前，向?qū)W生展示上屆成績(jī)優(yōu)秀的板子，引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)賢思齊，重視焊接質(zhì)量。

2.4步步為營(yíng)――收音機(jī)裝配

收音機(jī)是學(xué)生第一個(gè)親手制作完成的電子產(chǎn)品，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)養(yǎng)成、電子技術(shù)興趣的激發(fā)、專(zhuān)業(yè)課程的初步了解、甚至自信心的加強(qiáng)都有重要作用。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)單薄，收音機(jī)原理的講解不宜過(guò)深，一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)應(yīng)該用淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行形象化解釋。

在之前的裝配中，收音機(jī)元器件檢測(cè)的重要性一直是口頭強(qiáng)調(diào)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生急于求成，并不認(rèn)真執(zhí)行，導(dǎo)致了由于一個(gè)電容的損壞或者二極管、三極管、變壓器的引腳裝錯(cuò)使得收音機(jī)制作失敗。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，制定了收音機(jī)裝配流程。

〔1〕收音機(jī)原理的講解?！?〕發(fā)放收音機(jī)套件，帶著學(xué)生核對(duì)元器件，特別是學(xué)生不認(rèn)識(shí)的元器件要重點(diǎn)介紹?！?〕制定測(cè)量表格。所有元器件的檢測(cè)結(jié)果填入表格，判斷無(wú)誤后才可進(jìn)行下一步的裝接?！?〕裝配要美觀(guān)，體現(xiàn)一定的工藝性。〔5〕裝焊完成后，先測(cè)靜態(tài)工作電流和整機(jī)電阻。在確定這兩個(gè)測(cè)量值正確后，進(jìn)行下一步《{試。

這樣按步驟完成后，不僅可以減少錯(cuò)裝的概率，提高收音機(jī)的成功率，而且可以幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)到電子產(chǎn)品的制作需要細(xì)心和耐心，不可敷衍了事。

2.5公平合理――考核辦法

作為課程的重要組成局部――考核，包括四局部。〔1〕平時(shí)成績(jī)〔學(xué)風(fēng)、考勤〕占20%，其中出勤率低于60%直接不及格?！?〕焊接練習(xí)板子占30%，主要從焊接的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分?！?〕收音機(jī)制作占40%，從安裝質(zhì)量、焊接質(zhì)量、收臺(tái)數(shù)量、音質(zhì)好壞幾方面進(jìn)行評(píng)分?！?〕實(shí)習(xí)報(bào)告占10%，從寫(xiě)作角度是否新穎、字?jǐn)?shù)是否合格、波及知識(shí)是否全面等幾方面評(píng)價(jià)。

2.6輕松活躍――元器件展板

為增加文化氣氛，營(yíng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)常見(jiàn)元器件設(shè)計(jì)制作展板，懸掛于實(shí)習(xí)室進(jìn)行展示。元器件實(shí)物照片輔