愛(ài)在平平淡淡中(散文詩(shī))

愛(ài)在平平淡淡中(散文詩(shī))第一篇：愛(ài)在平平淡淡中(散文詩(shī))愛(ài)是什么，是你渴時(shí)那杯白開(kāi)水，是你餓時(shí)的淡飯粗茶。愛(ài)是什么，是你勞累中那個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，是你寒冷時(shí)為你脫下的小馬甲。愛(ài)，不需要多偉大的口號(hào)，愛(ài)，就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛(ài)，不需要轟轟烈烈的結(jié)果，愛(ài)，只需要付出無(wú)悔的過(guò)程。每天走過(guò)的路邊，有幾棵光禿禿的樹(shù)枝上，掛著幾片葉子，任秋風(fēng)怎么呼嘯也不離開(kāi)樹(shù)干，那么依戀不忍離去，這不是一種不離不棄的凄美的愛(ài)嗎。小樹(shù)和小樹(shù)在寒風(fēng)中相互依靠，撫摸，支撐。又像在相互鼓勵(lì)撫慰，怎樣戰(zhàn)勝風(fēng)雪嚴(yán)冬，難道這不是一種團(tuán)結(jié)向上的愛(ài)嗎。哪怕遠(yuǎn)在千里，每天一個(gè)短信，一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候，這是一種溫暖，一種幸福，賽過(guò)你寄回家那冷冰冰的鈔票。愛(ài)不需要你總是送九百九十九朵玫瑰，也許更渴望的是那袋苞米花。愛(ài)不是燈紅酒綠中那不變的諾言，也許更需要的是柴米油鹽醬醋茶。第二篇：愛(ài)在平凡中愛(ài)在平凡中20XX年5月12日，讓世界震驚的日子。發(fā)生在中國(guó)汶川的8級(jí)地震，在震撼大地的同時(shí)，又震撼了每一個(gè)中國(guó)人的心靈。因?yàn)樵诘卣鹬?，讓久違了的世間真情在中國(guó)人心中復(fù)蘇了。中國(guó)人又凝聚到了一起，共同面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，讓中國(guó)人自己都驚詫于自己的強(qiáng)大。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月了，本以為百感交集地內(nèi)心早已經(jīng)平復(fù)了，許多的真情和感動(dòng)都化作了點(diǎn)點(diǎn)滴滴埋在了心底，只有默默的工作著。但是，在觀看了學(xué)習(xí)鑄造“仁愛(ài)之師”教育片后我又流淚啦，這一次感動(dòng)，更多的是為了我的同行，為了我的職業(yè)。在生死的邊緣，我們看到了教育的回歸——教師用生命去愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)母愛(ài)是一種天性，一種本能，那么教師的仁愛(ài)就是一種品質(zhì)，一種崇高。一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。29歲的老師張米亞跪臥在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢地把守住了生命之門(mén)。這些偉大的教師用生命詮釋了“仁愛(ài)”。以前，“仁愛(ài)”在我的心中可能只是一個(gè)詞語(yǔ)。單調(diào)的生活，緊張的工作，讓我無(wú)暇去真正的體會(huì)“仁愛(ài)”的內(nèi)涵。但是，在這次災(zāi)難之后，看著一個(gè)個(gè)鮮活的生命的逝去，看到同行們一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)，特別是通過(guò)學(xué)校組織的鑄造“仁愛(ài)之師”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我在心靈深處對(duì)“仁愛(ài)之師”有了更深刻的詮釋。1、熱愛(ài)學(xué)生是“仁愛(ài)之師”的首要內(nèi)涵。愛(ài)，讓世界變得更加美好。孩子是純潔的象征，孩子的心中都有愛(ài)的種子，教育者應(yīng)以愛(ài)育愛(ài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。”因此，教育者應(yīng)首先要去愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)必須是真誠(chéng)地，沒(méi)有雜念的愛(ài)。在師生交往中，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，既當(dāng)嚴(yán)父，又當(dāng)慈母。在學(xué)習(xí)上、品格上嚴(yán)格要求，生活上熱心關(guān)懷，當(dāng)好學(xué)生的知心朋友。這樣就能使學(xué)生在情感和行動(dòng)中都把自己的老師當(dāng)成自己的榜樣，更加愛(ài)老師，愛(ài)自己。老師用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈，使他們心中那顆愛(ài)的種子發(fā)芽成長(zhǎng)，把更多的愛(ài)回報(bào)給他人，回報(bào)給社會(huì)。2、尊重學(xué)生的人格是“仁愛(ài)之師”的核心內(nèi)涵。每一個(gè)人都渴望受到尊重，孩子也不例外。老師的尊重、贊賞和期待能使學(xué)生感受到一種友善誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。這愛(ài)猶如春風(fēng)輕拂受傷的心靈，這愛(ài)猶如春雨滋潤(rùn)嫩弱的禾苗，這愛(ài)猶如陽(yáng)光灑向每一個(gè)陰暗的角落。正確地對(duì)待學(xué)生存在的問(wèn)題非常的重要，學(xué)生有問(wèn)題并不可怕，可怕的是老師不能正確的幫助學(xué)生解決自己的問(wèn)題，改正自己的問(wèn)題。特別是那些學(xué)困生，他們更加渴望老師的贊美。所以，作為老師不要吝嗇自己的贊美之語(yǔ)。同時(shí)，平等和諧的師生關(guān)系，更多的是要靠老師來(lái)創(chuàng)造。3、講究職業(yè)良心是“仁愛(ài)之師”的重要內(nèi)涵。人們常說(shuō)“教師是一個(gè)良心活”，這話一點(diǎn)都不假。面對(duì)一群不諳世事的孩子，你干多干少，干好干壞，可能他們并不能評(píng)價(jià)出來(lái)，在他們的心中老師是最值得自己去愛(ài)的。但是，正因?yàn)槁殬I(yè)評(píng)價(jià)的困難，使得很多人忘記了自己的職責(zé)，忘記了自己的職業(yè)道德。我們知道教師職業(yè)的特性要求教師必須有高度的責(zé)任感?！俺?wèn)問(wèn)自己干得怎么樣”就是負(fù)責(zé)任，所以，當(dāng)老師的要常常反思自己，常問(wèn)問(wèn)自己為孩子做了什么。只有守住心靈的凈土，才能在凈土中播灑愛(ài)的種子。在大災(zāi)面前，那些英雄教師體現(xiàn)出的“仁愛(ài)”是轟轟烈烈的，但仔細(xì)想想在我們的身邊仁愛(ài)”之行也有很多。一筆一劃指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，一言一語(yǔ)勸導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)，耐心輔導(dǎo)差生，認(rèn)真批改作業(yè)……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。在我以后的工作中，可能沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但是，我要在平日的工作里，用自己平凡的行動(dòng)去詮釋“仁愛(ài)之師”，常常反思自己，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，尊重自己職業(yè)的教師。第三篇：愛(ài)在閱讀中如在教學(xué)《再見(jiàn)了，親人》一課時(shí)，筆者利用“大娘，停住你送別的腳步吧”這一句話，鼓勵(lì)學(xué)生多角度領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的意思。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)這是志愿軍戰(zhàn)士知道老媽媽腿疼，所以心疼她不讓她遠(yuǎn)送了；有的說(shuō)這句話充分反映了老媽媽對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的親密感情，所以分別時(shí)依依不舍；還有的說(shuō)，這句話如果改成“大娘，請(qǐng)停住你送別的腳步吧”，不是更顯得尊重老媽媽嗎？這樣通過(guò)鼓勵(lì)求異，大大提高了學(xué)生的發(fā)散性思維素質(zhì)。第四篇：愛(ài)在平凡中愛(ài)在平凡中，愛(ài)在點(diǎn)滴處———師愛(ài)永恒摘要：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉。教師的“愛(ài)”就是熱愛(ài)、關(guān)心、尊重學(xué)生，及時(shí)的為學(xué)生排憂解難?！敖o人一縷陽(yáng)光，他會(huì)擁有一輪太陽(yáng)”。好的老師。平時(shí)總能在教育學(xué)生過(guò)程中愛(ài)字當(dāng)頭，用愛(ài)心打開(kāi)他們的心扉，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。只要教師能深入學(xué)生的心里。尊重學(xué)生，愛(ài)生如子，就一定能達(dá)到教育的目的。關(guān)鍵詞：教師愛(ài)教育成功的教育總是充滿愛(ài)的教育。教育不能沒(méi)有愛(ài)。常言道：“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。在學(xué)生漫漫的人生道路上我們雖然只陪他們度過(guò)短短的三年，但我們應(yīng)該為他們的一生著想。作為新課改時(shí)代的教育者，更應(yīng)該懂得師愛(ài)力量的偉大。身為一名普通的教師，雖然我沒(méi)有驚天動(dòng)地的愛(ài)。但我知道，在我的日常工作中要時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，給學(xué)生各種“愛(ài)”。讓學(xué)生切實(shí)感受到愛(ài)的溫暖，愛(ài)的力量。師愛(ài)是一名教師真心與真情的融合，是值得我們每一名教師用一生的心血去追求的真諦。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生其實(shí)也很簡(jiǎn)單。只要我們能夠多花點(diǎn)心思，跟學(xué)生多一份關(guān)注，多一份欣賞和期盼，我們的學(xué)生也許就會(huì)因?yàn)橛辛四愣】党砷L(zhǎng)起來(lái)。那么如何在教育教學(xué)實(shí)踐中傳遞愛(ài)心？如何把師愛(ài)做到盡善盡美呢？首先，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為教師要愛(ài)一切孩子，愛(ài)孩子的一切。從心理學(xué)角度看，中學(xué)生心理已經(jīng)基本成熟，他們特別重視人格尊嚴(yán)，自尊心也非常強(qiáng)，所以老師必須要尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，要尊重學(xué)生的行為、語(yǔ)言和意見(jiàn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰。以自己的真心去溫暖千萬(wàn)學(xué)生的心靈。無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生，亦或是聽(tīng)話的學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，家庭條件好還是家庭條件差的，我們都必須做到一視同仁。對(duì)待任何學(xué)生不偏愛(ài)、不袒護(hù)或是冷淡嫌棄，更不能有親疏之分。要把愛(ài)學(xué)生的情感同時(shí)交給自己所教的每一個(gè)學(xué)生。讓每個(gè)人都能感受到老師對(duì)他注視的目光，感受到自己的價(jià)值。每位教師都應(yīng)該記住，教師沒(méi)有寵兒，每個(gè)學(xué)生都是天之驕子。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。達(dá)到“不教而教”。其次，愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及其肯定表現(xiàn)，想盡辦法讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，讓他們對(duì)自己充滿信心?！皢?wèn)題生”也是如此，有的可能球打得特別好，有的可能擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，有的棋藝高超，還有的很有表演天賦。如果我們?cè)诮虒W(xué)中抓住他們這些特長(zhǎng)，加以鼓勵(lì)，激發(fā)他們求知上進(jìn)的自信心，同時(shí)對(duì)他們提出希望，希望他們改正自身的不足。他們就會(huì)在學(xué)習(xí)上、生活中也能像發(fā)揮特長(zhǎng)一樣，積極上進(jìn)的。每個(gè)人都有展示自己的希望，以期待得到別人的承認(rèn)和尊重。教師應(yīng)該充分理解學(xué)生的這種愿望和心理從而使學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心得到承認(rèn)和發(fā)展。只有留心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金的。再次，愛(ài)嚴(yán)有度，愛(ài)學(xué)生更要嚴(yán)格要求學(xué)生，傾注愛(ài)心但要有度。老師把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生，但教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不是無(wú)原則的遷就、偏袒，而是在熱愛(ài)學(xué)生的前提下愛(ài)中寓嚴(yán)，嚴(yán)中注愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，全面要求。這樣才能達(dá)到教書(shū)育人的目的。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)師之惰”對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，有利于學(xué)生得智體美勞全面發(fā)展，但嚴(yán)也絕不是無(wú)規(guī)律，隨心所欲的嚴(yán)，嚴(yán)格要求更不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生。而是應(yīng)該做的嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方。使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)之愛(ài)，嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。才能達(dá)到嚴(yán)與愛(ài)的統(tǒng)一。最后，愛(ài)學(xué)生應(yīng)該信任學(xué)生，心心相通。與人交往，只有互相信任，才能成為知心朋友。與學(xué)生交往，只有信任學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，才能真正走進(jìn)他們心中。當(dāng)學(xué)生朝著前方努力時(shí)，我們說(shuō)相信你一定能成功，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，我們說(shuō)你下次會(huì)有更大的收獲，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們說(shuō)相信你下次會(huì)做的很好。一句簡(jiǎn)單的話，能讓學(xué)生充滿自信，充滿勇氣。我們要相信學(xué)生的能力，要為他提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促其走向成功?？傊?，師愛(ài)是包容“一個(gè)都不能少”讓愛(ài)心幫助每一個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展，幫助每一個(gè)學(xué)生贏在人生的起點(diǎn)，對(duì)優(yōu)秀生的愛(ài)要理智和寬廣，激發(fā)他們的潛能，促使其超越自我。對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)的細(xì)膩和真摯，真心幫助，使其鼓足勇氣。對(duì)問(wèn)題生要愛(ài)的理解和寬容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立愛(ài)拼才會(huì)贏的決心。師愛(ài)是一種責(zé)任——“一點(diǎn)也不放松”。師愛(ài)不同于父母的慈愛(ài)，它肩負(fù)著社會(huì)和家庭的委托，決不能為了愛(ài)而去縱容、溺愛(ài)。讓學(xué)生在嚴(yán)格中懂得愛(ài)的深意，懂得嚴(yán)格中的磨礪。師愛(ài)是一種藝術(shù)——“心與心的溝通”。師愛(ài)是心與心的碰撞，是彼此的尊重。走進(jìn)學(xué)生心里的愛(ài)才能了解他們真正需要什么，才能把愛(ài)不經(jīng)意間傳遞給他們，潤(rùn)物無(wú)聲?！叭酥跣员旧啤毙撵`的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)，愛(ài)是教育的動(dòng)力，是成功的秘訣。只有博大、寬廣、不求回報(bào)的師愛(ài)，只有浸潤(rùn)在自身生命里崇高的師愛(ài)，才能成就童年的美麗和人生的夢(mèng)想！第五篇：平平淡淡才是真平平淡淡才是真安陽(yáng)縣水冶鎮(zhèn)一中王洪孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，得到學(xué)校選我做好女兒的通知，我覺(jué)得做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在孝敬父母方面，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，作為子女來(lái)說(shuō)，我時(shí)常保持一顆平常心：敬老愛(ài)老，是我做女兒應(yīng)盡的責(zé)任。父母歲數(shù)都大了，他們一輩子經(jīng)歷的艱難不可勝數(shù)，為養(yǎng)育子女辛苦半生，現(xiàn)在趕上好時(shí)代，我們的日子好了，不能忘記生我、養(yǎng)我的父母，是他們給了我生命，撫養(yǎng)我們成人，是他們帶我步入社會(huì)，教我怎樣做人，人人都要有一顆善良的尊重父母的心，良知不僅僅存在于心里，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上，精心贍養(yǎng)自己的父母，是天經(jīng)地義的事。我家姐妹三人，兩個(gè)姐姐在外地工作，贍養(yǎng)父母的責(zé)任大部分由我來(lái)承擔(dān)。父母隨著歲數(shù)的增大，身體狀況大不如以前，父親前幾年突發(fā)腦血栓，輸液打針都是我和丈夫帶父親去醫(yī)院就診醫(yī)治，盡管自己工作很忙，孩子還很小，一天下來(lái)累的像散了架一樣，但是我還是每天堅(jiān)持早晚到醫(yī)院照顧父親。父親左半身不能動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)生褥瘡，我堅(jiān)持每天幫父親擦身洗臉，從不間斷，直到父親病情好轉(zhuǎn)。每天下班不管多累，都會(huì)幫母親定時(shí)給父親按摩，幫助他做康復(fù)訓(xùn)練。生病的人心情不太好，經(jīng)常發(fā)脾氣，不管父親怎樣發(fā)脾氣，我從不和他頂嘴，還經(jīng)常給他放喜歡的音樂(lè)、說(shuō)一說(shuō)生活工作中的趣事，漸漸的，父親的心態(tài)平和了，心情也好了起來(lái)。如今，經(jīng)過(guò)辛苦付出，父親的身體已經(jīng)基本恢復(fù)正常。我每周六周日都要去看望父母，為父母買(mǎi)糧、買(mǎi)菜，洗衣收拾屋子，到了換季的時(shí)候總是惦記著為父母買(mǎi)上幾件穿得上的衣服，盡管父母都有退休工資，不缺吃穿，但我覺(jué)得衣服不在貴賤，是女兒的一份孝心，穿在父母身上，暖在父母心里。每年的春、秋季節(jié)是最容易犯病的季節(jié)。我都提前給父親買(mǎi)疏通血管的藥，積極預(yù)防，減少舊病復(fù)發(fā)的可能性。常言道：“順者為孝”，老人上了歲數(shù)，話多嘮叨是經(jīng)常的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都和丈夫、孩子說(shuō)：人老了愛(ài)操心，不要和老人計(jì)較，尊敬老人、讓老人快樂(lè)是我們?cè)撟龅氖?，人老啦，有些話說(shuō)出來(lái)也許不合時(shí)宜，年輕人不愛(ài)聽(tīng)，但老人沒(méi)有惡意，我們要耐心聽(tīng)，慢慢的作解釋?zhuān)@樣才能減少誤會(huì)、和睦相處。結(jié)婚幾年來(lái)，我和家庭與父母的關(guān)系一直很融洽，從沒(méi)紅過(guò)臉、吵過(guò)架。我對(duì)父母的孝心有時(shí)也有回報(bào)，對(duì)父母的精心照料也換取了父母對(duì)我們的疼愛(ài)，每當(dāng)工作忙的時(shí)候，父母總是能給我們做些力所能及的家務(wù)，使我和丈夫能安心工作。烏鴉反哺，羊羔跪乳，更何況是人。我覺(jué)得我做的只“在家做個(gè)好女兒，在校做個(gè)好老師”——xx“好女兒”xx事跡材料x(chóng)x，1978年出生于xx村，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教師?，F(xiàn)把她的事跡簡(jiǎn)要介紹如下：一、擁軍擁屬，支援國(guó)防建設(shè)她家中兄妹兩人，父母皆務(wù)農(nóng)。1993年底，她哥哥應(yīng)征入伍，在沈陽(yáng)軍區(qū)某部服役至今。當(dāng)時(shí)，十八歲的哥哥已經(jīng)是家中半個(gè)頂梁柱，哥哥入伍讓家人無(wú)比的思念。尤其是當(dāng)媽的，因?yàn)閯诶酆蛡?，常常病痛纏身。懂事的她，擦干眼淚，知道用行動(dòng)和成績(jī)來(lái)安慰媽媽。她陪著媽媽下地干活，趕集賣(mài)菜。順利的考上統(tǒng)招中專(zhuān)。一起入伍的兵都按時(shí)回家探家了，可是他們家卻只收到了一張一張的喜報(bào)?？於炅?，哥哥的探家時(shí)間都不如平常軍人兩年探家時(shí)間多，父母從沒(méi)有埋怨過(guò)一句，做妹妹的更不叫苦。在哥哥服役期間，她主動(dòng)承擔(dān)了照顧父母和家庭的責(zé)任，家中大大小小的事從不拖哥哥的后腿，免除哥哥的后顧之憂。就連哥哥自己回家舉辦婚禮，也是她幫父母操持準(zhǔn)備。20XX年夏，侄子需要照顧，她連忙送母親去部隊(duì)，她返回時(shí)，哥哥仍在執(zhí)行著出隊(duì)的軍令。20XX年，她嫂子因病在北京住院動(dòng)手術(shù)，父母年事已高、哥哥正在執(zhí)行任務(wù)，他們都無(wú)法去照顧。她主動(dòng)拿出家里的積蓄，并請(qǐng)假照顧嫂子，直到康復(fù)出院。在她和家人的大力支持下，哥哥在部隊(duì)多次榮立軍功，中央電視臺(tái)和多家新聞媒體對(duì)哥哥和所在團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡多次進(jìn)行宣傳報(bào)道。20XX年3月份，哥哥個(gè)人被評(píng)為全軍“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、事業(yè)上也取得了很大進(jìn)步，讓父母常引以為豪。二、孝敬父母，讓他們安度晚年由于她父母都是農(nóng)民，全靠種地吃飯，無(wú)其他收入，家庭經(jīng)濟(jì)條件非常差。為減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，1995年學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的她，放棄考高中上大學(xué)的機(jī)會(huì)，而直接考入收費(fèi)比較低的中等師范學(xué)校，減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為供女兒上學(xué)，兒子上軍校，她家中父母欠下很多債務(wù)，父母年事已高，已無(wú)力償還。1998年她參加工作以后，把家中多年的債務(wù)慢慢還清，了卻父母一大心事。由于勞累過(guò)度，母親不幸患上頸椎骨刺、頸椎增生和肩周炎，嚴(yán)重的時(shí)候頭暈、手麻、頸肩疼痛難忍，甚至連起床的力氣都用不上。她沒(méi)有著急，沒(méi)有害怕，而是耐心的陪著媽媽看遍了附近所有的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生，并采用了各種偏方輔助治療，勸導(dǎo)媽媽堅(jiān)持吃中成藥根治。功夫不負(fù)有心人，媽媽的病逐漸康復(fù)。為了預(yù)防病痛復(fù)發(fā)，她學(xué)習(xí)了按摩、刮痧，每當(dāng)媽媽感到不舒服，女兒親自上陣，總能手到病除。媽媽徹底擺脫了醫(yī)藥和病痛。有一次，下班回到家，媽媽說(shuō)腳突然不敢站了。她二話不說(shuō)，放下包，給媽媽脫了鞋，脫了襪，把媽媽的腳捧在手心里，從腳趾開(kāi)始，細(xì)心的一點(diǎn)點(diǎn)尋找病因，發(fā)現(xiàn)是腳底到小腿的一根筋絡(luò)由于受涼和用力不當(dāng)腫脹了。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，她一邊開(kāi)導(dǎo)媽媽不要擔(dān)心，一邊用心按摩?？|開(kāi)了筋絡(luò)，媽媽能站了。媽媽說(shuō)：“該洗洗腳，再拿捏的?！迸畠簠s笑了：“唉？洗腳哪有洗手方便呀！”她的善良和孝心也感動(dòng)了丈夫，父母居住的房屋是七十年代建的的老房子，已不適宜居住。20XX年，她和丈夫貸款為父母在本村購(gòu)買(mǎi)了新樓房，并精心進(jìn)行裝