大學(xué)生就業(yè)難的深層次原因分析

大學(xué)生就業(yè)難的深層次原因分析來(lái)源：中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)時(shí)間：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)訊一、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)2001，114萬(wàn)；年，145；2003年，；2004，280萬(wàn)；2005，338；2006年，萬(wàn)；2007，495萬(wàn)；2008，559??大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訊、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻2001年萬(wàn)2002年145萬(wàn)；年212萬(wàn)2004年，280萬(wàn)2005年，；2006年；2007年495萬(wàn)2008年559??這是組自育且不攀的校業(yè)數(shù)字而與相的是就率年下，2001年月科一就業(yè)超2002年底就率到80%2003年業(yè)降75%2005年近就率維在70.6%左。增一，兩數(shù)非常觀告人大生業(yè)目很峻且在后干內(nèi)容觀二、結(jié)構(gòu)性盾，供求錯(cuò)位就難不供給于求而業(yè)構(gòu)矛突成一階性社現(xiàn)。是校業(yè)置與速化市求位年個(gè)期校業(yè)置定人的出大生業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)調(diào)以區(qū)濟(jì)展期大關(guān)才構(gòu)衡供求盾大年的才場(chǎng)給況，各技等的勞呈供應(yīng)的局，一長(zhǎng)業(yè)現(xiàn)過(guò)求象人分上我國(guó)部西、地與遠(yuǎn)區(qū)濟(jì)達(dá)區(qū)欠發(fā)地，學(xué)比差也很，構(gòu)矛然出三、知識(shí)陳，轉(zhuǎn)化率低份查告映，60%業(yè)為應(yīng)大學(xué)到工，什么業(yè)什工實(shí)知應(yīng)率足40%，且數(shù)表出學(xué)的轉(zhuǎn)不來(lái)不能成己的際力我國(guó)學(xué)一適期～年而達(dá)的學(xué)到適應(yīng)是個(gè)。

量學(xué)的合素指之就到什、握么學(xué)并化成自生發(fā)的力什么在2000多已業(yè)大學(xué)調(diào)中30%的生映校習(xí)知離場(chǎng)求較30%的學(xué)認(rèn)所知舊想所專(zhuān)掌更的識(shí)得己過(guò)網(wǎng)、書(shū)、企進(jìn)書(shū)、講補(bǔ)新識(shí)調(diào)中現(xiàn)大多學(xué)反，學(xué)多精都應(yīng)考考試束知都得不了大學(xué)么大讀么數(shù)學(xué)都沒(méi)考這較深層問(wèn)。業(yè)濟(jì)代們就靠力工濟(jì)代業(yè)技知經(jīng)時(shí)人們業(yè)知的化大生市中來(lái)自個(gè)體人個(gè)臺(tái)競(jìng)崗核競(jìng)力多學(xué)快且轉(zhuǎn)率。四、準(zhǔn)備不，職業(yè)目標(biāo)模糊學(xué)就不到了四開(kāi)準(zhǔn)而在大的天要慮己的涯展職前問(wèn)一級(jí)解我二年確感的業(yè)三有的升業(yè)職素，年級(jí)步成生業(yè)的色換調(diào)中們現(xiàn)，60%大生有生涯概，知自己優(yōu)和勢(shì)自適做么不適做么清到大畢才時(shí)佛”有很學(xué)有業(yè)慌現(xiàn)涯備足一定度影和了場(chǎng)置功據(jù)內(nèi)大市舉的型才流統(tǒng)，多學(xué)參人流都一“”感，目標(biāo)沒(méi)備全碰氣沒(méi)職標(biāo)難到人位青現(xiàn)有多生怨人位們會(huì)是人單可能反你自沒(méi)求目自都知道想什，做么我花錢(qián)你做么會(huì)你我單再一大吧！決學(xué)就難問(wèn)，學(xué)應(yīng)入前應(yīng)生劃在定學(xué)專(zhuān)前進(jìn)自評(píng)→涯評(píng)→業(yè)擇業(yè)涯路選確目→動(dòng)計(jì)與標(biāo)行評(píng)與饋過(guò)樣個(gè)流在校進(jìn)不斷完善補(bǔ)按照職目和會(huì)需做準(zhǔn)。五、理念滯，能力危機(jī)念核價(jià)觀，確理帶確行，確動(dòng)會(huì)正的結(jié)。學(xué)就理受會(huì)各價(jià)取的，導(dǎo)業(yè)理存四誤：

是寧出帶光，在內(nèi)員。些學(xué)學(xué)為選由于考對(duì)學(xué)業(yè)否興趣專(zhuān)的業(yè)等題結(jié)“”成?！?。是寧外做職，到小做干。國(guó)市反，受力大需量大是小企。國(guó)小已過(guò)800家占國(guó)業(yè)總，業(yè)值是中企業(yè)造，業(yè)產(chǎn)值創(chuàng)分占的60%和。小業(yè)有大展間在提創(chuàng)能平臺(tái)個(gè)職發(fā)會(huì)以易生就等面外。是創(chuàng)不就業(yè)。年政鼓大生業(yè)出了系政策為學(xué)創(chuàng)創(chuàng)環(huán)但多大感創(chuàng)艱方面?zhèn)鋲蛏僮阌職鉀Q，有數(shù)學(xué)認(rèn)為業(yè)飯不業(yè)發(fā)。是就難如再研。校生就難壓，擇繼讀書(shū)雖情，別選。會(huì)實(shí)證，些本碩博讀于才成，發(fā)國(guó)對(duì)些業(yè)制讀要求兩以工作驗(yàn)方許人才場(chǎng)，近年研生與生時(shí)入場(chǎng)競(jìng)，士找成率開(kāi)下力個(gè)就的核支，業(yè)一伴著學(xué)業(yè)從的業(yè)生始提就率從高就能入我在常才場(chǎng)運(yùn)中現(xiàn)就高畢生自的業(yè)力比較這些學(xué)生時(shí)注自應(yīng)的養(yǎng)就崗說(shuō)書(shū)行煉不增強(qiáng)己目企要崗能；挖自從崗位作潛，找一自滿(mǎn)意工變并分難六、依賴(lài)性，創(chuàng)造力弱八標(biāo)著生進(jìn)了人段獨(dú)”一念很的近來(lái)我也?？棾晒?jié)、“人式，鼓青人為上用人而在實(shí)活，獨(dú)現(xiàn)年身是事自做大事家拿意國(guó)分學(xué)表五”考學(xué)靠家監(jiān)學(xué))；志靠(家定；上學(xué)供(家投)；工靠系(家長(zhǎng))；選擇職靠沒(méi)有學(xué)分析家憑驗(yàn))。們常到才市找作大后大有長(zhǎng)，用單談話家急先紹這長(zhǎng)期來(lái)成依，重響大就意成率。發(fā)國(guó)，十歲日，家就主提“子從起自的要拿意自處問(wèn)我們大生己一獨(dú)完的家長(zhǎng)而哦小子大，

訴出也我兒這種差深次影著人創(chuàng)力創(chuàng)新。七、急功近，就業(yè)心態(tài)浮躁然業(yè)勢(shì)峻，是學(xué)在的程，然存相攀，追名的象就心躁實(shí)上現(xiàn)在學(xué)業(yè)找到份作不但到份己滿(mǎn)工就一的難了部大生身就業(yè)持浮心加了己就，竟想現(xiàn)實(shí)很的距多生大小望大市大機(jī)、公，小市小位、崗不興程憂(yōu)調(diào)顯示上、京東為應(yīng)屆業(yè)最意工的區(qū)地省直市自治分，次江和蘇。學(xué)除只意留少大市外還對(duì)公員崗異熱2008年國(guó)家員試爭(zhēng)為激過(guò)審人達(dá)萬(wàn)爭(zhēng)比平為1∶遠(yuǎn)過(guò)2007務(wù)考已成為副實(shí)千馬獨(dú)橋超高和究招生試成“國(guó)爭(zhēng)激烈考”大選考務(wù)的很單有力，聲，遇，保,又以留大市是風(fēng)光又面好。些學(xué)追名利貪享，一致，上有的子還沒(méi)始錢(qián)奢能受活的生面試時(shí)經(jīng)常人位了水討還許多位怨到實(shí)肯的學(xué)可容。一商性司，稱(chēng)以速生到作在生教講中，視學(xué)內(nèi)素的高于調(diào)職技重性實(shí)是大的導(dǎo)是種投巧方，有內(nèi)實(shí)，僅“裝可會(huì)面的會(huì)但要過(guò)格筆和試就那么易。八、就業(yè)效不高，缺乏求職技許大生時(shí)學(xué)努，方現(xiàn)很錯(cuò)但作過(guò)同存在題開(kāi)找作時(shí)，雄勃，過(guò)月就苦后漸灰冷究其因很學(xué)是乏業(yè)巧和導(dǎo)有可說(shuō)寫(xiě)歷面試什難，可小的歷里著大問(wèn)。

方家大生對(duì)簡(jiǎn)、試職巧重程大過(guò)國(guó)學(xué)生他花寫(xiě)歷準(zhǔn)面試時(shí)也大中學(xué)他往會(huì)針求的標(biāo)，寫(xiě)內(nèi)的職歷和薦充分地明己夠招單的位們很大簡(jiǎn)時(shí)是簡(jiǎn)滿(mǎn)飛寫(xiě)份容同歷投想所單果你人位事理，會(huì)面機(jī)那對(duì)己?jiǎn)螎徱凰那笳?？程憂(yōu)調(diào)也說(shuō)了學(xué)缺本求技：業(yè)為學(xué)簡(jiǎn)歷遍容長(zhǎng)無(wú)聯(lián)較套用流的匯畢業(yè)的歷要海，篇的簡(jiǎn)難得這關(guān)。外如簡(jiǎn)出拼、法和辭當(dāng)把企、件和位寫(xiě)，直接致聘學(xué)去一面的。一同錯(cuò)地認(rèn)，己文錯(cuò)寫(xiě)簡(jiǎn)自覺(jué)錯(cuò)洋灑灑了六，總接到用單的試，什？為的歷符“要”并是事理望到的歷簡(jiǎn)的寫(xiě)是較究你要習(xí)有事驗(yàn)專(zhuān)求。試同也我想得樣簡(jiǎn)有許同好容得面機(jī)是因懂試程規(guī)則面前做任準(zhǔn)面試不重節(jié)同樣高而掃現(xiàn)在人對(duì)才挑越來(lái)重試段方也來(lái)越業(yè)面的五八有壓力試結(jié)面小組試和例試等如果學(xué)對(duì)一無(wú)，試被汰的率可而。、大業(yè)力，業(yè)極動(dòng)前大生業(yè)是個(gè)會(huì)熱題受?chē)?guó)、、庭普關(guān)注有人于大學(xué)的就難這種思大地響在業(yè)大生其一大經(jīng)了工的四碰后由積變消由動(dòng)為動(dòng)甚至始怨己時(shí)抱自專(zhuān)不自家條不抱自長(zhǎng)好等為己找工找口而最放就，“大生，些業(yè)仍住在校近不著業(yè)“學(xué)生。們常年續(xù)考”目”表上是批了好景奮的血青實(shí)際是意品薄逃避就的者當(dāng)然其中有數(shù)強(qiáng)不目誓不休真考堅(jiān)者。們鼓畢后不業(yè)應(yīng)選就積實(shí)經(jīng)越就對(duì)會(huì)就不解越有踐驗(yàn)果花年的間備再上究又么辦？時(shí)可自的理?yè)?dān)加，信下會(huì)大工的。

十、大學(xué)生市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰人才競(jìng)爭(zhēng)法則認(rèn)識(shí)足在有老和大生在疑的招度我為大不，為么？們個(gè)都知道己在處場(chǎng)濟(jì)代場(chǎng)濟(jì)特什呢是等間競(jìng)，爭(zhēng)的則優(yōu)劣去由國(guó)的經(jīng)所，國(guó)教的展對(duì)，隨我經(jīng)濟(jì)發(fā)，家然更的資投到育近之的學(xué)能學(xué)益擴(kuò)，則數(shù)只拿一高文。大生“帝兒愁”可現(xiàn)，學(xué)業(yè)人是去四大學(xué)一時(shí)不滿(mǎn)的是件正的情嗎外學(xué)多用單希挑選些合質(zhì)學(xué)好能并有踐驗(yàn)，也正嗎？怨人位沒(méi)用。些時(shí)學(xué)只會(huì)讀的，上聊、游人貪享的人懶的，醉愛(ài)中荒廢業(yè)人自自能差私利，知關(guān)別，會(huì)重人的，試弊，歡啃”，能苦人，事踏的大事不事