專題07 作文錘煉語言一-2020年中考語文考場作文全流程指導

語言:靈動飛揚顯文采

采珠擷玉----

他山之玉，可以攻石

第一站：

請大家閱讀下面的語段，看看其語言運用上有什么特點，并歸納所運用的方法。鮮活片斷1

高山有好水。九寨溝翠海疊瀑，山水廣袤。溪流、湖泊、瀑布，千姿百態(tài)。100余個湖泊個個清澈凝翠，或碧波蕩漾，或五彩繽紛，或玲瓏秀麗。他們由一條彩緞般的錦溪相連。那時分時合的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林總總，蜿蜿蜒蜒，曲曲折折。瀑10余米寬，20米高，從古林莽中呼嘯而出，出沒于懸崖林木之中，氣勢如虹。峰回路轉，驚天地泣鬼神的諾日郎大彩瀑，數(shù)千米的巨型彩簾垂掛于半天，似乎是充滿活力與激情的自然交響曲……

--《九寨溝的水》

收藏夾：

分解法—精選著力點，化整為零鮮活片斷2

母親是疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢；母親是黑夜中的一顆明星，當你辨不清方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步……《閱讀母親》

收藏夾：

修辭法------修辭并用，展示形象美

鮮活片斷3

雨點兒落在土地上，濺起一團團灰塵；落在水泥地上，宛然綻放了一朵小花。雨打在樹葉上，“噗噗”直響，打在房頂上，一片“噠噠”的響聲。冷不防，一個閃電，接著是震耳的雷聲，轟隆轟隆……像是巨大的滾筒，滾著滾著，漸漸遠去了……高的聲音，低的聲音，長的聲音，短的聲音，混在一起，仿佛在為大雨助威…...一會兒，雨住了，盡管太陽當空，但涼風習習，泥土的芬芳撲鼻而來，沁人心脾。收藏夾：五覺法---巧用五覺法，化抽象為具體

鮮活片斷4

偉大的詩人首先是人，是立體的活生生的人?！皝児乓荒袃骸钡年懹?，既有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的豪情壯志，也有“莫！莫！莫！”“錯！錯！錯！”的哀婉凄絕；“才人伎倆，真不可測”的辛棄疾，既有“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪氣沖天，也有“七八個星天外，兩三點雨山前”的清麗婉轉；“沉郁頓挫”的杜甫，既有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼號，也有“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的放歌；就連“尋尋覓覓，冷冷清清”的閨中女子李清照，也有“生當做人杰，死亦為鬼雄”的男兒氣概。

古典詩詞的恰當引用，猶如錦上添花，提升了作品的文化氣息，讀來讓人心馳神往。

收藏夾文化類----妙引名人文，增加底蘊美鮮活片斷5那是個梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆……？我跟了上去?！鞍∏?！”猛然間，媽媽打了個寒顫。爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上?！鞍⊙?，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的發(fā)絲順到耳后。他們繼續(xù)踱著，忽然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發(fā)間，那純潔的白花盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個十八歲的少女那樣微微低下了頭……

梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺。我也在深思：長大之后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹下，讓那朵梔子花在生命中常開不敗呢？------《梔子花情結》

作者借梔子花作為意象，不但比喻父母間的恩愛之情，還增添了文章濃濃的詩情畫意。清麗而詩化的語言如沐清風暖陽，讓我們的心靈返璞歸真。收藏夾：意象法----運用意象，烘托意境美

鮮活片斷6白發(fā)

……童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長很長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂的笑聲。吃過晚飯，陽臺上，長發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長發(fā)一樣，卻不及長發(fā)長，長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”

……

收藏夾：動情法-----真情告白，凝聚情感美

錦囊妙計

我來歸納

---使作文語言升格的方法：

1、分解法—2、修辭法---3、五覺法—4、名人文---5、意象法---6

真情法---第二站：

激揚文字-----

追憶體驗，下筆有神模仿訓練：選擇一個話題，學用本節(jié)課的方法，寫一段文字。(100字左右)1注意打造自己語言的亮點。2.注意與結構布局的完美契合。自我與成長類:做一個____的自己

素質與情感類《_____，令我陶醉》

群星賞月--

文海泛舟，

慧眼識珠第三站賞析櫥窗請你用“評一評”“學一學”“改一改”的形式來賞析同學的一段作文。出眾的文采，高分的文章如掛在天邊的明月，似枕邊孩子的夢囈．多少人向往，希冀，卻總感到可望而不可即。沒有“日吟佳句三百言”的閱讀，就不會有“下筆成章出口詩”收獲，請大家說一下，你這么出色的文采是得益于讀哪些（誰的）書的收獲？

讀書論壇：我最喜歡讀_____的文章，他（她）的文章特點是_______，我從中學到了_______。我給大家推薦一本好書，理由是：___________________________

共勉：

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。

——蘇軾胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。

——郭沫若

我們生活在詩書飄香的國度里，在這里有怒發(fā)沖冠的報國志，也有窗前明月的故鄉(xiāng)情，有獨上西樓的長相思，有草長鶯飛的夢江南。從遠古奔涌而來的中華文明的長河，千回百轉，清波蕩漾。徜徉在這條讀書的清流中，我們流連忘返，陶醉忘情。請大家調動你的讀書積累，說一下你所知道的有關讀書的名言：在這里，我們吟誦著讀書的名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”—劉向“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！薄勘葋啎窃慈郀柣f:"愛護書籍吧,它是知識的源泉.“書是船只——凱勒說:"一本新書像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋.“是的，讀書足以怡情，“夜月琴聲書韻，清風鳥語花香”的確令人沉醉；讀書足以博采---“下筆則煙飛云動，落紙則鸞回鳳驚”是語言表達的至高境界；讀書足以長才---“讀書破萬卷，下筆如有神。”道出了閱讀與寫作的密切關系。今天，讓我們沐浴著書籍的芳香