用愛為留守兒童撐起一片藍天綜合實踐活動案例-梅江小學

“用愛為留守兒童撐起一片藍天”綜合實踐活動案例指導(dǎo)老師：黎杏貞一,活動設(shè)計（一）主題活動背景改革開放以來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，農(nóng)民外出務(wù)工、經(jīng)商現(xiàn)象十分普遍。許多兒童因種種原因而“留守”在家里，失去了直接監(jiān)護人，使孩子面臨無人監(jiān)管的“真空”狀態(tài)，形成了一個龐大的特殊群體一一“留守兒童”隊伍?！吧钌先鄙僬樟希枷肷先鄙僬_引導(dǎo)，學習上缺少輔導(dǎo)，心理上缺少疏導(dǎo)，行為上缺少教育，”監(jiān)管教育嚴重缺失，已成為制約“留守兒童”有效管理，影響其健康成長的嚴重社會問題。（二）主題活動目標1、能力目標在活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力，充分發(fā)展思維，提高學生的綜合素質(zhì)；通過組成研究小組，組員分工合作，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和探究精神；在活動中注重展示學生的特長，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的自主意識和創(chuàng)新的能力。2、情感目標通過組織采訪調(diào)查，激發(fā)學生樂于參與的意識，培養(yǎng)交往能力，感悟人生的道理；通過活動，使學生喜愛參與綜合實踐活動，從中得到身心的愉悅；通過活動，激發(fā)學生對留守兒童的關(guān)注。（三）活動方案設(shè)計1、讓學生更加關(guān)注自己身邊留守兒童的問題，讓他們更多地理解這些兒童，從而知道如何去關(guān)懷“留守兒童”，認識到關(guān)心他人的重要性。2、促進學生智力因素的發(fā)展和思維能力的提高，通過分小組討論，促使學生善于獨立思考，團結(jié)合作，深入采訪調(diào)查，讓學生更善于仔細觀察，增強他們的自信。具體安排如下:活動活動目標實踐方式實踐活動內(nèi)容

主題 .何謂“留守兒童”①初步感受實踐活動氛圍。②初步了解采訪調(diào)查的技巧，激發(fā)學生的自豪感。③激發(fā)探究學生的熱情。①討論研究②采訪③合作討論①制定研究方案。②小組討論。③采訪一、了解概況①通過收集、整理資料，激發(fā)學生對“留守兒童”的關(guān)注。②通過小組活動，激發(fā)學生樂于參與的意識，培養(yǎng)交往能力。①收集資料②傾聽學習③實踐①到圖書館、上網(wǎng)，收集關(guān)于“留守兒童”的相關(guān)資料。②小組討論身邊存在的“留守兒童”問題。二、研究問題①通過利用搜集的資料制定小組活動方案。②通過分小組進行綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識。①制作活動方案②觀察③收集資料①小組合作制定方案。②個小組由小組長發(fā)表自己的意見和提出自己的看法四、認識問題并進行交流①通過了解“留守兒童”的問題，更加關(guān)心身邊的同學朋友。②通過分析“留守兒童”的問題，認識到問題的根本。③通過調(diào)查、訪問，了解身邊的人和事，培養(yǎng)交往能力。④通過交流活動，使學生的情感得到升華，并從中發(fā)展個性。①收集資料、整理。②研究、探索③調(diào)查④采訪⑤交流①到圖書館、上網(wǎng)，收集“留守兒童”問題的相關(guān)資料，記錄于筆記本。②通過小組討論，發(fā)表自己的看法。③開展調(diào)查活動，組織學生在家采訪父母，在校采訪同學，深入了解身邊的“留守兒童”。④開展“為留守兒童撐起一片藍天”的交流活動，暢談自己對這一問題的認識，發(fā)表自己的感受。二.活動過程（一）第一單元：開題活動1.激趣導(dǎo)入(1)開場白：留守兒童，這是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。隨著社會的不斷發(fā)展，留守兒童問題越來越受到社會各界的關(guān)注。隨著社會主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市尤其是大城市經(jīng)濟建設(shè)的迅猛發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之不斷發(fā)生調(diào)整，城鎮(zhèn)化進程加快，越來越多的農(nóng)村富余勞動力離開家鄉(xiāng)，進城從事二、三產(chǎn)業(yè)，形成了一個龐大的社會群體一一農(nóng)民工。隨之而來的是農(nóng)民工子女脫離父母的直接監(jiān)護，被父母留于家中，又形成了另一個群體一一留守兒童。(2)出示圖片：留守兒童的一系列照片(3)討論：如果是你的朋友，你有何感受？如果你是圖片中的人，你又有何感受？學生1：如果我的朋友是圖片中的留守兒童了，我會利用課余時間去探望她，還要盡力幫助她生活中的各個方面。學生2：如果我是圖片中的人物，我想我會特別希望有人來關(guān)心我，探望我……(4)談感受，明確活動主題：首先小組內(nèi)自由交流感受，談?wù)勀銓α羰貎和目捶ā又霾⒚鞔_綜合實踐活動主題一一用愛為留守兒童撐起一片藍天。2.確定小組課題，自由分組(1)根據(jù)主題“用愛為留守兒童撐起一片藍天”組織學生進行討論，引出子課題。(2)學生根據(jù)自己喜愛的小組主題自由組合成各個小組。這是班級主題規(guī)劃表：六(3)班活動規(guī)劃表小組主題小組名稱組長組員人數(shù)指導(dǎo)教師主要活動形式留守兒童的現(xiàn)狀采訪小隊李芷珊8黎杏貞采訪、上網(wǎng)留守兒童的困難調(diào)查小隊黎俊劭8黎杏貞攝影、采訪留守兒童的環(huán)境攝影小隊李思頤8黎杏貞調(diào)查、訪問、上網(wǎng)對留守兒童問題的思考資料小隊盧燁瑩8黎杏貞上網(wǎng)、訪問關(guān)注留守兒童的意義探索小隊姚乾洪8黎杏貞匯總、攝影⑶確定小組成員之間的分工。分好小組后，各小組成員按自己的特長及擁有的資源進行分工。填寫小組成員表格。(4)填寫小組成員表格。這是資料小隊成員的分工表組員負責工作盧燁瑩、陳俊余主要負責整理搜集的資料黃友奇、李佳琪主要負責整理采訪的資料黃浩賢、候泳建主要負責采訪黃彥霖、郭家豪主要負責攝影⑸各小組制定小組活動計劃?！坝脨蹫榱羰貎和瘬纹鹨黄{天”綜合實踐活動計劃表一（1）中隊資料,小隊時間地點活動內(nèi)容9月7日一⑴班課室設(shè)計采訪問題、制作調(diào)查表9月12日江南村采訪、調(diào)查，攝影9月23日梅山村采訪、調(diào)查，攝影9月28日學校各個班級采訪，搜集資料10月12日個別學生的家庭采訪、調(diào)查，攝影10月25日一⑴班課室交流所收集的資料10月28日一⑴班課室整理完善資料（二）第二單元：實踐活動1、制訂調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷教師集中指導(dǎo)，學生根據(jù)具體課題，針對已經(jīng)討論的各個方面內(nèi)容制訂調(diào)查問卷，以學校學生為對象，發(fā)放調(diào)查問卷。2、深入采訪調(diào)查深入到村鎮(zhèn)調(diào)查，搜集具體數(shù)據(jù)，加以比較。到個別家庭中進行采訪。3、網(wǎng)上、圖書館搜集資料在圖書館、網(wǎng)絡(luò)上采集女童教育的相關(guān)資料，詳細分析當前留守兒童的現(xiàn)狀并探討其存在的影響。4、討論并整理問卷、采訪所搜集的各項資料回收調(diào)查問卷，整理各項數(shù)據(jù)，制訂圖表，整理采訪調(diào)查的數(shù)據(jù)、文字以及圖片資料。（三）第三單元：交流評價1、回顧前期活動，引入交流評價活動2、展開交流活動（1）引入交流，明確要求。(2)自主交流，談?wù)勈斋@。(3)匯報交流，一起評價。3、評價活動(1)自我評價。(2)小組互評。4、指導(dǎo)下一階段活動。小結(jié)“交流評價”活動。小學綜合實踐課學生評價表活動內(nèi)容用愛為留守兒童撐起一片藍天 班級一(1)姓名李思頤項目評價要點自評互評一、在活動中參與的態(tài)度1.認真參加每一次活動。對每一次活動始終保持濃厚的興趣。552.做好資料積累和處理工作。553.主動提出自己的設(shè)想。554.樂于合作，能和同學交流，尊重他人。55一、在活動中獲得的體驗5.善于提問，樂于研究，勤于動手。556.能對自己進行“反思”。457.實事求是，尊重他人想法與成果。458.活動中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題。54三、在活動中學習方法的掌握9.能用多種途徑獲取信息。4510.采用了兩種以上的方法進行研究。4411.能運用已有知識解決問題。44四、在活動中的實踐能力的發(fā)展12.有求知的好奇心、探索的欲望。5513.獨立思考、自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。5514.積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能。45五、活動的收獲通過這次活動，我學會如何搜集資料，學會了與同學共同探究，而且在活動中我了解到當前留守兒童的相關(guān)情況，對留守兒童有了更深的認識。(四)第四單元：成果展示活動1、回顧進行活動的一些情況。2、以科技論文形式進行成果展示。3、教師進行活動小結(jié)。三.收獲與體會（一）研究首先需要從身邊的小事發(fā)現(xiàn)問題，并加以思考。發(fā)現(xiàn)我們身邊的留守兒童，通過發(fā)現(xiàn)他們，進而關(guān)注他們的學習與生活，并思考留守兒童存在的原因。（二）通過深入調(diào)查采訪，我們體會到團結(jié)合作的精神。在采訪調(diào)查后，我們積極分析采訪材料，并搜集了相關(guān)資料，分工合作認真整理論文。我們從中深刻體會到做研究實驗，必須要有良好的交際能力和團結(jié)協(xié)作能力。（三）在開展研究過程中，我們積極聽取了指導(dǎo)老師相關(guān)專家及一些有經(jīng)驗的前輩的意見，進一步充實我們研究論文的內(nèi)容，經(jīng)過這次研究，我們增進了對此課題的相關(guān)信息的了解，掌握了更多課外知識。四,評價與反思學會留心身邊事，學會思考，學會動手指導(dǎo)老師：黎杏貞通過開展這一次“用愛為留守兒童撐起一片藍天”的綜合實踐活動，讓學生能夠從活動中，了解更多關(guān)于“留守兒童”的問題，更留心身邊的同學，更關(guān)心身邊的“留守兒童”。另一方面，在活動中，也能讓學生進一步學會思考，提高他們的綜合能力。1、在這次綜合實踐活動中，從搜集資料到調(diào)查研究，交流等各個方面，我們都主張讓學生自發(fā)自主進行，這不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望，在采訪調(diào)查的過程中，也讓學生深入到社會進行實踐活動，使學科學、用科學的思想深深扎根于他們幼小的心靈。2、讓學生在小組活動中，學會互相合作，并引導(dǎo)他們留心身邊的人和事，與自身的生活實際進行緊密聯(lián)系。比如學生通過搜集資料發(fā)現(xiàn)了留守兒童存在的相關(guān)問題，開始