幼兒園大班音樂教案【推薦】

幼兒園大班音樂教案【推薦】幼兒園大班音樂教案1活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應能力。2.對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。3.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動準備：泡泡機、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂?；顒舆^程：1.幼兒自由活動，教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀，引出主題。2.集體跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出"啪"的聲音。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出"啪"的聲音。3.用聲勢表現(xiàn)，集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡破裂時跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡破裂時跺一下腳表示。4.二部練習，幼兒分成兩組，當泡泡吹出時，一組小朋友跟一個泡泡，邊拍手邊發(fā)出"啊"的聲音，泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個泡泡，在泡泡破裂時垛一下腳并且發(fā)出"啪"的聲音。5.出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示破裂的.泡泡。6.放音樂，請幼兒仔細地傾聽。提問：這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見了?泡泡飛到哪里去了?7.幼兒邊唱邊舞，根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示所有的人都是一個大泡泡，或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂狀，并在原地接唱"泡泡不見了"，要求破裂的動作每個人各不相同，每一次的動作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動作每次都不相同?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。幼兒園大班音樂教案2教學目的：1、通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗演奏活動中合作的快樂。2、引導幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。教學重難點：感受樂曲的情緒，體驗演奏樂器的快樂?；ハ鄡A聽，協(xié)調(diào)音色。活動準備：樂器、音樂、圖譜?；顒舆^程：一、開始部分1、組織幼兒做端，準備上課。2、教師談話，引出課題?？鞓返囊魳讽懫饋砹?，木偶家族即將進行盛大的聚會，你們看誰來了?二、基本部分1、引導幼兒欣賞音樂，并完整感受。提問：你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?2、再次欣賞音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。3、熟悉圖譜介紹：圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友仔細看，這些木偶是怎么和音樂舞蹈的?4、匹配樂曲。5、請幼兒按圖譜打節(jié)奏。6、引導幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。7、徒手練習(1)手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。(2)看指揮，分樂器練習。(3)提出要求進一步練習。8、配器演奏1、輕輕拿出樂器，注意指揮的'手勢，看指揮演奏。討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。9、引導幼兒看指揮，完整演奏，活動自然結(jié)束。三、結(jié)束部分1、教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。2、收拾用具，下課休息?；顒臃此迹骸赌九即缶蹠愤x自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強，很容易調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，更能促進幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力?，F(xiàn)將本次活動反思如下：1、教師思路清晰，在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。2、放手，把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時候，我們放一放手，孩子們會給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認識打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對樂曲的旋律掌握的較好，打擊樂活動順利完成。幼兒園大班音樂教案3一、活動目標：1、要求幼兒用心聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動作，辨別C大調(diào)的各音，訓練聽覺。2、正確地使用節(jié)奏樂器，會用相應的樂器演奏打擊樂，培養(yǎng)幼兒的思維能力。3、通過視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗集體演奏的快樂。二、活動準備：1、語言節(jié)奏譜一張2、打擊樂器數(shù)個3、打擊樂譜一張4、樂譜表一張5、電鋼琴數(shù)臺三、活動過程：1、《律動》進場，1）老師發(fā)口令：“小兵們準備出發(fā)”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。2）音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說：××××О，××××О發(fā)現(xiàn)敵人，認真?zhèn)刹?！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。3）音樂變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：××××，×Ο×Ο×Ο×Ο準備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：呯!呯!呯！呯！4）音樂變強：幼兒用力走路，老師：××××，××××發(fā)現(xiàn)敵機，準備開炮！幼兒做向飛機開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：×Ο×Ο×Ο×Ο轟！轟！轟！轟！5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落并說：××××××敵機被消滅了—，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏××××××××，嘴里歡呼，×××××-我們勝利了-彈奏13531-|13531-|1-安靜自由站好。師：“對，我們勝利了，高興嗎？（高興）那我們表示一下吧，笑一個吧！”師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來了很多客人老師，我們小兵應該怎么說：“客人老師好！英語：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》出示語言節(jié)奏卡：邊問邊做動作指揮官：1）××××|××××|×××—|小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|我在干啥|2）×·×××|×·×××|×××—|小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|××××|我在干啥|3）××××|××××|×××|小兵小兵|幼：拍拍小手打手我在干啥|3、訓練聽覺：小兵的.本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來！一起聽聽音吧！傾聽教師彈出：說出音名，可做手勢：上、中、下135|135|1─（3、5）356|356|3─（5、6）671|671|6─（7、1）師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！4、新授：（一）今天，我們小兵來學個新本領(lǐng)，看著樂譜演奏好嗎？（好）１）一一介紹打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡（叮嗒嘩啦）２）出示圖形卡片，引導幼兒探索三種樂器的不同聲音師：小兵們，你們看這張圖片上的符號代表什么樂器？）３）請小兵們把這些聲音學出來（叮、嘩啦、嗒）４）現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍幼兒園大班音樂教案4課題名稱：《小貓釣魚》是義務教育課程標準實驗教科書小學音樂教材（湖北科學技術(shù)出版社）第八冊第五單元動物樂園中的一首歌曲。教材分析：《小貓釣魚》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛，充滿了兒童情趣，孩子們易學愛唱，又易于表演。通過歌曲演唱和音樂創(chuàng)編表演，學生在愉快的學習過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。學情分析:本節(jié)課的教學對象是小學四年級的學生，四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”，讓生活走進課堂，走進學生的學習世界。倡導學生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，來掌握這首歌曲，并結(jié)合不同的情節(jié)進行歌曲創(chuàng)編表演，幫助學生更深刻地理解音樂，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。授課年級：四年級授課學時：一課時課型：綜合課教學目標：1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。2、指導學生以輕松，詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。教學重難點：1、通過歌詞創(chuàng)編，為歌曲編故事，并表演，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自信、大膽的心理素質(zhì)，對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。2、在故事表演中體驗歌曲的情緒，激發(fā)學生的學習興趣，唱準力度記號p、mp、f和休止符。教學準備：電子琴，多媒體，頭飾。教學過程：一、組織教學唱師生問好歌二、動畫情趣，導入課題1、師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？好，今天老師給大家?guī)硪欢我魳穭赢?，請同學們邊看邊聽。（播放《小貓釣魚》音樂動畫）。2、師：怎么樣，剛才的動畫片好看嗎？它告訴我們是一個什么故事呢？3、師：同學們回答的非常好，小貓釣魚這個故事，我們非常熟悉，之前啊，我們都是講故事，今天呢，咱們用歌曲來表現(xiàn)故事，來，同學們，你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢？那今天咱們就一起來學習歌曲《小貓釣魚》（引出課題）三、聆聽歌曲范唱《小貓釣魚》1、師：首先請同學們認真聽一遍這首歌曲，聽聽歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點？（完整的播放歌曲范唱）2、師：剛才同學們聽的都非常認真，誰能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的？（歡快，風趣）3、師：說完情緒后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺？（不快不慢，中速）4、師，嗯，那么這首歌曲的節(jié)奏，感覺怎么樣？（跳躍，停頓）5、師：這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫誰的形象？（小貓）一只什么樣的小貓（粗心，調(diào)皮）。今天啊，我們就按照小貓釣魚的經(jīng)過來學習這首歌曲。四、新歌教學1、學習歌曲第一部分第1小段:（1）教師范唱，師：首先請同學們聽老師演唱第1小段，然后告訴我你們聽到了什么？（小貓去釣魚，只顧著去捉蜻蜓，沒有專心釣魚）（2）學生跟老師學成樂譜，然后老師唱譜學生填詞演唱。pmpf（3）你覺得哪一句最困難唱？（“它丟，它丟，它丟下魚竿把蜻蜓找”，注意“它丟”要用由弱到強的語氣演唱，體會小貓猶豫的心情）（4）這一段的歌曲情緒給你感覺怎么樣，小貓去釣魚高興嗎?（注意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮）2、學習歌曲第一部分第2小段：（1）教師范唱師：調(diào)皮的小貓來釣魚，卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了，那接下來發(fā)生什么事情了呢？（三心二意的小貓，沒有釣到魚）（2）跟教師學唱第2小段。（3）師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？調(diào)皮的小貓沒有釣到魚，心情怎么樣？（失望，傷心）所以“唉”要怎么唱？（嘆氣）用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。3、學習歌曲第二部分第3小段：（1）聽歌曲范唱學習歌曲第三小段，感受歌曲情緒師：三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到，這可怎么辦呢？（小貓改正缺點，不再貪玩，認真釣魚）（2）師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣？（認真，自信）現(xiàn)在請同學們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認真。（體會“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）4、學習歌曲第二部分第4小段：（1）師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很認真的釣魚，那么它最后釣到魚了嗎？好在小貓知錯就改，功夫不負有心人，專心的'小貓終于釣到一條大魚，它此時的心情怎么樣？（高興，喜悅，洋洋得意）（2）跟范唱學習歌曲第4小段，體會小貓高興，洋洋得意的心情（3）用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》，注意每一部分的情緒變化。五、歌曲創(chuàng)編表演1、學生自由討論，設(shè)計表演動作，自己創(chuàng)造角色，教師準備道具師：同學們，現(xiàn)在咱們把歌也學會了，動畫片也看了，這首歌呢，它有情節(jié)，也有人文描寫，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現(xiàn)的都非常形象，那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能不能自己當小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢？2、分組表演。播放《小貓釣魚》師：不表演的同學，咱們就當小花小草，拍手為他們伴奏3、表演后，學生自評，啟發(fā)學生開闊思路，相互學習六、拓展延伸，深化主題1、師：表演了小貓釣魚后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）2、小結(jié)：通過創(chuàng)編表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，這樣才會取得成功。希望同學們在今后的學習和生活中養(yǎng)成做事專心的好習慣！板書設(shè)計：《小貓釣魚》歌曲的情緒：歡快，風趣歌曲的速度：中速樂段小貓第一大段三心二意唉沒釣到魚第二大段一心一意嘿釣到一條大魚小貓的情緒變化：悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅幼兒園大班音樂教案5活動目標：1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶、錄音機。2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。活動過程：一、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。（一）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。（二）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。（三）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。（一）欣賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。1.引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。2.引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。3.引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。（二）教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。（三）教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（A'段音樂）。三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演（一）幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。（二）幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。（三）教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。四、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的'時候，大家應該怎么做？（懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理）活動延伸：結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂?；顒臃此迹菏紫纫x擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。幼兒園大班音樂教案6活動目標：1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶、錄音機。2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒?；顒舆^程：1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。（1）欣賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。①引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。②引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。③引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。④幼兒聽A段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。（2）教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。（3）教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（A’段音樂）。3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。（2）幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。（3）教師采取“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。4、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？（懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理）活動延伸：結(jié)合社會活動“我會交朋友”，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。我的小花園大班音樂——《我的小花園》一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。二、準備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；2、錄音機一架，磁帶一盒，鋼琴一架。三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。1、律動《x舞》入室2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的`樂句。3、節(jié)奏練習：我的花園種滿了什么？（鮮花）0//0/——————0X/XXXX/X0——————這里有什么顏色的花？（白花）0//0————0X/XXX/X0————那里有什么顏色的話？（紅花）0//0/——————0X/XXXX/X0——————（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容1、出示圖譜，引導幼兒觀察。2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？（三）學習歌詞，掌握節(jié)奏。1、幼兒完整跟讀。2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（四）熟悉旋律，學唱歌曲。1、按旋律朗誦歌詞。2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。4、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。（六）律動《兔子舞》出室。幼兒園大班音樂教案7活動目標：1、感受音樂的AB結(jié)構(gòu)，嘗試用相應的動作來表現(xiàn)對音樂的理解。2、鼓勵幼兒大膽用不同的表情、肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己品嘗各種味道的感受。3、在互動游戲中，讓幼兒進一步體驗守禮、尊重的`道理和快樂?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：幼兒積累了較為豐富的味覺經(jīng)驗。2、物質(zhì)材料準備：音樂，圖譜，三種蜜罐圖片，辣椒、胡椒粉、酒的圖片，椅子擺放成弧形?；顒舆^程：一、借助故事，引出主題今天錢老師給大家講個故事，故事的名字叫《貪吃的小熊》。特別貪吃的小熊，有一天，它出門去找它最喜歡的蜂蜜，走著走著，小熊看到前面的蜂蜜房子，小熊什么也不管，“砰”闖進去，開始偷吃蜂蜜。他發(fā)現(xiàn)呀，房子里有三個顏色特別的蜂蜜罐子，你們猜這三個罐子會有什么不一樣的味道嗎？讓幼兒自由猜想。小熊決定嘗一嘗，它張開了嘴巴，啊啊啊，嘗到了蜂蜜非常開心，哈哈哈哈……二、欣賞音樂，匹配動作1、運用圖譜，整體感知。（1）教師扮演小熊，依次品嘗三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的圖譜）（2）幼兒猜想蜂蜜的味道，分別做出品嘗后的相應動作，教師揭曉答案，動作與音樂匹配。2、自由想象，嘗試創(chuàng)編。（1）幼兒創(chuàng)編三種不同口味蜂蜜的動作，并能分辨音樂結(jié)構(gòu)。（2）調(diào)換蜂蜜罐的順序，讓幼兒能跟隨音樂按調(diào)換后的順序完成相應動作。鼓勵幼兒大膽自主創(chuàng)編不同的表情和動作。三、互動合作，快樂游戲1、了解規(guī)則，嘗試游戲。教師扮蜜蜂，幼兒扮小熊。A段音樂，分別模仿小熊和蜜蜂的動作；B段音樂，長音準備，重音出現(xiàn)時，蜜蜂出擊，小熊將熊掌藏起不受蜜蜂蟄刺。當小蜜蜂蟄到你們的時候，被蟄到了的要把熊掌舉起來，表示對不起。2、師幼互動，表演游戲。找?guī)讉€幼兒扮演蜜蜂伙伴，其余幼兒扮小熊，繼續(xù)游戲一次。這次的游戲加大難度，被蟄到的小熊要站起來舉起熊掌表示誠意喲！四、拓展經(jīng)驗，文明守禮講述故事結(jié)局，進行人格教育。師：“小熊向蜜蜂誠懇的道了歉，蜜蜂也原諒了小熊。蜜蜂家里還有更多口味的蜂蜜，歡迎小朋友們?nèi)テ穱L，幼兒園大班音樂教案8設(shè)計意圖：隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣?！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力?；顒幽繕耍?.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。2.能理解歌曲中的歌詞，曲調(diào)，能大膽進行表演。3.完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚洌焊枨鷪D譜，琴，我和星星打電話音樂。活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒入場，練聲1、帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動作，進入活動室2、練聲：《小星星你好》二、欣賞音樂。(一)完整欣賞音樂。師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話了呢，我們一起聽聽他們都說了什么?(完整欣賞歌曲)提問：聽完歌曲有什么感受?提問：歌曲里都唱了誰?歌曲里發(fā)生了一件什么事情?師：這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。(二)教師清唱感受歌曲內(nèi)容。師：現(xiàn)在老師唱一遍給寶貝們聽，我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。提問：歌曲里唱了什么?(幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。三、學唱歌曲。(一)出示圖譜，說歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學了很多本領(lǐng)啦，現(xiàn)在呀老師這有一個挑戰(zhàn)，不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇，我的寶貝們可真厲害，那現(xiàn)在老師就說說這個挑戰(zhàn)是什么!(出示圖譜1)師說:這是小朋友和星星給我們帶來的，老師的挑戰(zhàn)就是，讓你們按照上面的節(jié)奏，拍手說歌詞，你們現(xiàn)在還有勇氣接受嗎?都有啊，真是一群厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節(jié)奏的說歌詞)(二)學唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在讓我們一起來學學小朋友說的話，學會啦我們也和星星打電話!(教師唱一句幼師唱一句)(三)完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說呀，小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風一樣柔美的聲音來唱，讓我們完整的唱招惹你想說的話!(四)學唱第二段。師：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的，現(xiàn)在讓我們一起拍拍手說歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們還該回答小朋友問我們的問題啦!現(xiàn)在我們學學星星說的'話!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現(xiàn)在讓我們回答小朋友的問題吧!完整的唱第二段。四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。五、分角色演唱?；顒友由?小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家后和爸爸媽媽一起研究，問問爸爸媽媽星星那都有點啥!活動反思：活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。幼兒園大班音樂教案9活動背景為了更好的完成音樂課題活動，我設(shè)計了一節(jié)節(jié)奏訓練課。發(fā)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏，從簡單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒身體各個部位的配合?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。2、通過節(jié)奏練習發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。重點難點肢體各節(jié)奏的配合。活動準備節(jié)奏條、錄音機、磁帶、打擊樂器?；顒舆^程一、律動進入教室，教師彈前奏復習節(jié)奏歌《誰在說話》。二、復習節(jié)奏，重點強調(diào)空拍，復習空拍。三、導入新課1、播放樂曲，欣賞樂曲：大灰狼，幼兒興趣很高，效果很棒。2、教師依次出示練習過的節(jié)奏(并將其組合)，交代幼兒就是大獅子、狼........的音樂節(jié)奏，我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習幾次，利用欣賞樂曲，請幼兒自由發(fā)揮想象力。3、加肢體節(jié)奏。(1)、XXXXXX重點是與音樂配肢體節(jié)奏。(2)XXXX要求：費別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習。四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。五、結(jié)束、律動《節(jié)奏拍拍》。教學反思每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的'反復修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴格上講也有節(jié)奏。小百科：節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的有序整體（即節(jié)奏），是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節(jié)奏。節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原，藝術(shù)美之靈魂。相對論變化的結(jié)果。幼兒園大班音樂教案10活動目標1、幼兒通過游戲，聽辨上下行音高的變化，感應高低問答句。2、幼兒通過律動和樂器演奏感應伴奏。3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。教學重點、難點重點：幼兒感應伴奏和上下行音高。難點：樂器演奏?；顒訙蕚銫D-7、呼拉圈、唱名泡泡、沙巾、圓舞板、鈴鼓、紗巾、節(jié)奏卡活動過程1、師生問候，調(diào)動幼兒情緒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。反復進行兩次，讓每個幼兒都動起來。2、放CD-7，做律動。A段：“一起搭帳蓬(一二拍雙手拍兩下一拍一下，第三拍雙手舉高頭頂拍兩下，第四拍回胸前拍一下。)”、“一起釘釘子”、“一起爬爬山”、“一起數(shù)星星”、“一起唱唱歌”、“一起跳跳舞”(第一小節(jié)第三拍做相應的律動兩下)B段：“趕快躲起來，快點跑出來”。第一樂句：雙手抱頭躲，第二樂句：伸手仰頭出。3、復習“?”和“?”,通過節(jié)奏卡復習“?”和“?”，幼兒更深入地用肢體感應A段“釘、搭、爬、數(shù)、唱、跳”的“????”頑固伴奏。(1)出示“?”和“?”的圖片“?”——“ta”“?”——“titi”(2)依次踏腳“????”幼兒一邊唱出來一邊用腳踏出節(jié)奏。4、通過“趕快躲起來，快點跑出來”唱名泡泡高低問答句的.感應，讓幼兒感受上下行音高的變化。①dmrdt,l,s,②llsmfrm③dmrdt,l,s,④llsmfrd將唱名泡泡帖于黑板，老師逐句教唱。幼兒跟唱。請幼兒觀察①和③，②和④的異同。5、紗巾游戲：老師持沙巾一角于幼兒中心，幼兒持任一條沙巾另一角圍繞老師成大圓圈。肢體感應頑固伴奏“????”和上下行音高變化。A段幼兒持紗巾以“????”的節(jié)奏圍繞老師轉(zhuǎn)圈;B段幼兒向老師聚攏再分散開感受“趕快躲起來，快點跑出來”上下行音高變化。6、呼啦圈游戲：幼兒隨機兩人一組。A段兩幼兒持呼啦圈敲擊地面，“釘、搭、爬、數(shù)、唱、跳”感應頑固伴奏“????”;B段兩幼兒持呼啦圈上下移動，“躲、出”感應上下行音高變化。7、樂器演奏：幼兒分為兩大組，分別演奏A段和B段。A段：圓舞板——敲奏“????”B段：鈴鼓——搖上下行。教學反思幼兒通過游戲活動，認識了“????”的節(jié)奏特點，并初步感應了上下行音高變化。在今后的活動中，要讓每一個幼兒都參與到活動中來，設(shè)計到活動的每一個環(huán)節(jié)，不管幼兒從什么時候開始關(guān)注活動，都能被告活動吸引，使幼兒得到鍛煉，感受到音樂游戲的快樂。這樣幼兒才會越來越有興趣參加以后的活動。幼兒園大班音樂教案11活動目標：1、用各種肢體動作表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、有合作意識，體驗集體活動的快樂。物質(zhì)準備：太陽、云朵。自備一段歡快的`音樂。場地上畫一個圈。活動重難點：能自編動作，表現(xiàn)小水滴的不同變化，表現(xiàn)出水的三態(tài)，聽音樂動作，突出活動的情景性?；顒舆^程：一、小水滴和小魚。師：我們是一群快樂的小水滴，匯在一起變成了小河，我們每天和小魚、小蝦們游戲，看我們玩得多歡啊。幼兒分成兩組，聽音樂扮演小水滴和小魚等游戲。（互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰）二、小水滴和太陽。出示太陽：小水滴，你們好。小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨著“太陽公公”慢慢升起來，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。配音樂動作。師：太有趣了，讓我們配上一段好聽的音樂，和太陽公公一起來游戲吧。三、小水滴和云朵。變成朵朵白云。師生共做飛行的動作：小水滴飛得越來越高，太美麗了。在天上，小水滴們聚在一起，變成了朵朵白云。（出示白云）幼兒聽音樂表現(xiàn)白云飄的動作。教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個又跳到池塘里。幼兒想象小水滴回到池塘后的情景，自由運動，放松身體，結(jié)束活動。幼兒園大班音樂教案12活動目標：1.學唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符。2.體會歌曲的幽默、風趣，自主創(chuàng)編歌詞。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙蕚洌骸额嵉垢琛穲D夾文，視頻。活動過程：一、談話導入師：小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。(教師邊做動作，邊范唱)師：你們聽到了什么有趣的事情?二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。1.根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。2.整理圖片順序。師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)師：誰來幫這些圖譜擺擺順序?按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。3.唱準切分音和休止符。拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的?（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）三、鼓勵幼兒大膽表演唱師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛!根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。四、幼兒創(chuàng)編歌詞師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢?請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試?師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。教后反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的'含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以至于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時創(chuàng)編?？傊?，由于有了先前的經(jīng)驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。幼兒園大班音樂教案13活動目標：1、學唱歌曲，初步學習局部默唱。2、提高歌唱教學中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3、喜歡歌唱活動。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲“雞和蛋”。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌簣D譜、部分卵生動物圖片?；顒舆^程：一、提問導入。師：你們說先有雞還是先有蛋？二、欣賞與感受。1、完整感受（兩遍左右）。①、第一遍范唱（鋼琴給一個音）：今天，老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。②、第二遍范唱（鋼琴單手）：要求一邊想怎樣用肢體動作表現(xiàn)小雞。2、游戲感受（三遍左右）。①、當老師唱到“小雞”的'歌詞時候，做相應的小雞肢體的動作，其余不用做（部分孩子）②、唱到“蛋”的歌詞時，做相應蛋的動作，其余不用做（全部幼兒）③、幼兒分成兩部分，一部分表現(xiàn)“小雞”，一部分表現(xiàn)“蛋”。三、學唱歌曲1、看圖譜驗證，填充圖譜，完整演唱。2、學習局部默唱。（用手指按住嘴唇的圖示表示，遮擋相應的局部圖譜）3、圖譜退位，演唱歌曲。四、拓展練習仿編歌曲，用其他動物代替雞。小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。幼兒園大班音樂教案14活動目標：1.學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。2.結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。3.體驗、表現(xiàn)律動的情趣，學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。活動準備：1.《潑水歌》音樂。2.小椅子（人手一把），并將小椅子圍成圓形?；顒舆^程：1.跟隨音樂打招呼，激發(fā)參與活動的興趣。（1）幼兒排隊進入活動室，跟隨音樂與活動室內(nèi)的物品打招呼。（2）創(chuàng)編與初次見面的小椅子打招呼的動作。2.完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒。（1）幼兒完整欣賞一遍音樂，提問：聽了這段樂曲你有什么感覺？小結(jié)：這是一首歡快活潑的樂曲，聽了讓我們感到很快樂。（2）幼兒隨音樂的節(jié)奏拍手，嘗試“XX|XXX”的節(jié)奏型。3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，學習踵趾小跑步的動作要領(lǐng)。（1）教師創(chuàng)設(shè)“和小椅子玩找朋友游戲”的情境，示范并引導幼兒學習踵趾小跑步。提問：這個特殊的本領(lǐng)老師是怎么做的？哪里點地？跑了幾次？小結(jié)：這個“先腳跟點地，后腳尖點地，然后原地跑3次”的特殊本領(lǐng)叫踵趾小跑步。（2）在找朋友的游戲情境中，通過幼兒示范、自主嘗試等方式掌握踵趾小跑步動作要領(lǐng)。4.跟隨音樂完整進行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戲，學習與他人合作舞蹈，感受音樂的情緒，體驗、表現(xiàn)律動的情趣。提問：這個游戲是怎么玩的？音樂到了哪里開始和新的椅子朋友打招呼？5.大膽創(chuàng)編動作，推進游戲，感受合作的快樂。提問：我們還可以用哪些動作來和新朋友打招呼？幼兒交流討論、自由嘗試，請找到紅色椅子的'小朋友示范自己打招呼的新動作，其他幼兒一起模仿，一起將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演。課后反思1.以《指南》為指引，以境傳情。本次活動遵循感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造為原則，讓幼兒跟隨打招呼的情境感受音樂，然后分段細化游戲情節(jié)，了解旋律特點，創(chuàng)編動作。為了讓情境更深入，還引導幼兒創(chuàng)編了不同的打招呼方式。從始至終貫穿找朋友的情境，直至最后合作進行完整的游戲。幼兒自主感知音樂，大膽表現(xiàn)創(chuàng)造，本次活動為幼兒的主動學提供了遞進式支架。2.以幼兒為中心，以玩增趣。本次活動我根據(jù)幼兒的年齡特點