假如我是一名體育老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——假如我是一名體育老師從道德角度如何做一名體育老師做一個(gè)有道德的老師如何做一名有道德的人

體育課是當(dāng)代教學(xué)工作中磨練學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的中藥途徑，一名夢(mèng)想的體育教師，能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)磨練的興趣。那么，在道德角度上，怎樣做好一個(gè)夢(mèng)想的體育老師呢?我就這個(gè)問(wèn)題談?wù)剮c(diǎn)見(jiàn)解。

在道德角度上作為一體育教師，首先務(wù)必能勝任體育教學(xué)工作

教師的教學(xué)才能往往回響這個(gè)教師教學(xué)水平。正如我們常說(shuō)的那樣，上好一節(jié)課輕易。但要上好每一節(jié)課就要求教師務(wù)必不斷地提高自己，需要不斷地更新學(xué)識(shí)，鉆研教學(xué)教法。

由于體育課所具有的特殊性，它通常是在室外舉行和完成的，教師和學(xué)生處在動(dòng)態(tài)中，往往就會(huì)遇到好多意想不到的處境。這就會(huì)對(duì)體育教師的教學(xué)才能和教學(xué)組織才能提出考驗(yàn)和提出要求。例如：給一個(gè)紀(jì)律好的班上課，往往會(huì)很輕易很輕松地完成了教學(xué)目的和任務(wù)，學(xué)生也能輕易完成和掌管。但假設(shè)給一個(gè)紀(jì)律差一點(diǎn)的班級(jí)上課，教師假設(shè)不能很好地組織或教法不當(dāng)，或?qū)τ谡n堂上學(xué)生間輕易展現(xiàn)的突發(fā)性問(wèn)題解決的不當(dāng)，可能就會(huì)駕馭不了這節(jié)課。有的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)欲望有時(shí)很強(qiáng)，自控力又不強(qiáng)，輕易展現(xiàn)不按教師指令和安置舉行活動(dòng)，展現(xiàn)肆意玩耍和說(shuō)話的現(xiàn)象。對(duì)這種處境我一般會(huì)采用一些委婉的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q，而不是大聲訓(xùn)斥，不給學(xué)生留面子，但更不能不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之，否那么會(huì)展現(xiàn)老師在學(xué)生心中地位直線下降的處境。對(duì)于有抵觸心緒的學(xué)生，我一般會(huì)在課下和他們交流，給他們講明道理，學(xué)生一般還是會(huì)采納這樣的師生交談方式的，這比吵他們幾句，罵他們幾句的效果要好的多。同時(shí)作為課任教師務(wù)必要了解所任課班級(jí)的處境，甚至要了解大片面學(xué)生的處境，由于這些班級(jí)中往往會(huì)有一些在勞績(jī)或品質(zhì)道德上存在一些問(wèn)題的學(xué)生，上課中展現(xiàn)在他們身上的問(wèn)題，作為教師務(wù)必要合理、正確地解決，如若不然，那你的課就很難持續(xù)舉行下去，甚至?xí)绊懴绿谜n。

在道德角度上作為一體育教師，還務(wù)必是一位正直公允的人

處理學(xué)生間的沖突確定要留神公允，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，當(dāng)犯了錯(cuò)誤時(shí)不能由于他是一名勞績(jī)好的學(xué)生就向著他說(shuō)話，也不能由于他是一名勞績(jī)差的學(xué)生就鄙視他，假設(shè)這樣的話會(huì)很傷學(xué)生的自尊心的。所以，要隨時(shí)留神自己的一言一行，言傳身教。身正為范，這一點(diǎn)很重要。同時(shí)要樹(shù)立威信，還應(yīng)具有確定的親和力。這樣學(xué)生才會(huì)接近你，采納你，熱愛(ài)你。所以說(shuō)要做到這些，切實(shí)不輕易，這也正是我需要努力的地方。

在道德角度上作為一體育教師，還務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生自我磨練的才能，養(yǎng)成良好的磨練習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，為學(xué)生的終身體育奠定根基。培養(yǎng)學(xué)生的自我磨練才能，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)與掌管終身體育磨練習(xí)慣和才能的保證。我經(jīng)常會(huì)給學(xué)生們講這方面的學(xué)識(shí)，假設(shè)一個(gè)人在智力和思想方面都沒(méi)有問(wèn)題，但在體質(zhì)展現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好身體做為保障，那充其量只算是個(gè)殘次品。經(jīng)常告誡學(xué)生們，學(xué)習(xí)是一種很好的表示自我才能的方法，但體育也是表現(xiàn)自我才能強(qiáng)弱的途徑。并不是只要學(xué)習(xí)好了就是一名合格的學(xué)生，只有智力和體力同時(shí)進(jìn)展才能算是一個(gè)合格的好學(xué)生。體育老師不僅僅光上好了體育課就行了，還務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生要有些體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，做到了學(xué)生不用體育老師催就去自行磨練，才是我們體育老師教導(dǎo)的告成之處。

綜上所述，當(dāng)前學(xué)生心目中夢(mèng)想的體育教師是：身體衰弱，富有時(shí)代氣息，擁有聰慧而不乏幽默，善解人意，與學(xué)生能成為知心摯友，并擅長(zhǎng)同學(xué)生相互交流和溝通，有豐富的體育理論學(xué)識(shí)和過(guò)硬的體育專(zhuān)業(yè)