部編版語文五年級上冊第一單元復(fù)習(xí)課件

第一單元復(fù)習(xí)生字，是學(xué)好語文重要的工具。我們在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，首要的任務(wù)是生字的復(fù)習(xí)。我們先把每單元的重點生字找出，然后從字音、字形、字義進(jìn)行歸類。矮()人蔓延()一、易讀錯字嫌()棄xián嗜()好長喙()huìshìǎimàn匣()子xiá眼瞼(

)一、易讀錯字jiǎn“瞼〞和“臉〞相似，不能讀成“l(fā)iǎn〞,它是“目〞字旁，意思是眼皮。石榴()杭()州liúháng澆水二、易寫錯字茶水右上角不要多寫一點喲！“茶〞的下面是“朩〞不是“木〞。纏繞年糕春餅丹頂鶴嫌棄懂事籮筐羨慕“慕〞的下面不是“小〞，是小的右邊再多一點。三、形近字撿---檢---儉shào哨---消---悄韻---鈞---歆qiāoxiāojūnxīnyùnjiǎnjiǎnjiǎn“韻〞指風(fēng)致，情趣。在用時要與鈞、歆區(qū)分開。xián嫌---謙---歉澆---饒---繞qiānqiànráoràojiāo咐---符---附fùfúfù“咐〞經(jīng)常與“吩〞組成吩咐，指口頭指派或命令。三、形近字biànpián便四、多音多義字〔便利〕〔便民〕〔方便〕〔大腹便便〕〔廉價〕〔占廉價〕dāidài待〔待一會〕〔待著〕〔對待〕〔招待〕〔等待〕

dài和dāi要分清，dāi是停留的意思，其他都讀dài。同學(xué)們一定要分清喲。1.填字組詞

zhū

mùjiǎn

()紅愛()()查()肉日()()拾()寶()布節(jié)()

朱豬珠慕暮幕檢撿儉

五、穩(wěn)固練習(xí)框眶誆

框眶框誆歉謙嫌嫌謙謙謙2.選字填空饒繞澆()水、()道、富()、環(huán)()咐附符()號、()近、吩()、囑()澆繞

饒繞

符附

咐咐

()騙、畫()、眼()、門()()棄、道()、()虛、致()詞語

語文教學(xué)沒有詞語的積累，就不會具備聽、說、讀、寫能力，當(dāng)然更學(xué)不好語文。今天我和同學(xué)們一起對我們這學(xué)期所學(xué)的重點詞語進(jìn)行整理與分類。這里我們重點復(fù)習(xí)四字詞語，我們先把每單元的重點詞語找出，然后再按照詞語的形式、內(nèi)容、褒貶進(jìn)行歸類。一、重點詞語美中缺乏愛慕之心不動聲色指指點點飛來飛去蹦來蹦去神氣十足不動聲色(búdòngshēngsè

)：聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。愛慕之心

(àimùzhīxīn)：慕:依戀;思念。意思由于喜歡或敬重而愿意接近的心意。往往指人或物總體很好，但是還有一點缺乏之處。它的反義詞是“十全十美〞。如:她是個漂亮的女孩子，但美中缺乏的是她很不懂禮貌。美中缺乏(měizhōngbùzú)：大體很好，但還有缺乏。神氣十足(shénqìshízú)：神氣：自以為得意傲慢的神情。形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。是描寫神態(tài)的詞語，一般應(yīng)用在孩子或者可愛的小動物身上。如：這只大公雞走起路來昂首挺胸,神氣十足。二、詞語歸類AABB式詞語:類似詞語:ABAC式詞語:指指點點拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼飛來飛去蹦來蹦去類似詞語:謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧1.詞語從形式上進(jìn)行歸類:特殊格式的詞語會增強(qiáng)語言的韻律，使句子更加形象。表神情的詞語:類似的詞語:神氣十足神采奕奕炯炯有神大驚失色2.詞語從內(nèi)容上進(jìn)行分類:寫出與鳥有關(guān)的四字詞語:鳥語花香笨鳥先飛驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛3.詞語從感情色彩進(jìn)行分類:褒義詞語:類似詞語:神采奕奕炯炯有神神氣十足知書達(dá)理助人為樂救死扶傷褒義詞表示對人或事物的表揚(yáng)、喜愛、尊敬等感情時會用到的詞語。表達(dá)效果比普通的要強(qiáng)烈。貶義詞語:類似詞語:肥頭大耳油光滿面搖頭晃腦又哭又鬧指指點點拖拖拉拉貶義詞：是詞義帶有貶斥、否認(rèn)、憎恨、輕蔑等感情色彩的詞。句子里使用這類詞語使感情表達(dá)效果更好。三、穩(wěn)固練習(xí):讀句子，完成以下問題。這個消息傳來，住在潭邊的白鷺們都議論紛紛，心里很擔(dān)憂，打算搬到更偏一點的地方。有一只白鷺卻沒有那么緊張，他想:如果這里變成了山莊，那我們住這里不就更熱鬧了嗎?心里很擔(dān)憂:就更熱鬧了:門庭假設(shè)市人山人海憂心忡忡惴惴不安1.把畫線局部換成一個成語。2.把剛剛詞語進(jìn)行分類并仿寫:ABCC式:類似詞語:AABC式:惴惴不安人山人海ABAC式類似詞語:憂心忡忡類似詞語:怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)金光閃閃越飛越高善始善終又白又胖津津有味默默無聞天天向上句子小學(xué)語文句子中常見的主要考查方式：有時考修辭手法；有時考擴(kuò)句、縮句；有時考修改病句……現(xiàn)在我們就把書中出現(xiàn)的重點句子進(jìn)行歸納總結(jié)，然后再進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。一、比喻句⑵它好肥，整個身子好似一個蓬松的球兒。⑴白鷺是一首精巧的詩。小知識：比喻句的三要素：本體、喻體、比喻詞。這句話把白鷺比喻成詩，可見白鷺的精致。把身子比作球，多有趣的比喻啊。⑶在清水田里，時有一兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅鑲嵌在玻璃框里的畫面。⑷嘀嗒嘀嗒的聲音，像輕快的音樂；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。比喻句的好處是使句子更加生動、形象，鮮明。二、擬人句⑴人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?這句話把白鷺當(dāng)成人來寫，站著時的情景說成放哨，可以看出作者對白鷺是多么的喜歡啊。⑵我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還在咂咂嘴，難道在做夢?擬人句的好處是能增強(qiáng)語言的美感、表現(xiàn)力,使句子更生動、形象,還能強(qiáng)調(diào)對這一事物的喜愛之情。三、反問句但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?這是一個反問句，強(qiáng)調(diào)了白鷺本身就是一首歌，一首優(yōu)美的歌。四、重點句子1.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。2.父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。〞照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)白鷺的美是一種內(nèi)在的美。這句話是父親對“我們〞提出的殷切期望。讓我們要做像花生一樣不圖虛名、默默無聞地奉獻(xiàn)的人。“雖然……可是……〞強(qiáng)調(diào)了花生的實用價值。3.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。4.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這里寫出了母親的內(nèi)心感受。家鄉(xiāng)院子里的桂花和母親朝夕相處，母親是用感情體味兩地的桂花，所以會有這樣的感受這是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文。寫出了在生活中，無論是人與人之間，還是人與動物之間，信賴都是無價的，也是最感人的。用愛心、用信賴去做就一定能互相信任、和諧美好。五、課堂練習(xí)1.判斷以下句子是不是比喻句。⑴他好似猜到事情的真相，雖然沒說話，可是看到他臉上的笑容，大家就都明白了。()⑵天上的白云很美麗，好似棉花糖一樣。()⑶他長得好似他的媽媽。()。是

不是

不是

2.判斷以下句子所用的修辭手法。⑴像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。()⑵白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。()⑶它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。()比喻

擬人

排比、擬人

3.按要求寫句子。

白鷺是首精巧的詩。(仿寫句子)整個村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)白鷺是一幅動人的畫。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號，句意不變)村子浸在香氣里。但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。知識點知識點主要是針對本冊書重點課文進(jìn)行的理解，主要從兩個方面考查：1.從“主題內(nèi)容〞角度總結(jié)。2.從“重點句子理解〞角度總結(jié)。一、?白鷺?一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了首尾照應(yīng)的寫作手法。白鷺總寫:白鷺是一首精巧的詩分寫:白鷺顏色，身段適宜，十分精巧總寫:白鷺實在是一首韻味無窮的詩首尾照應(yīng)贊揚(yáng)白鷺1.白鷺二、從這些描寫中可以看出作者對白鷺的()之情。喜愛身段美覓食瞭望低飛棲息三、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是首精巧的詩〞。

白鷺色素配合、身段大小一切都很適宜;雪白的蓑毛、流線型的結(jié)構(gòu)、鐵色的長喙、不長不短的雙腳和適宜的顏色。這些都是白鷺外形的描寫，給人以詩的美感。這些畫面讓人產(chǎn)生無限遐想，給人無窮的快樂。感“白鷺是受到首精巧的詩〞。在清水田里、在小樹的絕頂上、在黃昏空中低飛的畫面。2.落花生一、?落花生?一課圍繞落花生講了()()()()四局部內(nèi)容。通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生()、()的品格的主旨，說明人要做有()，不要做()，而對別人沒有好處的人,表達(dá)了作者()，只求有益于社會的人生理想和價值觀。種花生吃花生議花生收花生不圖虛名默默奉獻(xiàn)用的人只講體面不為名利二、比照句子注意畫線的字。1.那么人要作有用的人，不要做講體面，對別人沒好處的人。2.那么人要作有用的人，不要只做講體面，對別人沒好處的人。這兩句話的意思不完全相同?！爸花暿菃螁蔚囊馑肌＜由线@個字可以體會父親說做人不要只追求外表的體面，更重要的是希望“我們〞做一個腳踏實地、不計名利，像花生一樣對別人有用的人。一、?桂花雨?一文通過回憶作者童年時代的()和()，表達(dá)了作者對童年()的無比思念和對()無比熱愛的思想感情。3.桂花雨搖花樂桂花雨往事家鄉(xiāng)我們從作者回憶童年往事，可以感受到他的那種濃濃的思鄉(xiāng)之情。1.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花里的。2.全年,整個村子都浸在在桂花的香氣里。3.杭州有一處小山,全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。三、找出文中描寫桂花“香〞的句子。一個“浸〞字形象地寫出了桂花的香氣，化無形為有形，使描寫得更為生動、傳神。這個“浸〞字說明桂花的香已不受季節(jié)的約束，香滿四季，也香甜了人們的生活。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁得搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨呀!〞三、邊看教材“搖桂花〞的插圖邊找出相關(guān)語句。作者將紛紛飄落的桂花說成是桂花雨，形象貼切。說明了這是一件在作者心中很富有詩意的事情。一、珍珠鳥在我的照料、呵護(hù)下發(fā)生的變化:()、()、()、通過這一變化過程，告訴我們:()，創(chuàng)造()境界。二、本文用了()的寫作手法。4.珍珠鳥擬人害怕親近信賴信賴美好作者將珍珠鳥擬人化，這樣更加形象直觀地表達(dá)表達(dá)作者的情感。四、文中四次出現(xiàn)了“小家伙〞這個詞，找出相關(guān)的語句，談?wù)勀銖倪@個詞中感受到了什么。1.“喲，雛兒!正是這小家伙!〞2.“起先，這小家伙只在籠子四周活動……表達(dá)了作者初見小鳥時的驚喜。在作者眼里，小珍珠鳥仿佛是自己家的一個可愛的孩子。

3.“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情。〞4.“待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……〞

作者十分看重這份人與小鳥之間的情意。用真情打動了小鳥，與它建立真正的友誼，營造了人與動物和諧相處的美好境界。小學(xué)語文考查的背誦內(nèi)容，完全來自于課本上的積累和背誦，這是一個重點也是一個難點。它不僅要求學(xué)生熟練背誦、正確書寫，還要靈活運(yùn)用