新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》講課稿(精選3篇)

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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》講課稿1一、講課標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)億以內(nèi)及以上的數(shù)，掌握計(jì)數(shù)的基本辦法。

2、會(huì)改寫(xiě)整萬(wàn)、整億的數(shù)，會(huì)用四舍五入法省略萬(wàn)或億后面的尾數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)計(jì)算工具，掌握計(jì)數(shù)器的使用辦法。

數(shù)學(xué)考慮：

1、在日子中解釋數(shù)，用數(shù)解決咨詢題。

2、能歸納總結(jié)出解決咨詢題的辦法。

3、記憶知識(shí)的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類(lèi)推的辦法。

解決咨詢題：

1、能發(fā)覺(jué)咨詢題提出咨詢題解決咨詢題。

2、能借助計(jì)算器解決咨詢題。

情感與態(tài)度：

1、體味數(shù)學(xué)與日子的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、講教材

我將經(jīng)過(guò)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、單元編寫(xiě)特點(diǎn)、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)的立體式整合四個(gè)方面來(lái)舉行介紹。

三、講建議

教學(xué)建議：

1、創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感覺(jué)，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)基本概念的并且為學(xué)生留有自主探究的空間。

3、要培養(yǎng)學(xué)生收集日子中大數(shù)的適應(yīng)和能力。

4、緊密大數(shù)與現(xiàn)實(shí)日子的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

評(píng)價(jià)建議：

1、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。（能力評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)、作用評(píng)價(jià)）

2、情感評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)興趣、自信心）

3、評(píng)價(jià)方式多樣化（教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）

資源開(kāi)辟與利用：

1、合理開(kāi)辟教材資源

2、充分利用直觀教具、學(xué)生周?chē)臄?shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)。

3、開(kāi)辟學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。

4、開(kāi)辟利用課外資源與教學(xué)配套資源

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》講課稿2各位老師大伙兒好！今天我講課的課題是《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，我講課的流程包括以下幾個(gè)方面：

一、講教材

《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版小學(xué)四年級(jí)第七冊(cè)第一單元2-5頁(yè)的內(nèi)容。這部分的內(nèi)容是在學(xué)生差不多掌握了個(gè)級(jí)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)高一級(jí)的數(shù)，讓學(xué)生理解日子中較大的數(shù)用個(gè)級(jí)來(lái)計(jì)數(shù)是別能滿腳的，從而明白學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。并且也為學(xué)習(xí)億以上的數(shù)打下基礎(chǔ)。

二、講學(xué)生

四年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平正處于具體到抽象的過(guò)程，抓住了學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，要有效引導(dǎo)學(xué)生親歷知識(shí)的生成過(guò)程，有效利用學(xué)生的日子經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生的元認(rèn)知能力。

新課標(biāo)指出，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得習(xí)慣將來(lái)社會(huì)日子和進(jìn)一步進(jìn)展所必須的、重要的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及基本的數(shù)學(xué)思想辦法和必要的應(yīng)用技能，結(jié)合教材特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平跟心理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律。

三、講教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、和億。懂億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

能力目標(biāo)：明白多位數(shù)的讀法，在具體情景中能依照數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體味并闡述多位數(shù)讀法的規(guī)律。

情感目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)際素材，使學(xué)生感覺(jué)億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生在活動(dòng)中體味數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)日子的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀看日子和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

依照本節(jié)課在本單元的地位和作用，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)XXX點(diǎn)，我確定了本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四、講教學(xué)重難點(diǎn)；

重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)。

難點(diǎn)：各數(shù)級(jí)中偶爾末尾有0的數(shù)的讀法。

下面，為了說(shuō)清重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

五、講教法學(xué)法

本課的教學(xué)辦法要緊采納觀看法和發(fā)覺(jué)法以及小組合作交流，探索研討法，以自主探索式學(xué)習(xí)辦法為主。之因此采納這種教法學(xué)法，是針對(duì)學(xué)生往常在學(xué)習(xí)中差不多積存了一定的經(jīng)驗(yàn)，知道得了個(gè)級(jí)數(shù)讀法而設(shè)置的，用原有的經(jīng)驗(yàn)和辦法來(lái)解決本課的咨詢題。

最終，我具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程。

六、講教學(xué)設(shè)計(jì)

依照本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，以及本課的教學(xué)內(nèi)容步步逼進(jìn)的特點(diǎn)，我以為本課教學(xué)應(yīng)按以下幾個(gè)步驟舉行。

（一）復(fù)習(xí)舊知，先立后破

在這一環(huán)節(jié)中先以復(fù)習(xí)舊知為基礎(chǔ)，先喚起學(xué)生對(duì)個(gè)級(jí)的印象，為達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，我設(shè)置了復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，然后讓學(xué)生總結(jié)回憶對(duì)于萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，為下面學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)做好鋪墊。

（二）設(shè)置咨詢題，巧妙導(dǎo)入

在這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了如此的咨詢題“同學(xué)們懂2010年我們國(guó)家發(fā)生了哪些大事？”當(dāng)學(xué)生回答“第七次全國(guó)人口普查”時(shí)引入課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。如此設(shè)計(jì)要緊是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，然后順理成章地引入新的內(nèi)容。

（三）實(shí)際操作，自主學(xué)習(xí)

A、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1．計(jì)數(shù)單位與數(shù)位名稱：在這一環(huán)節(jié)我用計(jì)數(shù)器撥珠，一千一千地?fù)?，向?lái)數(shù)到九千，再撥一千，咨詢學(xué)生：九千再加上一千是多少？千位滿“十”如何辦？學(xué)生依照往常的知識(shí)回答出：千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一，也算是“十個(gè)一千是一萬(wàn)”時(shí)，再咨詢學(xué)生：一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，向來(lái)數(shù)到九萬(wàn)，再加上一萬(wàn)是多少？在此環(huán)節(jié)給學(xué)生腳夠的時(shí)刻撥、想、講，小組討論后，然后全班交流。要緊采納小組合作交流，探索研討法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，認(rèn)識(shí)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。繼續(xù)我又設(shè)置了如此的咨詢題：大伙兒懂萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是啥嗎？當(dāng)學(xué)生依照往常的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)回答：計(jì)數(shù)單位時(shí)，我告訴學(xué)生計(jì)數(shù)單位是要按一定順序羅列的，計(jì)數(shù)單位所占的位置就叫做數(shù)位。這一環(huán)節(jié)我要緊引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)新舊知識(shí)的統(tǒng)一性，明白億以內(nèi)數(shù)與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的聯(lián)系，從而更容易的同意下面的知識(shí)。

2．計(jì)數(shù)辦法：經(jīng)過(guò)第一環(huán)節(jié)的撥珠，我設(shè)置了如此的’咨詢題：你發(fā)覺(jué)這些計(jì)數(shù)單位之間有啥關(guān)系嗎？要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)學(xué)生代表在全班舉行示范。由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率基本上10。

3．分級(jí)辦法：由于數(shù)位怎么分級(jí)是一種統(tǒng)一規(guī)定，因此可直截了當(dāng)告訴學(xué)生：從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位算是一級(jí)。個(gè)位、

十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示的是多少個(gè)一。萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示的是多少個(gè)萬(wàn)。億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)億。

4．?dāng)?shù)的組成：課件出示13819000讓學(xué)生依照往常的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講一講每一具數(shù)字的含義。

5．總結(jié)：讓學(xué)生講一講所學(xué)到的新知識(shí)。依照學(xué)生回答，教師找出學(xué)生的錯(cuò)誤，并加以糾正，鞏固對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

6．練一練：是課本第四頁(yè)的做一做，前三個(gè)練習(xí)是數(shù)數(shù)練習(xí)，目的讓學(xué)生熟悉剛才接觸的新數(shù)位的知識(shí)。第四個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生講一講日子中萬(wàn)以上的數(shù)，課件展示周?chē)拇髷?shù)從而讓學(xué)生體味到數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生體味到周?chē)袛?shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與日子的緊密聯(lián)系，經(jīng)過(guò)發(fā)覺(jué)日子中的數(shù)學(xué)咨詢題，借助日子經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)探究解決數(shù)學(xué)咨詢題。

B、億以內(nèi)數(shù)的讀法

在這一環(huán)節(jié)我由淺入深設(shè)計(jì)了三個(gè)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)固掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。例1課本第八頁(yè)練習(xí)一中的第二題，采納那個(gè)練習(xí)作為例1目的是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)比，發(fā)覺(jué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)與億以內(nèi)數(shù)在讀法上的相似點(diǎn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的億以內(nèi)數(shù)的讀法。例2除去舊知識(shí)的對(duì)比，讓學(xué)生可以熟知簡(jiǎn)單億以內(nèi)數(shù)的讀法。為例3打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生講一講怎么樣讀這些億以內(nèi)

的數(shù)。目的是經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)例題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解億以內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一具“萬(wàn)”字；別管每級(jí)未尾有幾個(gè)0，都別讀，其它數(shù)位有一具0或延續(xù)幾個(gè)0，都只讀一具“零”。

例3板書(shū)出示90080760首先讓學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一環(huán)節(jié)的知識(shí)，讓學(xué)生講一講數(shù)位名稱，數(shù)的組成，哪些數(shù)是個(gè)級(jí)的數(shù)、哪些是萬(wàn)級(jí)的數(shù)，最終引導(dǎo)學(xué)生讀較復(fù)雜的億以內(nèi)的數(shù)。如此設(shè)計(jì)的目的是既復(fù)習(xí)了第一環(huán)節(jié)的知識(shí)，并且學(xué)習(xí)第二環(huán)節(jié)的知識(shí)：弄清在怎么讀中間有0或未尾有0的數(shù)。

（四）加深明白，巧設(shè)習(xí)題

例4課本第5頁(yè)例2，進(jìn)一步掌握怎么讀中間有0或未尾有0的數(shù)。

例5經(jīng)過(guò)例3、例4引導(dǎo)學(xué)生使用分級(jí)的辦法快速讀出億以內(nèi)的數(shù)。

例6、例7是來(lái)自周?chē)拇髷?shù)，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的并且感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例8依照學(xué)生的好勝心強(qiáng)、喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的心理特點(diǎn)，采納比賽的方式鞏固新知。

（五）全課總結(jié)，鞏固新知

小組交流，讓學(xué)生談?wù)勛詡€(gè)兒學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生自個(gè)兒講講本節(jié)課的收獲，既是對(duì)本節(jié)課所學(xué)

知識(shí)的回憶與整理，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的概括表達(dá)和自我評(píng)價(jià)的能力。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》講課稿3一、教材、學(xué)情分析

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。日子中大數(shù)廣泛存在，教材提供了較豐富的素材，讓學(xué)生感覺(jué)大數(shù)，別僅為學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)提供豐富的內(nèi)容，也為對(duì)學(xué)生舉行國(guó)情教育提供了好素材。對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和拓展，也是對(duì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)起承上啟下作用。

關(guān)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)態(tài)度依然學(xué)習(xí)能力方面都有一定的基礎(chǔ)，但這部分知識(shí)并別容易掌握的。學(xué)生在讀、寫(xiě)大數(shù)時(shí)常常浮現(xiàn)錯(cuò)誤，這往往與數(shù)的概念別清晰、數(shù)的感覺(jué)別豐富有關(guān)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，使學(xué)生體味較大數(shù)的實(shí)際意義。

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，掌握數(shù)位順序與數(shù)級(jí)；

情感目標(biāo)：在小組合作、探索與交流的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位、體味更大數(shù)的實(shí)際意義

教學(xué)難點(diǎn)是：明白“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)辦法。

四、教法、學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”依照這一理念，我采納了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)辦法，教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)游戲誘導(dǎo)學(xué)生考慮、操作、比較、歸納，鼓舞學(xué)生概況交流，并讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去大膽創(chuàng)新。

并且依照學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)我采納讓學(xué)生實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)辦法，體現(xiàn)出玩中學(xué)、學(xué)中玩、合作交流中學(xué)、學(xué)后交流合作的思想，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)親身記憶“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，并獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)過(guò)程

依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)舉行教學(xué)：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)手感知。

（二）、自主探索，獵取新知。

（三）、練習(xí)鞏固，深化明白。

（四）、反思課堂，總結(jié)升華。

下面，我來(lái)具體講講每個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)手感知。

師：（利用多媒體出示夜晚星空?qǐng)D片）你們晚上數(shù)過(guò)天上的星星嗎？晴朗的夜空，我們用肉眼能看到的星星大約有3000顆，（讓學(xué)生寫(xiě)在紙上）假如用望遠(yuǎn)鏡大約能夠看到5萬(wàn)顆，而用天文望遠(yuǎn)鏡大約能夠觀看到10億顆。學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)后，會(huì)哇聲一片，師順勢(shì)利導(dǎo)，咨詢：呵呵，你們?yōu)樯稌?huì)發(fā)出如此的聲音？

（二）、自主探索，獵取新知。

活動(dòng)一：看一看，回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

用多媒體出示一幅圖，上面有幾十的數(shù)、幾百的數(shù)、有幾千的數(shù)讓學(xué)生看圖在計(jì)數(shù)器上撥一撥。

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并且復(fù)習(xí)引