（2023年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第1框男生女生課時(shí)訓(xùn)練新人教版

PAGEPAGE52.1男生女生一、選擇題1.2016年10月10日和11日，鄭州朗悅慧外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)全體男生、女生分別在三樓報(bào)告廳召開(kāi)“男生大會(huì)〞與“女生大會(huì)〞。大會(huì)圍繞男生女生不同的生理健康需要，正確認(rèn)識(shí)男生女生性格特征，青春期的變化以及對(duì)男生女生的期望等方面開(kāi)展專(zhuān)題講座，幫助同學(xué)們糾正青春期錯(cuò)誤的觀念，以積極健康的心態(tài)迎接青春期的變化成長(zhǎng)。在社會(huì)中，我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)正確的有〔〕①性別特征是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)沒(méi)有什么意義③通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④2.男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差異是不容否認(rèn)的。以下說(shuō)法表達(dá)這一觀點(diǎn)的是〔〕A.甲說(shuō)：男生和女生都是平等的B.乙說(shuō)：男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的C.丙說(shuō)：男生沉默寡言，女生性格開(kāi)朗D.丁說(shuō)：男生在理科方面比女生反響快，越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶?.以下對(duì)于性別刻板印象的理解正確的有〔〕①性別刻板印象是指人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象②性別刻板印象說(shuō)明了人們對(duì)性別角色的期望和看法③性別刻板印象適用于現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)人④性別刻板印象與心理性別特征有著密切的聯(lián)系A(chǔ).①②④B.②③C.①③D.②③④4.人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)性別刻板印象來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)自己并不熟悉的人〔〕A.一定是錯(cuò)誤的B.一定是正確的C.沒(méi)有絲毫的道理D.通常是正確的，但并不適用于每一個(gè)人5.互相尊重是男女同學(xué)正常交往的根本要求。以下做法違背這一原那么的是〔〕A.熱情大方，舉止文明B.不把自己的思想強(qiáng)加給對(duì)方C.異性同學(xué)說(shuō)什么話，做什么事都要附和D.維護(hù)對(duì)方的自尊心6.曾經(jīng)有人問(wèn)英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？〞約翰遜答復(fù)：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？〞約翰遜的答復(fù)告訴我們〔〕A.男孩比女孩聰明B.女孩比男孩聰明C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏D.男孩和女孩一樣聰明7.生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到類(lèi)似這樣的說(shuō)法：“他不像男孩〞或“她像假小子〞；“男人是棵樹(shù)，女人是根藤〞；“她就是個(gè)女強(qiáng)人〞；等等。在這里，其實(shí)就是在用________來(lái)衡量某個(gè)男性或女性〔〕A.興趣愛(ài)好方面的差異B.性別刻板印象方面的差異C.習(xí)慣方面的差異D.生理性別特征方面的差異8.16歲的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人見(jiàn)到她都感到她長(zhǎng)得很美，自然有不少男生喜歡與她接觸，她也頻頻地與眾多男生往來(lái)。一段時(shí)間后，有的男生提出與她交朋友，有的男生提出與她談戀愛(ài)，她不知如何是好，陷入苦惱之中。你認(rèn)為倩倩應(yīng)選取以下哪些方法與男生交往，才能擺脫煩惱〔〕①要自重自愛(ài)，注意場(chǎng)合方式②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己③要開(kāi)放自己，不需要掌握分寸④拒絕異性的一切邀請(qǐng)A.①②B.②③C.①④D.③④9.小紅剛進(jìn)人中學(xué).在一個(gè)月的時(shí)間里，她三次要求調(diào)換同桌。第一次，她認(rèn)為同桌的男生經(jīng)常把文具、書(shū)本亂放，讓她沒(méi)地方擺學(xué)習(xí)用品。第二次，她覺(jué)得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個(gè)星期，她又想調(diào)換座位了。以下說(shuō)法你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是〔〕①男女有別，男女生本來(lái)就不應(yīng)該成為同桌②男女生各有所長(zhǎng)，各有缺乏，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待③悅納自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納他人④要學(xué)會(huì)正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④10.男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差異是不容否認(rèn)的。以下說(shuō)法表達(dá)這一觀點(diǎn)的是〔〕A.甲說(shuō)：“男生和女生都是平等的。〞B.乙說(shuō)：“男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的。〞C.丙說(shuō)：“男生在理科方面比女生反響快，越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶?。〞D.丁說(shuō)：“男生沉默寡言，女生性格開(kāi)朗。〞11.中學(xué)時(shí)期異性之間正常交往的益處是〔〕①有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)②有利于提高學(xué)習(xí)效率③有利于個(gè)性的全面開(kāi)展④有利于堅(jiān)強(qiáng)意志和豐富情感的形成A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④12.人人都說(shuō)：“男生女生不一樣。〞確實(shí)如此，男生女生在對(duì)許多事情的態(tài)度和能力上確實(shí)不一樣，這使得男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，正確的態(tài)度有〔〕①相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步②應(yīng)相互理解、相互幫助③不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲④不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②13.異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容。男女同學(xué)之間的交往可以〔〕①學(xué)習(xí)對(duì)方的短處②增進(jìn)我們對(duì)異性的了解③完善自己的個(gè)性④縮小交往范圍⑤促進(jìn)身心健康⑥鍛煉交往能力⑦增進(jìn)性別意識(shí)A.①②③④⑤B.②③⑤⑥⑦C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑤⑥14.“Ladyfirst〞〔女士?jī)?yōu)先〕是西方根本禮儀中的根本原那么之一。你認(rèn)為這一原那么表達(dá)的思想是〔〕A.是對(duì)女性的歧視B.認(rèn)為女性是軟弱的C.否認(rèn)男女平等D.成認(rèn)男性與女性之間存在生理和心理性別特征上的差異15.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點(diǎn)東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)〔〕①男女有別，支持小亮的做法②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、簡(jiǎn)答題16.材料一進(jìn)入青春期后，男生逐漸變得身材高大，肌肉結(jié)實(shí)，喉結(jié)突出，聲音變得消沉粗暴，長(zhǎng)出胡須，汗毛加重，出現(xiàn)遺精；女生皮膚細(xì)嫩，嗓音尖細(xì)，乳房隆起，肌肉柔韌，月經(jīng)來(lái)潮?！?〕我們應(yīng)怎樣正確看待青春期男生女生的生理性別特征？材料二情景劇?校園心理?某校七年級(jí)〔4〕班正在分發(fā)學(xué)期學(xué)業(yè)考評(píng)試卷……陳琳：哈哈！我的語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直太棒了。王正，你從來(lái)沒(méi)有得過(guò)這么好的語(yǔ)文成績(jī)吧？王正：呵呵，你又在炫耀呢！不知道女生在理科方面不如我們男生嗎？那你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃幽兀筷惲眨何艺f(shuō)大班長(zhǎng)，揭人不揭短！陳琦：王大班長(zhǎng)，你牛什么呢？誰(shuí)說(shuō)女生在理科方面不如男生？你的數(shù)學(xué)成績(jī)比我好嗎？王正：你，你，你是女生嗎？你不是有名的“假小子〞嗎？……陳瑞雪：大家不要吵了，這都是性別刻板印象惹的禍！教室里又充滿了歡笑聲?！?〕為什么說(shuō)“都是性別刻板印象惹的禍〞呢？〔3〕你了解性別刻板印象在生活中的影響嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。17.材料一性別角色是個(gè)體在社會(huì)生活過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)按照自己的性別角色標(biāo)準(zhǔn)行事的過(guò)程?！澳腥栓暫汀芭栓暤慕巧切詣e角色，是指由于人們的性別不同而產(chǎn)生的符合一定社會(huì)期望的品質(zhì)特征、思想方式和一定的行為模式。性別角色的特征與社會(huì)文化有密切關(guān)系。材料二性別角色雙性化，直觀地講，打個(gè)比方，就是男性擁有女性的溫柔，女性擁有男性的獨(dú)立。所謂“雙性化〞，是指一個(gè)人兼有男性化與女性化的氣質(zhì)。眾多研究說(shuō)明，雙性化者兼有男性和女性較為優(yōu)良的品質(zhì)，往往具有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。〔1〕人們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著怎樣的影響？〔2〕性別角色“雙性化〞給了你哪些生活啟示？三、活動(dòng)探究題18.有這樣一種情況越來(lái)越普遍——男孩遇事嬌滴滴，女孩反而行事狂野。圍繞這種現(xiàn)象，七年級(jí)〔4〕班開(kāi)展了主題探討活動(dòng)。請(qǐng)你參與：活動(dòng)一：觀點(diǎn)爭(zhēng)論面對(duì)這種現(xiàn)象，劉強(qiáng)說(shuō)：“這是私人問(wèn)題，應(yīng)該尊重。〞張曉說(shuō)：“這些人性別取向有問(wèn)題，需要幫助。〞〔1〕對(duì)此你的觀點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。活動(dòng)二：我眼中的男生女生〔2〕結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阈哪恐械哪猩蚺鞘裁礃拥??；顒?dòng)三：陽(yáng)光少年方案〔3〕從男生女生交往的角度，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，你有何打算？參考答案：題號(hào)123456789101112131415答案CBADCCBACBCBBDD16.〔1〕到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。〔2〕性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，說(shuō)明人們對(duì)性別角色的期望和看法。而情景劇中的“女生在理科方面不如男生〞“假小子〞等現(xiàn)象都是性別刻板印象在現(xiàn)實(shí)生活中的具體表達(dá)?！?〕①社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。17.〔1〕①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。②我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。〔2〕①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別的個(gè)體雖然有差異，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。18.〔1〕我的觀點(diǎn)是：一方面要尊重、寬容這種現(xiàn)象；另一方面，也要加強(qiáng)性別角色教育，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)性別差異。因?yàn)閷?duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相