新教材高中生物第6章細胞的生命歷程第2節(jié)細胞的分化課后習題新人教版必修1

C.細胞分化有利于提高機體生理功能的效率D.細胞分化的原因是不同細胞中遺傳信息的表達情況不同3.(2022福建龍巖一中高一開學考試)如圖為動物細胞發(fā)生一系列變化的示意圖,相關敘述錯誤的是()A.過程①表示細胞的生長,細胞能從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)持而續(xù)生長B.過程②③表示細胞分裂,結果是使細胞的數(shù)量增加C.過程④的結果是形成了不同的組織D.細胞分裂過程中,染色體會進行復制4.下圖表示人體造血干細胞在離體條件下,經(jīng)誘導形成神經(jīng)細胞和肝細胞的過程。下列有關敘述正確的是()A.該圖不能說明造血干細胞具有全能性B.圖中各細胞的遺傳信息的執(zhí)行情況相同C.①過程可發(fā)生遺傳信息的傳遞D.②過程的實質(zhì)是遺傳物質(zhì)的改變5.(2022寧夏銀川二中高二期中)同一個體的各類活細胞所含酶的()A.種類有差異,數(shù)量相同B.種類有差異,數(shù)量不同C.種類無差異,數(shù)量相同D.種類無差異,數(shù)量不同6.下列生物學過程不能體現(xiàn)全能性的是()A.玉米種子萌發(fā)長成新植株B.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞C.克隆羊“多莉”的培育D.胡蘿卜韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成完整植株7.下列關于細胞全能性的敘述,錯誤的是()A.從理論上講,生物體的一每個活細胞都具有全能性B.卵細胞雖然分化程度較高,但仍具有較高的潛在全能性C.高度分化的動物細胞,從整個細胞來說,它的全能性受到抑制D.植物器官、組織或細胞,經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用,就能表現(xiàn)出全能性8.科學家將分離得到的成熟胡蘿卜的韌皮部細胞進行培養(yǎng),由單個細胞發(fā)育成完整的植株,過程如下圖所示。請分析并回答下面的問題。(1)科學家所用的技術稱為(填分裂方式)來完成的。(4)該實驗說明植物細胞具有關鍵能力提升練9.英國科學家約翰·格登和日本醫(yī)學教授山中伸彌,因在“細胞核重編程技術”領域做出的革命性貢獻而獲得2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下圖為該技術的操作流程模式圖。據(jù)圖推斷,以下說法錯的誤是()A.干細胞的線粒體、細胞核均具有雙層膜結構B.干細胞分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化C.干細胞分化形成各種類型的細胞體現(xiàn)了細胞的全能性D.干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病10.(多選)下圖所示為來自同一人體的3種細胞,下列敘述正確的是()A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA、蛋白質(zhì)種類相同A.a過程中只有部分基因得到表達(1)①→②、①→④的過程叫作(2)①→③的過程叫作。。③→⑤的過程叫作。圖示全過程中,細胞的遺傳物質(zhì)(3)組成②③④的細胞,在細胞的屬于不同的(4)科學家在人早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細胞,它能在體外形成不同組織或器官。這些干細胞是在一定條件下通過細胞有絲分裂和形成不同的組織或器官。除了胚胎外,在臍帶血、骨髓、腦組(填“沒有”“部分”或“全部”)改變。、、上有所不同,因此它們?？椫幸舶l(fā)現(xiàn)了干細胞,通過進一步的研究,有希望用于患者的組織修復或器官移植。但在進行器官移植時,如果患者細胞表面的蛋白質(zhì)類物質(zhì)與移植器官的不相同,則會引起排斥反應,所以最好選用(填“患者本人”“父母”“子女”或“配偶”)的干細胞培育的器官。5參考答案1.D解析a過程是細胞分裂,可增加細胞數(shù)量,b過程是細胞分化,可增加細胞種類,過程a和b表示的生理過程不相同,A項錯誤;細胞丙通過細胞分化形成細胞戊,由于基因的選擇性表達,細胞丙和細胞戊的蛋白質(zhì)組成不完全相同,B項錯誤;a過程是細胞分裂,b過程是細胞分化,過程a和b中基因表達的狀況不完全相同,C項錯誤;細胞丁與細胞戊都是由同一個受精卵分裂和分化形成的,遺傳物質(zhì)組成相同,D項正確。2.A解析細胞分化具有持久性、不可逆性,但細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變;細胞分化增加了細胞的種類;細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化,有利于提高機體各種生理功能的效率;細胞分化的原因是不同細胞中遺傳信息的表達情況不同,即基因的選擇性表達。3.A解析過程①表示細胞的生長,但受到核質(zhì)比的限制,細胞不會持續(xù)生長,A項錯誤;過程②③表示細胞分裂,結果是使細胞的數(shù)量增加,B項正確;過程④是細胞分化,是由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞種類增加,C項正確;細胞分裂過程中,在分裂間期染色體隨著DNA的復制而復制,但是數(shù)目不增加,出現(xiàn)姐妹染色單體,D項正確。4.C解析細胞的全能性是指細胞經(jīng)分裂和分化后,仍然具有產(chǎn)生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性,圖示造血干細胞經(jīng)培養(yǎng)、誘導得到肝細胞和神經(jīng)細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性,A項錯誤;①過程是細胞增殖,可發(fā)生遺傳信息從DNA→DNA的傳遞,C項正確;②過程是細胞分化,實質(zhì)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即基因的選擇性表達,遺傳物質(zhì)沒有改變,B、D兩項錯誤。5.B解析由于細胞分化,同一個體內(nèi)產(chǎn)生各種各樣的細胞,各類活細胞的結構和功能不同,細胞內(nèi)發(fā)生的化學反應的種類和速率不同,所以催化化學反應的酶的種類有差異,酶的數(shù)量亦不同。6.A解析玉米植株由種子中的胚發(fā)育而來,不能體現(xiàn)細胞的全能性;造血干細胞形成各種血細胞,能體現(xiàn)細胞的全能性;克隆羊“多莉”的培育體現(xiàn)的是動物體細胞的細胞核有全能性;胡蘿卜韌皮部細胞為已分化的體細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成完整植株,能體現(xiàn)細胞的全能性。7.D解析從理論上講,生物體的每一個活細胞都含有本物種的全套遺傳物質(zhì),都具有全能性,A項正確;卵細胞雖然分化程度較高,但仍具有較高的潛在全能性,B項正確;高度分化的動物細胞,從整個細胞來說,它的全能性受到抑制,C項正確;植物的組織、器官或細胞在離體的條件下,經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用,能表現(xiàn)出全能性,D項錯誤。6

8.答案(1)植物組織培養(yǎng)(2)有絲分裂(3)細胞分化(4)全能性解析單個細胞發(fā)育成完整的新植株要先通過有絲分裂進行增殖,再通過細胞分化使相同細胞的后代在形態(tài)、結構和生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異。成熟胡蘿卜的韌皮部細胞是已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能,說明植物細胞具有全能性。9.B解析干細胞的線粒體、細胞核均具有雙層膜結構,A項正確;細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,不會改變細胞中的遺傳物質(zhì),因此干細胞分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目并沒有發(fā)生變化,B項錯誤;干細胞分化形成各種類型的細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性,C項正確;干細胞可以分化形成胰島B細胞,可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病,D項正確。10.CD解析圖中三種細胞是受精卵分裂、分化的結果。細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,遺傳物質(zhì)(基因、DNA)不發(fā)生變化,但細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化;雖然各細胞的大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同,都是水;葡萄糖進入不同細胞的方式可能不同,為協(xié)助擴散或主動運輸。11.ABD解析據(jù)圖分析,a過程中部分基因得到了表達,形成了具有特定形態(tài)、結構和功能的細胞,A項正確;b過程中細胞中部分特定的基因得到了表達,形成神經(jīng)細胞,蛋白質(zhì)的種類和含量都會發(fā)生改變,B項正確;c過程形成富含脂肪的細胞時,核DNA含量不變,C項錯誤;f過程是細胞通過有絲分裂增殖的過程,其所形成的子細胞中部分仍進行有絲分裂,具有細胞周期,D項正確。12.答案(1)細胞分化(2)細胞分裂細胞的生長沒有(3)形態(tài)結構生理功能組織(4)分化患者本人解析(1)分析題圖可知,①→②、①→④過程,起源相同的細胞的形態(tài)、結構發(fā)生了差異,該過程是細胞分化過程。(2)①→③的過程