2020年必修一人教版第二冊 第一章 第一節(jié) 第三課時 不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（18張）(共18張PPT)

不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第五章第一節(jié)硫及其化合物學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)1.了解不同價態(tài)含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。2.能利用氧化還原反應(yīng)原理設(shè)計不同價態(tài)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化。通過對不同價態(tài)含硫物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生論據(jù)推理與模型認(rèn)知的化學(xué)核心素養(yǎng)；知道不同價態(tài)物質(zhì)之間能相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生形成變化觀的素養(yǎng)。不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化化工工程師化工工程師是解決人類在生產(chǎn)、生活等領(lǐng)域面臨的化工相關(guān)問題的專業(yè)技術(shù)人才，工作在石油煉制、化肥生產(chǎn)、醫(yī)藥開發(fā)和環(huán)境治理等了領(lǐng)域。主要工作是依據(jù)科學(xué)原理，統(tǒng)籌各方面的資源，設(shè)計化工生產(chǎn)的工藝流程，并監(jiān)控生產(chǎn)過程，及時解決生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問題?；すこ處熜枰哂懈叨鹊纳鐣?zé)任感、團隊精神、全局觀念、風(fēng)險管控意識和創(chuàng)新能力，并具備化學(xué)、化工、安全、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的專業(yè)知識。新課導(dǎo)入不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化石膏(CaSO4·2H2O)黃鐵礦(FeS2)H2SSO2SO3H2SO3H2SO4S芒硝(Na2SO4·10H2O)黃銅礦(CuFeS2)一、自然界中硫的存在和轉(zhuǎn)化知識梳理不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化SO2SO3H2SH2SO3H2SO4石膏(CaSO4·2H2O)芒硝(Na2SO4·10H2O)黃銅礦(CuFeS2)黃鐵礦(FeS2)S一、自然界中硫的存在和轉(zhuǎn)化不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化硫化物：黃鐵礦（FeS2)等硫酸鹽：芒硝（Na2SO4·10H2O)石膏（CaSO4·2H2O)煤和石油中蛋白質(zhì)中游離態(tài)化合態(tài)火山噴口地殼巖層重晶石（BaSO4)硫重晶石黃鐵礦不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化二、不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化SSSS-20+4+6(1)盡可能多地列舉每種價態(tài)的硫元素所對應(yīng)的物質(zhì)，并根據(jù)硫元素化合價的變化，分析各種物質(zhì)在反應(yīng)中表現(xiàn)的是氧化性還是還原性。(2)從上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中設(shè)計實驗實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化。(3)綜合考慮實驗安全和環(huán)境保護，選擇一種實驗方案進行實驗。不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化化學(xué)實驗設(shè)計化學(xué)實驗設(shè)計是指實驗者在實施化學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的實驗?zāi)康?，運用化學(xué)知識與技能，按照一定的實驗方法，對實驗的原理、試劑、儀器與裝置、步驟和方法等所進行的規(guī)劃。運用化學(xué)實驗設(shè)計時，應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、安全性和綠色化原則。化學(xué)實驗設(shè)計一般以實驗設(shè)計方案的形式呈現(xiàn)，通常包括實驗課題、實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗儀器與試劑、實驗步驟及注意事項、實驗數(shù)據(jù)及處理、實驗結(jié)論與討論等。不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化化學(xué)實驗設(shè)計如何檢驗放置在空氣中的亞硫酸鈉固體已經(jīng)變質(zhì)？如何檢驗亞硫酸鈉已經(jīng)完全變質(zhì)？1.把樣品溶于水中，加入氯化鋇溶液，再加入足量鹽酸。2.把樣品溶于水中，加入鹽酸。加入氯化鋇溶液后有沉淀生成，再加入足量鹽酸，若沉淀沒有完全溶解說明亞硫酸鈉已變質(zhì)。樣品溶于水后，加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則說明亞硫酸鈉沒有完全變質(zhì)。不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1.單質(zhì)硫的綜合運用例1.常溫下單質(zhì)硫主要以S8形式存在。加熱時，S8會轉(zhuǎn)化為S6、S4、S2等。當(dāng)溫度達到750℃時，硫蒸氣主要以S2形式存在(占92%)。下列說法中正確的是(

)A．S8轉(zhuǎn)化為S6、S4、S2屬于物理變化B．不論哪種硫分子，完全燃燒時都生成二氧化硫C．S2、S4、S6、S8都是硫元素形成的單質(zhì)，為同種物質(zhì)D．把硫單質(zhì)在空氣中加熱到750℃即得S2B不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化2.硫化物的性質(zhì)與應(yīng)用例2.FeS2的結(jié)構(gòu)類似于Na2O2，是一種過硫化物，與酸反應(yīng)時首先生成H2S2，H2S2類似于H2O2，易分解：H2S2===H2S＋S↓。實驗室制取H2S時，某學(xué)生誤將FeS2當(dāng)作了FeS，反應(yīng)完后，不可能生成的物質(zhì)為(

)

A．

H2SB．SC．Fe2＋D．Fe3＋D不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化例3.實驗室用硫酸和硫化亞鐵反應(yīng)制取少量硫化氫氣體，裝置中可能涉及如圖組件。關(guān)于這些組件的說明正確的是(

)A．①能控制氣體發(fā)生速度B．若氣體不純而萬一發(fā)生爆炸，②具有

保護裝置的作用C．③用于硫化氫的干燥和收集D．④用于硫化氫的尾氣處理B2.硫化物的性質(zhì)與應(yīng)用3.硫的氧化物及綜合例4.對于反應(yīng)：A．該反應(yīng)是可逆反應(yīng)，在相同條件下，反應(yīng)可同時向兩個方向進行B．1mol氧氣與2mol二氧化硫混合發(fā)生反應(yīng)能生成2mol三氧化硫C．在該反應(yīng)中二氧化硫作還原劑，氧氣作氧化劑D．該反應(yīng)有0.4mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移時，生成三氧化硫0.2mol2SO2+O22SO3敘述不正確的是(

)B4.濃硫酸性質(zhì)的綜合應(yīng)用例5.已知X為一種常見酸的濃溶液，能使蔗糖變黑。A與X反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物均已略去，則下列有關(guān)說法正確的是(

)A．X使蔗糖變黑的現(xiàn)象主要體現(xiàn)了X的強氧化性B．若A為鐵，則足量A與X在室溫下即可完全反應(yīng)C．若A為碳單質(zhì)，則將C通入少量的澄清石灰水中，一定有白色沉淀產(chǎn)生D．工業(yè)上，B轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)條件為高溫、常壓、使用催化劑D例6.某校研究性學(xué)習(xí)小組，探究一定量的濃硫酸與足量鋅充分反應(yīng)產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物，進行如下實驗：按圖組裝好實驗裝置，在A中加入5mL98%的濃硫酸和足量的鋅粒，微熱試管A，觀察到C、D、E中均有氣泡產(chǎn)生；隨后氣泡量減少，品紅溶液褪色，D中先出現(xiàn)渾濁后渾濁消失；反應(yīng)較長時間后，C、D、E中的氣泡量又會明顯增加。4.濃硫酸性質(zhì)的綜合應(yīng)用(1)寫出A中從反應(yīng)開始到停止可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。(2)從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進行正確連接，a接______、______接b，c接______、______接d；D、E兩支試管中四氯化碳的作用是________________________。防倒吸3(或4)4(或3)21Zn＋2H2SO4(濃)===ZnSO4＋SO2↑＋2H2OZn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑(3)能證明濃硫酸具有強氧化性的實驗現(xiàn)象為______________________；反應(yīng)較長時間后氣泡量又會明顯增加的原因是_________________________________________。(4)D中渾濁消失的離子反應(yīng)方程式為____