養(yǎng)孩子太計較這3件事你就輸了事事計較

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1、孩子7個月還沒長牙，怎么辦？

經(jīng)常有媽媽在后臺問朵媽：“書上說孩子6個月開頭長牙，這都7個月，我家孩子還沒點動靜，是不是不正常?”

怎么會不正常?這太常見了，好伐?

據(jù)統(tǒng)計，平均起來，出世后5個月前開頭長牙的孩子占10%、7個月前長牙的孩子占50%、10個月前長牙的孩子占90%。

有關(guān)寶寶長牙，媽媽們需要了解：

1、孩子的第一顆牙的萌出，正常處境下，最晚的時間可以到18個月;

2、醫(yī)學(xué)上定義的“出牙晚”，指是1歲過后才開頭出牙;

3、大多數(shù)的出牙晚通常都是正常的，和遺傳的關(guān)系很大;

4、假設(shè)寶寶到18個月過后還沒開頭長牙，那就要帶寶寶到醫(yī)院查明理由了。

實際上，寶寶的乳牙牙胚在媽媽懷孕4-6個月期間開頭形成，到寶寶出世之前，全體的乳牙牙胚根本發(fā)育完成，只差什么時候長出來而已。

擯棄疾病的因素，早一點長牙和晚一點長牙，對孩子的整個成長過程來說，并沒有什么大的影響。

想象一下三年后回頭看看現(xiàn)在，孩子6個月就開頭長牙跟10個月才開頭長牙，對孩子的成長有啥影響嗎?并!沒!有!

2、坐、爬、走都晚，是發(fā)育遲鈍嗎？

除了長牙，還有好多媽媽會惦記寶寶的動作發(fā)育遲鈍。

譬如，寶寶遲遲不能獨坐，一坐就倒;

遲遲不會爬，只會悄悄地坐著;

這都一歲三個月了，還不會走，怎么回事啊?

莫非孩子缺什么了?還是身體發(fā)育有問題?

其實，寶寶的生長發(fā)育有自己的節(jié)奏，沒必要對著時間表來算畢竟晚了多少天、多少個月。

從長期來看，動作發(fā)育是一個連續(xù)的過程，孩子首先會在床上趴著抬頭，抬頭以后他才會逐步地翻身、會爬、會坐、會站、會走、會跑。

假設(shè)我們經(jīng)常抱著孩子，或者讓孩子躺在床上，那么很自然地，孩子沒有什么機遇磨練，動作發(fā)育自然就會慢了。

因此，孩子什么時候?qū)W會翻身、會爬、會坐、會站、會走、會跑，并不是重點。

假設(shè)孩子從開頭趴著就晚，抬頭也晚，坐也晚，站也晚，自然走就會晚。

所以我們真正理應(yīng)重視的是，讓孩子充分掌管了上一個階段理應(yīng)發(fā)育的動作，再來發(fā)育下一個階段的動作。給孩子更多的機遇磨練，多陪孩子趴著玩、坐著玩、爬著玩，讓孩子充分做好打定了，自然而言他會過度到下一個階段。

假設(shè)上一個階段的動作還沒進展好，就“強迫”孩子學(xué)習下一個階段的動作，這樣對孩子的發(fā)育真的很不好!

朵媽一向提倡：靜待花開，每個孩子都有自己的發(fā)育規(guī)律。細心等待，讓孩子自己逐漸來。

用崔玉濤醫(yī)生的話說就是：我們評價孩子的發(fā)育，不能用一個刻板的時間段來衡量，更沒必要彼此對比。

3、遲遲不說話，是不是哪里出問題？

某天，帶娃在樓下漫步，聽到幾個媽媽的議論：

a：XX家寶寶說話好利索，這么小就會講這么多話，真好!

b：她家的比我家的還小2個月!我家的現(xiàn)在連一句完整的句子都不會講，好惦記是不是哪里出了問題……

朵媽感受到了媽媽滿滿的擔憂，真忍不住想要去為寶寶平個反。

其實孩子學(xué)說話也是有個體差異的，擯棄了先天性的因素，一般說話推遲時間在6個月以內(nèi)的，都不必太惦記。

好多時候是我們的一些錯誤教導(dǎo)方式，導(dǎo)致了寶寶說話晚。

譬如，寶寶的一個小眼神，一個小動作，媽媽就能心領(lǐng)神會，不需寶寶開口，媽媽就get到寶寶的需求了;

生怕寶寶“說錯話”，決斷校正發(fā)音，寶寶老被打斷被校正，長此以往，自然就不容許說了;

缺乏細心交流，語氣太肅穆……

實際上，不管是學(xué)母語，還是學(xué)習其次語言，最好的手段就是多聽、多說、多模仿。

威廉·西爾斯說過：“寶寶使用語言，是不用教的，不過他聽得越多，就能更好地學(xué)說話。”

聰明的媽媽，在寶寶學(xué)說話的階段，懂得高明得“裝傻”，激勵孩子把自己的需求說出來，然后才去得志。

另外要明白，語言是在溝通中學(xué)會的，大人多和孩子溝通，激勵孩子自己表達，不急于校正錯誤，和孩子交流時多些細心，逐漸說，多做正確示范，才真正有利于寶寶學(xué)說話。

放寬心!書上的發(fā)育標準，僅僅是參考，沒必要掐著表來對照

除了以上提到的，孩子成長過程