數(shù)學(xué)五年級上冊旅游費(fèi)用的教學(xué)片段實(shí)錄及評析

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一、創(chuàng)設(shè)情境，共同探究

1.引入。

師：同學(xué)們，在十一長假期間，老師家的鄰居去民族村旅游?？墒窃诼眯猩玳T口遇到了難題，打電話來問我。你們想不想知道是一個什么難題?！采合??！澈茫覀儊碓鉀Q這一難題，即旅游中的數(shù)學(xué)旅游費(fèi)用。

【評析：創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)情境能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)提供良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)總是與肯定的社會背景，即情境相聯(lián)系，聯(lián)系生活實(shí)際情境中學(xué)習(xí)，有利于知識的建構(gòu)?！?/p>

2.活動內(nèi)容之一?！渤鍪厩榫痴n件〕

民族村一日游推出A、B兩種購票特惠方案：A.大人每位70元，小孩每位30元；B.團(tuán)體5人以上〔包含5人〕每位50元。

問題：選哪種方案購票省錢？

師：請同學(xué)們認(rèn)真觀測情境圖，同桌相互說一說，圖中有幾種購票方案可供選擇？團(tuán)體5人以上〔含5人〕每位50元，這是什么意思？團(tuán)體票每位50元，對于個人票中大人每位70元來說怎么樣？對于個人票小孩每位30元來說怎么樣？東東家有幾個大人，幾個孩子？小麗家有幾個大人，幾個孩子？

同學(xué)反饋：

生：大人票比團(tuán)體票貴，小孩票比團(tuán)體更廉價。

生：東東家有4個大人，2個孩子。小麗家有2個大人，4個孩子。

生：東東家有4個大人，2個孩子是對的?？尚←惣矣?個大人，4個孩子是錯的，由于圖中有1個是民族村的工作人員。

師：這位同學(xué)觀測得真認(rèn)真，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。

【評析：課堂學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)一種積極的情感體驗(yàn)過程。恰當(dāng)?shù)脑u價讓同學(xué)體會到勝利的喜悅，并成為一種正確的思維導(dǎo)向?！?/p>

師：大家猜一猜，他們分別選哪種方案購票省錢？

生：小麗家選A種方案省錢。

生：東東家選B種方案省錢。

老師請同學(xué)小組合作爭論，并通過計(jì)算驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

【評析：科學(xué)家牛頓曾說過：沒有大膽的猜想，就作不出偉大的發(fā)覺。老師讓同學(xué)大膽猜想并親自驗(yàn)證，使同學(xué)有機(jī)會應(yīng)用學(xué)過的知識去解決一些簡約的實(shí)際問題，并學(xué)會一種科學(xué)探究的方法。】

師：為什么東東家選B種方案省錢，小麗家選A種方案省錢？

生：由于東東家大人多，小孩少，所以選B種方案購買團(tuán)體票省錢。

生：由于小麗家大人少，小孩多，所以選A種方案多買小孩票。

師生共同爭論并得出結(jié)論：大人多時選B方案，小孩多時選A方案。

師：假如東東家和小麗家是好伙伴，他們應(yīng)當(dāng)怎樣買票更省錢？

生：他們應(yīng)當(dāng)兩家合起來買，其中的5個大人買團(tuán)體票，6個小孩買個人票。

老師小結(jié)：在購票時，大人多時選B方案，小孩多時選A方案，有條件時A、B兩種方案結(jié)合更特惠。

【評析：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較，使同學(xué)的認(rèn)識不斷深化，進(jìn)而掌控從給定的特惠方案中選擇較合算的方案的一般規(guī)律，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能?！?/p>

3.活動內(nèi)容二。

師：3個大人，3個孩子，選哪種方案省錢？

生：選A種方案省錢。

生：選B種方案省錢。

生：3個大人和2個孩子去買團(tuán)體票，剩下的1個孩子去買個人票省錢?！怖蠋煂?shí)時予以表揚(yáng)〕

【評析：老師通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)同學(xué)跳出原有的框框，敏捷應(yīng)用知識解決一些詳細(xì)的問題，培育了同學(xué)思維的深刻性?！?/p>

4.活動內(nèi)容三。

師：有兩個省外老爺爺和老奶奶，忘帶老年證，身上只帶了100元錢，請問他們可不能去民族村游玩？這時有兩家人也來民族村旅游，其中一家有2個大人，1個小孩，另一家有1個大人，2個小孩。請大家爭論一下，這兩個家庭是否情愿和老爺爺老奶奶一起買團(tuán)體票?！舱n件出示情境圖〕

生：第一個家庭〔2個大人，1個孩子〕情愿，由于他們單獨(dú)買票需170元，假如和老爺爺他們一起買團(tuán)體票只需150元，這樣可以節(jié)約20元。

生：第二個家庭〔1個大人，2個孩子〕不情愿，由于他們單獨(dú)買票只需130元，假如和老爺爺他們一起買團(tuán)體票需150元，這樣他們就要多出20元。

生：第二個家庭也會情愿，盡管多付了20元錢，卻援助了老爺爺和老奶奶?！怖蠋煂?shí)時予以表揚(yáng)〕

【評析：老師在教學(xué)過程中積極提倡與人交往，并使同學(xué)明白在處理社會事務(wù)中既要考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，也要考慮社會責(zé)任。思想品德的教育不是空洞的說教，而是自然而然地滲透在詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中】

二、應(yīng)用新知，解決問題〔練一練〕

春城旅行社推出石林一日游兩種購票特惠方案〔課件出示情境圖〕：A.大人每位160元，小孩每位40元；B.團(tuán)體5人以上〔包含5人〕每位100元。

問題：怎樣買票省錢？

【評析：知識的掌控、技能的提高離不開訓(xùn)練。常規(guī)練習(xí)要適量，問題解決應(yīng)進(jìn)