四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7篇

—四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7篇時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不留意的時(shí)分，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過(guò)，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，我們要好好方案今后的教育教學(xué)方法。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)方案呢？下面給大家共享四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案1一、教材分析本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題綻開(kāi)。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使同學(xué)覺(jué)得熟識(shí)、適用，既便于課堂教學(xué)的綻開(kāi)，又便于同學(xué)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。新授單元由七個(gè)版塊組成。新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話力量，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和進(jìn)行。第二部分Look，readandlearn，主要按話題歸類(lèi)和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫(xiě)是從前的三冊(cè)教材中已經(jīng)顯現(xiàn)過(guò)的，其余的是新詞語(yǔ)。第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)把握。Readandact版塊的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語(yǔ)感，閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣，并通過(guò)表演，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)在快樂(lè)而好玩的氣氛中，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的力量。Listenandrepeat是語(yǔ)言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母搭配所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。Funhouse是一個(gè)活動(dòng)版塊。該版塊有三個(gè)欄目，其中的Lookandread旨在培育同學(xué)初步的閱讀和理解力量，而不要求進(jìn)行表演。復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、活潑活潑的聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，并作到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、干凈。6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言力量的提高。8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)與錄音。5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。三、同學(xué)根本情況分析X班共X名同學(xué)，男生X人，女生X人，平均年齡在X歲左右。同學(xué)們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。認(rèn)知力量方面：對(duì)于四班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)已有肯定的英語(yǔ)根底，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在第一位，在強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作（Drill）和訓(xùn)練（Practice），努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。2、在教學(xué)Funhouse時(shí)，可以讓同學(xué)借助活潑的卡通畫(huà)，輕松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂(lè)趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。3、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓同學(xué)有時(shí)機(jī)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱。4、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活潑的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的任務(wù)。四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案2本教材采納了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。一、同學(xué)情況分析四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，把握了肯定量的英語(yǔ)詞匯和根底的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與運(yùn)用英語(yǔ)的根本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的根底上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。三、教學(xué)方法1、會(huì)話教學(xué)本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫(huà)的形式顯現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，按部就班，便于表演。三班級(jí)同學(xué)的特征就是愛(ài)玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。2、詞匯教學(xué)本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)顯現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充足發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。3、字母教學(xué)字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元顯現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案3一、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣看法分析四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。四、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。五、教學(xué)進(jìn)度布置表：第一周：對(duì)同學(xué)進(jìn)行新學(xué)期開(kāi)學(xué)教育第二周：Lesson1~Lesson2第三周：Lesson3~Lesson4第周?chē)篖esson5~Lesson6第五周：Lesson7~Lesson8第六周：Lesson9~Lesson10第七周：Lesson11~Lesson12第八周：Lesson13~Lesson14第九周：Lesson15~Lesson16第十周：五一長(zhǎng)假第十一周：Lesson17~Lesson18第十二周：Lesson19~Lesson20第十三周：Lesson21~Lesson22第十周?chē)篖esson23~Lesson24第十五周：Lesson25~Lesson26第十六周：Lesson27~Lesson28第十七周：Lesson29~Lesson30第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案4本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。四班級(jí)英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中屬于過(guò)渡階段，本學(xué)期我將主動(dòng)探究英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，讓同學(xué)們較好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，培育他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。方案如下：一、學(xué)情分析小學(xué)四班級(jí)的同學(xué)處于低班級(jí)和高班級(jí)之間，他們喜愛(ài)引起老師和同學(xué)們的留意，有時(shí)會(huì)有一些新的想法，他們重視老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)之后，對(duì)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)比擬熟識(shí)，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在肯定的困難。二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況分析1.同學(xué)的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)比三班級(jí)好，要使同學(xué)熟識(shí)我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成果有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。2.教學(xué)上的困難四班級(jí)的教材較三班級(jí)在難度上有了很大的提高，尤其是對(duì)話內(nèi)容多，句型冗雜，教學(xué)任務(wù)非常繁重。老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比擬困難，加上每星期的課時(shí)量削減，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固的時(shí)間相對(duì)削減。課程要求的對(duì)單詞的初步把握，對(duì)讀寫(xiě)的要求提高，同學(xué)把握較為困難。三、教學(xué)工作1．教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充足，肯定會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的主動(dòng)性。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，采納不同的教學(xué)方。2．注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，錘煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，利用一切時(shí)機(jī)讓孩子們訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)力量。有時(shí)分在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí)，利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，便于同學(xué)把握。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)頭讓同學(xué)抄寫(xiě)句子，當(dāng)顯現(xiàn)大小寫(xiě)不分的情況時(shí)，按時(shí)給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，重視對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)性的培育。四、作業(yè)四班級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行穩(wěn)固，以及單詞的書(shū)寫(xiě)，我要求同學(xué)仔細(xì)觀看書(shū)上四線三格里的范寫(xiě)，以及老師在黑板上的書(shū)寫(xiě)，把學(xué)好的字母拼寫(xiě)成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫(xiě)就簡(jiǎn)潔多了。同學(xué)對(duì)單詞應(yīng)當(dāng)多寫(xiě)多練，才能記得更堅(jiān)固。本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的缺乏，爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案5一、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣看法分析我教的是四班級(jí)個(gè)班，這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分同學(xué)都經(jīng)過(guò)了一年的三班級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，只有少部分是從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的，他們即將學(xué)習(xí)四班級(jí)教材。大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等力量。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱，對(duì)于三班級(jí)的教材他們把握還不是很牢。并且四班級(jí)的教材對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四班級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)依據(jù)各班同學(xué)的詳細(xì)情況減慢。一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本書(shū)在同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了同學(xué)的自學(xué)力量，和閱讀愛(ài)好。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案6四班級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景對(duì)話，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技巧，提高其會(huì)話力量，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，讓同學(xué)在情景中學(xué)，在情景中運(yùn)用，開(kāi)發(fā)同學(xué)的力量，充足到達(dá)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的。一、學(xué)情分析：四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)三、主要工作和要求：（1）仔細(xì)做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。（2）要求備課中寫(xiě)好教后感，要寫(xiě)得有所得有所悟。認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。（3）做好對(duì)個(gè)別同學(xué)的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。（4）教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。四、組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)愛(ài)好活動(dòng)。要努力為同學(xué)制造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫忙，為同學(xué)提供發(fā)揮英語(yǔ)才能的各種時(shí)機(jī)。如：對(duì)話表演，短劇表演，競(jìng)賽朗誦等活動(dòng)。五，總體教學(xué)目標(biāo)：1、堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。4、在訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量的同時(shí)，強(qiáng)化讀寫(xiě)訓(xùn)練。5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)講解語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，做一些訓(xùn)練題和試卷。六、針對(duì)情況實(shí)行的措施與方法：針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)情況，我將實(shí)行以下措施：1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的時(shí)機(jī)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適四班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3、針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問(wèn)題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，想象記憶法等。4、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的浸透學(xué)習(xí)。5、浸透英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，風(fēng)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。七、教材整體分析：本學(xué)期四班級(jí)英語(yǔ)課所運(yùn)用教材是：外語(yǔ)教學(xué)與研討出版社的《NewStandardEnglish》第三冊(cè)，本套教材充足汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中布置了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，主動(dòng)向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最根本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。全書(shū)共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型訓(xùn)練。在本書(shū)中，同學(xué)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明力量，如何獲得答應(yīng)，如何談?wù)擉w育競(jìng)賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。課文中全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用，語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，同學(xué)結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境把握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的根本語(yǔ)義，逐步獲得根本的運(yùn)用英語(yǔ)的力量。八、教學(xué)進(jìn)度方案第一周：Moduel1Unit1Unit2第二周：Moduel1Unit2第三周：Moduel2Unit1Unit2第周?chē)篗oduel2Unit2第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2第六周：Moduel3Unit2第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2第八周：Moduel4Unit2第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2第十周：Moduel5Unit2第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2第十二周：Moduel6Unit2第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2第十周?chē)篗oduel7Unit2第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2第十六周：Moduel8Unit2第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2第十八周：Moduel9Unit2第十九周：Revisonworks第二十周：TestandeXercise四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充足遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。二、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣看法分析四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研討所英語(yǔ)課程教材研討開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)1—6班級(jí)的同學(xué)運(yùn)用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注意力量培育3．突出愛(ài)好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視敏捷擴(kuò)展7．完成整體設(shè)計(jì)。四、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確