（2023年秋季版）河北省石家莊七年級語文上冊15走一步再走一步學(xué)案新人教版

PAGEPAGE7?走一步，再走一步?學(xué)習(xí)手冊記敘文學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定：學(xué)法指導(dǎo)：請結(jié)合課文和以下信息用完整的句子表述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！膊欢嘤谌齻€〕1.朗讀課文。

2.記住重點字詞。3.概括文章內(nèi)容。4.理清文章思路5.賞析重點詞句6.表達方式。7.形成自己的獨特體驗、態(tài)度、觀點。8.提煉文章的中心。自定目標(biāo):_______________________________________________________________________________________一、初讀，整體感知學(xué)法指導(dǎo)：1.聽讀課文。2.圈點勾畫:習(xí)慣養(yǎng)成——養(yǎng)成“不動筆墨不讀書〞的良好習(xí)慣。方法指導(dǎo)——選擇自己最喜歡的方式自讀課文〔聲情并茂的朗讀、默讀〕，標(biāo)記本文的重點字詞和六要素〔時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.朗讀批注:習(xí)慣養(yǎng)成——聲情并茂的朗讀〔能有自己獨特的情感體驗〕。方法指導(dǎo)——先跳讀課文，標(biāo)注出關(guān)鍵語句〔心路歷程〕，并抓住關(guān)鍵語句反復(fù)有感情地朗讀，體會其中蘊含的道理，并隨時記錄感悟.〔結(jié)合思考探究〕學(xué)習(xí)成果之記錄：學(xué)習(xí)疑惑之記錄：匯報交流學(xué)習(xí)疑惑之記錄：匯報內(nèi)容：組內(nèi)認為有價值的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)疑惑。學(xué)法指導(dǎo)：1、根據(jù)板書的內(nèi)容進行脫稿展示〔不拘形式，鼓勵創(chuàng)新，力求美觀〕。2、展示內(nèi)容要精確，語言要流暢。根底檢測學(xué)法指導(dǎo)：1、在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，組長下發(fā)答案，小組間互判打分，組長記錄成績，到達總成績的85%即為合格。2、組長組織討論檢測題中的疑難問題，記錄并外顯到白板桌。四、分層學(xué)習(xí)A——拓展學(xué)習(xí)〔比擬閱讀+微寫作〕山就這么高仲利民那年，他在學(xué)校的成績非常不理想，他覺得無顏面對父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來錢供他來城里的這所學(xué)校讀書，希望他將來能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績根本就沒有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來的高考更是他不敢想象的。他不敢對父母說：“我不想讀下去了。〞那樣，即使父母什么也不說，僅僅是他們那失望的眼神就會將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯再跟父母講明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァ＝?jīng)過一夜的思考，他做了決定，這個星期正好父母從外地回家，他先陪他們過上一晚。也許，這個夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來的人生方向。父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親那么在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問。吃過晚飯，父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說：“娃兒，你看這山有多高？〞他小時候爬過這山，因為山勢陡峭，荊棘叢生，從未爬到過山頂，所以很難答復(fù)。沒有經(jīng)歷過，怎么會知曉呢？面對父親的提問，他不知如何作答。父親見兒子沉默，就說：“這山，說高也不高，努力去爬了，到達山頂就知道了。如果從未爬到過山頂，你就永遠也不知它有多高？〞其時，圓圓的月光灑下來，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。父親說：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開始爬山，看誰先到山頂？〞他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣閑情逸致啊！不過，他看了父親一眼，那個在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會輸給父親。就容許了父親的要求。山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會爬到山頂?shù)?。在母親的注視下，他們父子倆開始爬山，月光下，兩個身影用自己的方式向山頂攀去。腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達山頂。他的心突然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂?？吹礁赣H也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對著夜空喊了起來：“噢——，噢——〞整個小村都回蕩著他們的聲音。他對父親說：“山就這么高！〞父親笑笑：“其實山就這么高。〞他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個人，成績像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來。后來，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。本文與?走一步，再走一步?的立意相似，但有區(qū)別。請你比擬兩篇文章，分別寫出其生活哲理?！?〕?山就這么高?：〔2〕?走一步，再走一步?：B.請你發(fā)揮想象，為故事設(shè)計一個新的結(jié)局。挖掘思維潛力，張揚思維個性，續(xù)寫故事。例如：杰利找到的是“我〞的母親……杰利沒有找到“我〞的任何親人……杰利在途中勸說伙伴們一起回來幫助“我〞……_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B——根底穩(wěn)固學(xué)法指導(dǎo)：1、繼續(xù)完成未達標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、組長〔或繼任小組長〕關(guān)注組員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進度，及時組織組員進行二次檢測。檢測完成后，對子組互判評分，組長記錄分數(shù)。3、達標(biāo)的同學(xué)進行拓展學(xué)習(xí)。未達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)穩(wěn)固根底知識，直到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、拓展匯報學(xué)法指導(dǎo)：先進行組內(nèi)匯報，需要布板、制作PPT或利用投影儀展示的內(nèi)容提前準(zhǔn)備，下課前進行教學(xué)組匯報。根底測試姓名：__________班級：__________小組：__________分數(shù)：__________1.根據(jù)加點字注音。陡峭〔〕納罕〔〕迂回〔〕寒顫〔〕屢次〔〕凸出〔〕著眼〔〕2.根據(jù)拼音寫漢字。línxún〔〕訓(xùn)jiè〔〕chuò泣〔〕頭暈?zāi)縳uàn〔〕3.解釋以下詞語。A．我的心在瘦骨嶙峋．．的胸腔里冬冬直跳。嶙峋：__________________________________B．我聽見有人啜泣．．，正納罕．．那是誰。啜泣：___________納罕：_____________小心翼翼：__________________________________________________________________________心驚肉跳：__________________________________________________________________________4.根據(jù)課文完成以下內(nèi)容。A、本文的記敘六要素分別是什么？時間：_________________地點：_________________人物：_________________起因：_________________經(jīng)過：______________________結(jié)果：_________________B、“我〞爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程。表達的句子心理變化最初繼而隨后最后C、概括文章內(nèi)容。〔不超過20個字〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________能力提升測試姓名：__________班級：__________小組：__________分數(shù)：__________1.以下加點的字注音全對的一項為哪一項()。A.聳立(sǒnɡ)攀爬(pān)顫抖(zhàn)B.峭壁(qiào) 凸出(tū) 悶熱(mèn)C.嶙峋(lén) 屢次(lǚ) 懸崖(xuán)D.迂回(yū) 訓(xùn)誡(jiè) 撫慰(wèi)2.找出下面詞段中的錯別字并改正。往涯頂?shù)穆犯y爬,因為它更徒,更險。我聽見有人輟泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。應(yīng)改為,應(yīng)改為,應(yīng)改為。3.以下句中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)。A.一遇到困難、挫折就灰心喪氣,從來都不是我們的最好選擇。B.盡管我們舉手投足都那么小心翼翼,但還是驚動了正在彈琴的蟋蟀。C.演唱會太精彩了,變化的背景,華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！.我終于爬上去了,蹲在小山道上,心驚肉跳,盡量往里靠。4.以下說法正確的一項為哪一項〔〕A．作者寫小時候脫險的經(jīng)歷，是因為這件事充滿了童趣童樂，值得思念。B．課文中小伙伴們的行為是造成我陷入困境的原因之一，所以文章間接地批評了美國社會存在的人情冷漠現(xiàn)象。C．父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救下來，主要是因為父親想讓孩子自己下來，經(jīng)受一次磨煉，增長勇氣和經(jīng)驗。D．課文中由于“我〞遠離健康，就不斷地遭遇厄運，從反面說明鍛煉身體的重要性。5.指出以下各句運用的描寫方法。(1)“聽我說吧,〞我父親說,“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見下面那塊巖石嗎?〞()(2)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。()(3)我落在最后