中職學(xué)生學(xué)情分析

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一、中職學(xué)生基本事情

所謂中職生，指的是進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。這些學(xué)生由于各種緣故，中考成績(jī)別理想，無(wú)法升入一般高中，別得已進(jìn)入最終的學(xué)習(xí)基地——中等職業(yè)學(xué)校。他們一有時(shí)刻就玩手機(jī)，普遍厭學(xué)，自制力較差，規(guī)矩意識(shí)別強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，很多基本上屢教別改的咨詢(xún)題生。

在看到中職學(xué)生缺點(diǎn)的并且，也要看到他們的優(yōu)點(diǎn)：中考成績(jī)差，并別代表智力差，在其他方面能夠表現(xiàn)得相當(dāng)聰慧；易于同意新事物、新觀念，習(xí)慣新環(huán)境的能力強(qiáng)；追求品質(zhì)優(yōu)良的形象和日子；別肯服輸，追求出人頭地，別相信永久比同齡人差。

二、中職學(xué)生學(xué)情分析

為了更好地設(shè)計(jì)與實(shí)施中職的教學(xué)活動(dòng)，更好地因材施教，更加了解中職學(xué)生的學(xué)情，筆者搜集許多對(duì)于中職學(xué)生學(xué)情分析的文獻(xiàn)，決定采納無(wú)結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談來(lái)了解中職學(xué)生的學(xué)情，筆者擬定了訪(fǎng)談咨詢(xún)題，選取一名中職教師和兩名中職學(xué)生舉行訪(fǎng)談（具體訪(fǎng)談事情見(jiàn)附錄）。

三、訪(fǎng)談得出的結(jié)論

（一）中職學(xué)生學(xué)情

經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談，能夠發(fā)覺(jué)中職學(xué)生入學(xué)后，脫離了義務(wù)教育時(shí)期那種嚴(yán)格的治理體制，各種咨詢(xún)題逐漸顯露出來(lái)。具體到班風(fēng)學(xué)風(fēng)層面，咨詢(xún)題如下：

1.中職學(xué)生的自制力差，紀(jì)律松散、敏感、沖動(dòng)、思維活躍。

少數(shù)同學(xué)心底無(wú)紀(jì)律意識(shí)，對(duì)紀(jì)律的約束置若罔聞，徹底沒(méi)把校紀(jì)班規(guī)當(dāng)回事,別請(qǐng)假，也別去上課，遲到、早退、曠課等違紀(jì)行為頻現(xiàn)。還有一部分同學(xué)盡管懂哪些做法別對(duì)，可是管別住自個(gè)兒，間或也會(huì)違紀(jì)。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)含糊，厭學(xué)情緒嚴(yán)峻

中職學(xué)生在校期間年齡偏小，普通為15~17歲，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷，關(guān)于畢業(yè)后從事何種職業(yè)、如今所學(xué)內(nèi)容與將來(lái)從事的職業(yè)有何關(guān)系，徹底別得要領(lǐng)。他們別懂自個(gè)兒要來(lái)學(xué)啥，缺少學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，遇到學(xué)習(xí)上的咨詢(xún)題別是克服而是躲避，成績(jī)不行也無(wú)所謂。因?yàn)闆](méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有升學(xué)壓力，他們更別愿學(xué)習(xí)，上課講話(huà)、睡覺(jué)、吃東西、玩手機(jī)、看課外書(shū)等現(xiàn)象已成常態(tài)。

3.有很多學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)以及克服困難的毅力。

學(xué)生多為獨(dú)生子女，自小環(huán)境優(yōu)越，別肯吃苦、膽怯困難、心理脆弱、進(jìn)取心別腳；別喜愛(ài)理論學(xué)習(xí)，缺乏鉆研精神，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)興趣別高，缺乏自信心；易受外界誘惑，熱衷于玩游戲、追星等妨礙學(xué)習(xí)的活動(dòng)，甚至全然無(wú)心于學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)。

（二）依照中職學(xué)生學(xué)情，因材施教

依照中職學(xué)生的學(xué)情，教師要因勢(shì)力導(dǎo)，克服學(xué)情中的別利因素、有效利用有利因素，幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)外來(lái)的誘惑；利用多種手段，結(jié)合先進(jìn)的多媒體設(shè)施，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；落低理論難度，偏重實(shí)踐操作；幫助學(xué)生重建學(xué)習(xí)自信。

教師還能夠接著運(yùn)用具體運(yùn)算時(shí)期使用的教學(xué)策略和教具；為學(xué)生提供探究許多假設(shè)性咨詢(xún)題的機(jī)遇；為學(xué)生提供解決咨詢(xún)題和做出科學(xué)推論的機(jī)遇；盡量的交普通概念而別是只說(shuō)事實(shí)，盡量使用與學(xué)生日子有關(guān)的物質(zhì)和觀點(diǎn)。保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性，使他們積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

四、中職學(xué)生與幼兒的區(qū)不

中職學(xué)生的年齡要緊是以15~17歲為主，幼兒是指3~6歲的小孩。由于年齡的別同，中職學(xué)生與幼兒在進(jìn)展水平上也是別同的，具體表如今認(rèn)知、道德、社會(huì)性進(jìn)展、心理等方面：

1.認(rèn)知進(jìn)展的區(qū)不

4.注意、經(jīng)歷、想象的區(qū)不

附錄

具體訪(fǎng)談事情如下：

一、訪(fǎng)談人物簡(jiǎn)介

二、訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（一）中職教師A的訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

蘇：您的學(xué)生有浮現(xiàn)別請(qǐng)假，也別去上課或者遲到、早退、曠課等行為嗎?

A：有,我們班的事情還好，往常有如今沒(méi)有，不班的非常多。

蘇：看來(lái)您的治理能力非常別錯(cuò)，您以為他們的自制力怎么?

A：別如何好，有點(diǎn)學(xué)生上課算是睡覺(jué)偷玩手機(jī)，自習(xí)看書(shū)的幾乎沒(méi)有，基本上玩手機(jī)、玩游戲、看電視劇和談天。

蘇：那您的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?

A：大部分就想混過(guò)三年，就這么五六個(gè)想著往后要接著讀書(shū)

蘇：那您有想過(guò)讓他們定下明確的目標(biāo)嗎?

A：有的，就怕是一具形式而已。

蘇：那您會(huì)采取啥措施讓他們定下目標(biāo)?請(qǐng)舉一兩個(gè)例子。

A：首先讓她懂那個(gè)行業(yè)的人員具備啥樣的專(zhuān)業(yè)能力，還要讓她懂那個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)有多大，讓她結(jié)合自個(gè)兒的實(shí)際事情制定目標(biāo)，能夠是一具月的一具學(xué)期的或者一年的。

蘇：您的學(xué)生自信嗎?都表如今哪些方面？

A：普遍都非常自信，愛(ài)表現(xiàn)自個(gè)兒，然而有點(diǎn)內(nèi)向的學(xué)生算是連上課都別講話(huà)的沒(méi)有存在感，外向的學(xué)生上課時(shí)非常爽朗。

蘇：請(qǐng)您從多方面評(píng)價(jià)您的學(xué)生。

A：學(xué)習(xí)提別起興趣，特殊是理論課；紀(jì)律較差，抽煙的男女部分都有，談戀愛(ài)別注意場(chǎng)合，有的還別尊重老師，喜愛(ài)的情況很喜愛(ài)，別喜愛(ài)的情況你逼

著也沒(méi)用，然而學(xué)習(xí)的學(xué)生在一具班都別到十個(gè)人。

蘇：首先，我會(huì)依照學(xué)生的事情來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，比如，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，我會(huì)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引起他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，等學(xué)生有了內(nèi)部動(dòng)機(jī)，我會(huì)撤銷(xiāo)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；關(guān)于有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后讓他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

蘇：感謝您的配合，我們的訪(fǎng)談結(jié)束。

（二）中職學(xué)生B、C的訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

1.中職學(xué)生B的訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

蘇：你有過(guò)遲到、早退、曠課等行為嗎?

B：非常少，有時(shí)候因?yàn)橐恍┣闆r遲到，然而都跟老師講過(guò)。

蘇：你喜愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?

B：還好，我有些偏課，比較喜愛(ài)綜合、思想、歷史課，因?yàn)槔蠋熒险n幽默，上課也仔細(xì)。

蘇：您有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?

B：往常有，如今沒(méi)有了，因?yàn)榧彝ゾ壒省?/p>

蘇：那往后你畢業(yè)了想做一具如何樣的工作嗎?

B：我往后想從事航空類(lèi)的工作。

蘇：那你想如何實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)呢?

B：我努力，好好學(xué)英語(yǔ)唄。

蘇：您覺(jué)得自個(gè)兒自信嗎?表如今哪些方面。

B：我自信灑脫，有良好的交際，我非常積極，比如一些活動(dòng)基本上我先上。

蘇：值得表?yè)P(yáng)。你在上課的時(shí)或在晚自習(xí)時(shí)，你都做些啥?

B：上課時(shí)普通基本上聽(tīng)課，看看課外書(shū)。晚自習(xí)都是基本上玩手機(jī)看小講，有時(shí)候在復(fù)習(xí)白天上課的內(nèi)容。

蘇：老師的上課方式您能同意嗎?

B：能

蘇：感謝您的配合，我們的訪(fǎng)談結(jié)束。

2.中職學(xué)生C的訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

蘇：你有過(guò)遲到、早退、曠課等行為嗎?

C：有過(guò)遲到而已，間或，別是經(jīng)常。

蘇：你能夠講一下為啥會(huì)遲到嗎?

C：有時(shí)是吃早餐，還有起得晚。

蘇：你喜愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?

C：別喜愛(ài)，然而我會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)課。

蘇：那是啥緣故讓你聽(tīng)老師說(shuō)課呢?

C：因?yàn)檎n堂上別能玩手機(jī)也別能睡覺(jué)，上課之前會(huì)收手機(jī)。

蘇：您以為您的自制力怎么?能夠從學(xué)習(xí)，歇息等方面回答。

C：作業(yè)的話(huà)會(huì)按時(shí)完成歇息時(shí)刻是10點(diǎn)40分，我普通都會(huì)到12點(diǎn)如此睡覺(jué)。

蘇：那你覺(jué)得你如此的歇息時(shí)刻會(huì)妨礙你翌日上課嗎?

C：不可能，因?yàn)橹形缫材軌蛐ⅰ?/p>

蘇：你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?

C：我就想好好的讀完中職日子，然后出去實(shí)習(xí)。

蘇：你有想過(guò)中升本或者去讀大專(zhuān)嗎?

C：有這想法，然而太累，別想去學(xué)習(xí)。

蘇：您上課的時(shí)或在晚自習(xí)時(shí)，你都做些啥?

C：大多數(shù)都在玩手機(jī)，沒(méi)有手機(jī)玩的事情下我會(huì)挑選發(fā)呆，