小學(xué)二年級英語教學(xué)工作計劃范文五

—小學(xué)二年級英語教學(xué)工作計劃范文五在現(xiàn)代生活中，無論是單位還是個人，無論做任何事情，事先都應(yīng)有個準(zhǔn)備和布置。下面就是給大家?guī)淼男W(xué)二班級英語教學(xué)工作方案范文五篇，希望大家喜愛！二班級英語教學(xué)工作方案1同學(xué)已學(xué)過一年半的英語，大部分同學(xué)對英語比擬感愛好，有肯定的模擬力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增加同學(xué)英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的標(biāo)準(zhǔn)，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、指讀力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底。二、學(xué)情分析二班級共有四個班，每個班接近45位同學(xué)，本學(xué)期，大部分同學(xué)在第一學(xué)期的根底上已經(jīng)順應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)傳達新課本的大綱、要求和目標(biāo)。認(rèn)真閱讀前言，并且?guī)е瑢W(xué)閱讀課本，感受課本的內(nèi)涵，使同學(xué)對新課本有肯定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。作為一名英語老師，應(yīng)當(dāng)一直保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，大部分的同學(xué)對英語比擬感愛好，有肯定的模擬力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析A、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的長處，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學(xué)在把握語言根本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和力量。牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會話力量。Singandsong的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。B、攀登英語教材：學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀（PandengReading），三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。（a）日常英語：日常用語部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對話，每段對話有12個核心句型和一些重點單詞。要求同學(xué)能聽、能說、能應(yīng)用。（b）歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求同學(xué)歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。（c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培育同學(xué)對讀的自信念和認(rèn)讀愛好。（d）晨間故事：包括8個活潑好玩的情景劇，可以幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：（a）培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（b）激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；（c）引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣；（d）連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。四、教學(xué)方法及措施a.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。b.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參與的熱忱。c.充足發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。d.盡力表達＂用中學(xué)、學(xué)中用＂的原則。e.多賜予同學(xué)激勵，采納多種形式：如個人評價，小組評價，語言激勵，心靈激勵，按時總結(jié)，溝通和展現(xiàn)等。二班級英語教學(xué)工作方案2新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的布置，現(xiàn)將本學(xué)期工作布置如下：一、指導(dǎo)思想以國家《根底教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動進行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案布置，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天布置肯定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內(nèi)容；3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通；4、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。（二）教學(xué)重點、難點：一班級：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡潔句子的力量；二班級：培育同學(xué)正確、標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會“舉一反三”進行簡潔的英語造句力量；三班級：培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨立進行完好的問答對話訓(xùn)練的力量。（三）方法措施：1、仔細(xì)備課，深化研討教材教法，以同學(xué)為中心，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、游戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、激勵同學(xué)大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語根底不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。幫忙英語根底不好的同學(xué)，提升英語根底好的同學(xué)。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充足利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為同學(xué)提供運用英語進行溝通的時機?？偠灾?，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。二班級英語教學(xué)工作方案3新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的布置，現(xiàn)將本學(xué)期工作布置如下：一、學(xué)情分析：同學(xué)水平比擬接近，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較深厚的愛好，對學(xué)好英語很有愛好。同學(xué)比擬頑皮，要實行措施強化紀(jì)律約束并吸引同學(xué)留意力，部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好深厚，主動性強，要從中選取優(yōu)秀同學(xué)重點培育口語表達力量?？陬^表達力量不錯，對學(xué)習(xí)英語愛好比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要強化培育，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好根底，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析：本冊教材具有以下幾個特點：1.注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和適用性。2.注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3.注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。4.注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。5.注意融合學(xué)科內(nèi)容，強化學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。7.注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：以同學(xué)進展為本，強化對同學(xué)進行聽、說力量的培育，利用英語教材的教學(xué)特點，注意同學(xué)人格塑造，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，培育他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過根底英語教學(xué)，著重培育同學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進行簡潔交際的力量，能依據(jù)肯定情景進行簡潔會話。要求同學(xué)能進行溝通運用，讓同學(xué)能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進行說話力量的培育。四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：重點：單詞、句型難點：單詞，把握讀音、會熟悉和拼讀單詞、把握意思。關(guān)鍵：同學(xué)以聽、說為主，強調(diào)模擬，操練，到達嫻熟，能運用一些簡潔的英語日常用語進行對話，著重培育同學(xué)對英語的愛好。五、詳細(xì)措施：1.依據(jù)二班級同學(xué)模擬力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模擬英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中把握英語。2.由于同學(xué)普遍存在膽小、不敢開口說英語，因此，主動創(chuàng)設(shè)詳細(xì)活潑形象好玩的語言情景，使同學(xué)在活潑的語言情景中產(chǎn)生說的動機和愛好，提高說的主動性與主動性，從而淡化同學(xué)的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，老師與同學(xué)分別扮演其中的角色，使同學(xué)產(chǎn)生設(shè)身處地之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近同學(xué)，教學(xué)形式多樣化，以游戲、競賽、表演等形式使同學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以同學(xué)為本，努力上好啟蒙英語課。同時強化常規(guī)訓(xùn)練激勵同學(xué)上課仔細(xì)聽講，勤思索，主動答復(fù)問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3.仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)難點，重點，仔細(xì)貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)力量的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學(xué)方法，利用好各種媒體裝備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氣氛。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，主動創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中提供讓同學(xué)獨立溝通的時機，讓同學(xué)學(xué)會并敏捷運用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會思索和學(xué)習(xí)。恰當(dāng)采納電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語運用更趨于全都。4.老師還應(yīng)充足利用好訓(xùn)練冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問的遷移，穩(wěn)固，進行班級英語小能手的培育，實行編對話、編兒歌、力量小比武等方式，制造競爭機制，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計和組織英語課外活動課程。5.除了在課堂上給同學(xué)提供較多的口語訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、活潑活潑的英語活動課程，讓同學(xué)在系列的活動中進行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作?；顫?、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采納聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法制造了條件，結(jié)合情景進行言語訓(xùn)練，可以制造一個主動主動、活潑活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進同學(xué)集中留意力，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，切實提高教學(xué)質(zhì)量。二班級英語教學(xué)工作方案4這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任二班級的英語，一部分同學(xué)思維機敏，且對英語同學(xué)比擬感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)主動、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分同學(xué)尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充足考慮他們的接受力量，給他們恰當(dāng)壓力，想方法幫忙他盡快提高，打好英語根底。一、同學(xué)根本情況二班級兩個班，共有同學(xué)61人。除了個別同學(xué)因種.種原因?qū)W習(xí)根底較差以外，大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著深厚的愛好，而且已有了肯定的英語學(xué)習(xí)根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。二、教材分析：這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，觸及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能，通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)語言、語調(diào)、增加節(jié)奏感和語感，運用所學(xué)英語完成真實任務(wù)，讓同學(xué)在運用中學(xué)，培育團結(jié)合作精神和運用英語進行制造的成就感。三、教學(xué)重點、難點要求同學(xué)會說結(jié)構(gòu)和功能句子；聽得懂、會說、會認(rèn)單詞；會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的力量。在學(xué)習(xí)對話時，有肯定難度，要充足調(diào)動同學(xué)的主動性。依據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)目前的情況，初步擬訂本學(xué)期班級同學(xué)在根底學(xué)問和根本技能方面通過以下幾個＂關(guān)＂：1、能聽懂、會說20組會話，并能進行簡潔的溝通2、能聽、說、認(rèn)讀52個單詞，另外并能進行簡潔地運用。3、能聽、做12個游戲。4、能聽、做、表演8個TpR活動5、能學(xué)會6個小制作6、能唱3首歌曲7、能聽、說、唱3首歌謠8、能完成8個自我評價活動9、能聽懂6個幽默小故事。10、能完成兩個工程制作11、能了解兩項簡潔的中西方文化學(xué)問四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：針對目前同學(xué)所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬實行以下幾項措施：1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增加時效性。2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，充足發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，激勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。3.對于功能句還要連續(xù)堅持替換訓(xùn)練、模擬造句訓(xùn)練、口語表達溝通訓(xùn)練，使單句的運用量到達較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定根底4.運用形成性評價的方法，按時改進教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機環(huán)節(jié)，注意同學(xué)的自我評價，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，以形成良好的鼓勵機制。5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學(xué)裝備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個同學(xué)學(xué)有所收，學(xué)有所獲。6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并按時依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。8.強化平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，按時查缺補漏，按時解決。二班級英語教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高老師的學(xué)習(xí)意識、效勞意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研潛力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以同學(xué)為主體老師為主導(dǎo)，以培育同學(xué)的語言運用潛力和創(chuàng)新精神為重點，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和將來學(xué)習(xí)潛力為根本，在語言學(xué)習(xí)根底上培育同學(xué)跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作方案的布置下，我們的教研工作要專心發(fā)揮教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)和效勞于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進步；工作的靈魂是努力創(chuàng)新；到達全面推行以培育創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點的素養(yǎng)教育的目的，為同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)潛力、制造潛力、合作互助潛力打下良好的根底。二、工作目標(biāo)1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。2、連續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。3、強化信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充足發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下強化理論學(xué)習(xí)，運用好英語微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動教學(xué)改革。三、本學(xué)期主要工作1、進一步強化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體英語老師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，（小學(xué)教科室工作方案以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改善評價資料和評價方法的資料，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學(xué)情感看法、行為方式的進展，注意培育同學(xué)綜合實踐的潛力，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。2、進一步有序、標(biāo)準(zhǔn)、高效地組織開展教研活動。教研組活動力求做到方案先行、科學(xué)布置、資料充實、組織標(biāo)準(zhǔn)、成效顯著，教研組活動記錄（1）每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本方案，確立英語組科研重點，透過開會商量，學(xué)習(xí)閱讀理論學(xué)問，進行互評和反思，最終將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高老師的教科研潛力，將科研工作落到實處。（2）開展公開課、聽、評課活動透過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍連續(xù)做好開展公開課、相互聽課、相互評課工作，取長補短，使教研組全體英語老師能夠共同提高、人人受益。每位年輕老師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年老師根本功競賽，全組老師都要參與聽課并按時評課。（3）寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此依據(jù)自己的實際課堂教學(xué)狀況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量3、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，獨特抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，激勵老師充足發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研討教材、研討教法、研討同學(xué)進行，掌握作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深化，完成“減負(fù)增效”的目的。老師平常在備課本上記錄同學(xué)易錯題，每次出卷前帶給給出卷老師。強化同學(xué)的聽力訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的聽力水平。4、抓好英語起始教學(xué)。三四班級同學(xué)剛開頭