六年級上冊語文教案古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中｜部編版 全市一等獎2

（語文）學科教案教學內(nèi)容西江月.夜行黃沙道中課型講讀課時1教學目的1.初步了解辛棄疾，掌握學習詞的基本方法。2.理解詞的內(nèi)容，領會其中抒發(fā)的情感和生活情趣。3.在教學中進行語言表達訓練和書寫訓練。教學重難點重點理解詞的意思，從詞描繪的山村風光中體會作者對大自然的熱愛和看到豐收景象的喜悅之情。難點理解詞的意思，從詞描繪的山村風光中體會作者對大自然的熱愛和看到豐收景象的喜悅之情。課前準備教師課件學生預習，收集辛棄疾的相關資料教學過程一、導入1.出示詞人，初步了解詞和詞人辛棄疾。2.復習《清平樂.村居》，引入另一首描寫田園風光的詞《西江月》。讀課題，析題，知道詞牌名和題目。題目是全詞的眼睛，由題目猜想這首詞寫什么？描寫的是什么季節(jié)？二、讀準。1．學生自由讀詞，要求讀準字音。2.抽生讀，正音，注意提醒“轉(zhuǎn)”“見”“社”。抽幾生讀準最后一句進行檢查。三、讀順。1.邊讀邊劃出節(jié)奏，交流。2.出示重點句子“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“七八個星天外，兩三點雨山前”,指導讀好這兩句的節(jié)奏。3．播放范讀，看看朗誦家是怎樣讀好節(jié)奏的？聽后有什么感受？4.模仿自讀，開火車讀，一人讀一句。5.抽學生上臺與教師合作讀。6.學生自由組合創(chuàng)新讀。7.合作小組展示。四、讀懂。1．體會詞的含義會讀得更有韻味。你有什么方法來理解詞意？（借助注釋、想象畫面等）用自己喜歡和方便的方法理解詞的意思。2.同桌交流。五．讀情。1.為了檢驗大家是否已經(jīng)理解了詞意，我們來拍攝一個短片，讓我們穿越到宋朝，來到黃沙嶺?，F(xiàn)在我們都是導演了，你的第一個鏡頭是什么畫面？相機出示第一句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！币詣訉戩o的詩句還有哪些？（月出驚山鳥，時鳴春澗中；鳥宿池邊樹，僧敲月下門；空山不見人，但聞人語響……）用對比的方法來理解詞意也是一種好方法。鏡頭從空中轉(zhuǎn)到田野，導演們，你設計的畫面又是怎樣的呢……隨機指導關鍵詞句的理解和感悟，指導“導演”讀好相關詩句。2．從你們拍攝的短片中我看到了明月、樹枝、鳥鵲、樹林、小橋，我聽到了蟬鳴、蛙聲，也感覺到了詞人辛棄疾對豐收在望的喜悅和農(nóng)村風光的喜愛。讓我們邊在腦中放映短片的畫面，邊背誦這一首詞。配音背誦。3.詞最早就是配樂唱的歌詞，那我們一起來聽聽這首詞可以怎樣唱。放音樂，吟唱。六、書寫1.讀得有味道，唱得有味道，我們還要寫得有味道。展示師作品，生寫詞。提醒寫字姿勢。2.展示，交流。七、拓展辛棄疾是豪放派詞人的代表，繼承和創(chuàng)新了蘇軾的詞風。他的大多數(shù)的詞都是抒發(fā)豪情壯志和愛國情懷的。出示《南鄉(xiāng)子》，師范讀。八、總結(jié)。學習了《西江月》，了解了一些辛棄疾的資料，課后你想給自己布置一道什么樣的作