小學(xué)語(yǔ)文提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法教學(xué)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校教育的成敗，關(guān)系到教育事業(yè)將來(lái)的發(fā)展。下面我為大家?guī)?lái)了小學(xué)語(yǔ)文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法，供大家參照。

一、抓好課堂紀(jì)律

知識(shí)的傳授，技能的掌握同學(xué)是否完成，主要在于一節(jié)課40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而課堂紀(jì)律是提升課堂效率的保證。

一節(jié)課下來(lái)，如果同學(xué)沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課，同學(xué)亂哄哄，做小動(dòng)作的，東張西望的，思想開(kāi)小差的，交頭接耳的，干什么的都有，即使老師教學(xué)〔制定〕再出色，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費(fèi)功夫。

所以上課時(shí)，一定要抓好課堂紀(jì)律，要讓你的同學(xué)把眼睛看過(guò)來(lái)，讓你的同學(xué)學(xué)有所聽(tīng)，學(xué)有所得。我們要向40分鐘要效率，這是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣

一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子終身受益，一個(gè)壞的習(xí)慣也會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以要想孩子成績(jī)出色，就應(yīng)該從培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，我這里要特別強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)習(xí)慣。低段同學(xué)自覺(jué)性差，在校的作業(yè)，必須要老師監(jiān)督。

回家的作業(yè)必須要家長(zhǎng)的監(jiān)督。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。今天的作業(yè)要今天完成，不能拖到明天。我們要嚴(yán)格杜絕孩子作業(yè)拖拉，甚至拖欠的現(xiàn)象。對(duì)那些作業(yè)拖拉的同學(xué)要做到三多：多過(guò)問(wèn)，多指導(dǎo)，多檢查。

我想如果同學(xué)有了優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)差。相反一個(gè)同學(xué)如果學(xué)習(xí)習(xí)慣差，即使他有聰慧的頭腦，成績(jī)也不會(huì)很出色。

三、提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，減少同學(xué)的錯(cuò)別字，也是提升同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一個(gè)重要的舉措。很多同學(xué)在考試中都會(huì)因錯(cuò)別字而失去好幾分。我發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)孩子能做到一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，他的錯(cuò)別字就會(huì)很少，如果一個(gè)孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯(cuò)別字顯然要多得多。

要想減少同學(xué)的錯(cuò)別字，其中的一個(gè)辦法就是要提升同學(xué)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。我們要嚴(yán)格要求同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范，書(shū)面整潔。關(guān)于一二年級(jí)的同學(xué)，〔教師〕要認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)。我們不僅要求同學(xué)把字寫(xiě)正確，把字寫(xiě)在田字格中的正確位置，還要求同學(xué)把字寫(xiě)美觀。

讓同學(xué)從低年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成優(yōu)良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必定能大大減少孩子的錯(cuò)別字，讓孩子在考試中不要失去不應(yīng)該失去的的分?jǐn)?shù)，從而提升班級(jí)的出色率和合格率。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

批改作業(yè)是教師天天要做的一件事。我們教師批改作業(yè)一定要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批，不錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改。在作業(yè)后面，多寫(xiě)一些激勵(lì)性、激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓同學(xué)嘗到作業(yè)的樂(lè)趣。重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)。

對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)催促同學(xué)及時(shí)訂正錯(cuò)誤。對(duì)一些成績(jī)差的同學(xué)的最好能當(dāng)面批改，當(dāng)面指出錯(cuò)誤，并讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)訂正。只要教師天天能踏踏實(shí)實(shí)把批改作業(yè)這項(xiàng)工作做好，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能得到提升。

2小學(xué)語(yǔ)文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法一

1、激發(fā)興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

語(yǔ)文課內(nèi)容較多，知識(shí)面廣，傳授的信息量大，而語(yǔ)文課節(jié)有限，必須向四十分鐘要質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效益。興趣是最好的老師。俗話說(shuō)，親其師才干信其道。在語(yǔ)文教學(xué)中，利用同學(xué)好奇心激烈的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)置身于一種探究問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的必須要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探究動(dòng)機(jī)。

教師進(jìn)入課堂要以飽滿的熱情，將文中的的情與自己心中的情融為一體，在講解中到處滲透，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使這感情流到同學(xué)心中，喚起同學(xué)的情思，引起同學(xué)的共鳴，使同學(xué)不由自主地跟老師一起去體會(huì)文章描寫(xiě)的意境、流露的情感。

教師要善于把自己關(guān)于教材的感受和關(guān)于生活的情感體驗(yàn)傳達(dá)給同學(xué)，使同學(xué)的思想與熟悉同生活聯(lián)系在一起，產(chǎn)生情感的共鳴，課堂教學(xué)就會(huì)激情綻放。對(duì)一些課的導(dǎo)語(yǔ)，應(yīng)該像詩(shī)一樣精煉、感人，使同學(xué)產(chǎn)生激烈的學(xué)習(xí)欲望。

一節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)，應(yīng)在同學(xué)的心田留下情感的漣漪，達(dá)到意猶未盡的效果。在教學(xué)中為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們可以用有趣的謎語(yǔ)、生動(dòng)的故事、巧設(shè)的問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)展比賽、電教手段等導(dǎo)入，吸引同學(xué)的注意力，引發(fā)同學(xué)的好奇心，讓他們帶著深厚的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。

2、制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

教師應(yīng)制定其語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃，繼而有計(jì)劃性、有步驟性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中須因班制宜來(lái)采用合適班級(jí)的教學(xué)的方法，關(guān)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，尤其是一些比較薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)加以有意識(shí)的培養(yǎng)。改變過(guò)多的整體回答為各別回答。

課堂的教學(xué)形式本來(lái)就應(yīng)該豐富，各別提問(wèn)有利于檢查教學(xué)的效果，培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思索的習(xí)慣，所以在課堂上多給同學(xué)各別回答的機(jī)會(huì)。所謂"細(xì)小之處見(jiàn)教育'。而這一細(xì)小之處，正是"習(xí)慣'二字。優(yōu)良的習(xí)慣對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效果的提升起著非常重要的作用。

可以天天保持在黑板的左上角寫(xiě)上"天天一句話'。選取一些勵(lì)志的格言、名句，或者是大家在日常的學(xué)習(xí)生活中小結(jié)出來(lái)的所感所悟，用于警醒自己的言行，同時(shí)也作為積存，在寫(xiě)作時(shí)備用。在閱讀課文后，還必須在整體上要對(duì)課文自覺(jué)地進(jìn)行品評(píng)鑒賞，最終實(shí)現(xiàn)課文語(yǔ)言的內(nèi)化。

3、強(qiáng)化閱讀，提升閱讀、寫(xiě)作能力

"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。教師應(yīng)激勵(lì)同學(xué)強(qiáng)化課外閱讀，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)閱讀的興趣，為同學(xué)創(chuàng)造好課外閱讀條件，提升同學(xué)的閱讀及寫(xiě)作水平。同學(xué)是學(xué)習(xí)和教學(xué)的中心，在閱讀教學(xué)中我們要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主閱讀和合作閱讀的積極性。

教師要在課堂上改講授為引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)、看書(shū)，課堂上重視同學(xué)質(zhì)疑，組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)。我們不僅充分利用課堂這一教育陣地，努力提升同學(xué)的閱讀興趣，還能利用課內(nèi)外，給同學(xué)出點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)置一些懸念，讓他們主動(dòng)找書(shū)看。我們還可以定期在班里舉辦談讀后感，佳作欣賞會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

學(xué)習(xí)知識(shí)要靠平常的積存，同學(xué)們只有通過(guò)積存知識(shí)，才干運(yùn)用知識(shí)，學(xué)習(xí)能力才干得到提升。我們教師應(yīng)該抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)讓同學(xué)多積存課外知識(shí)。閱讀教學(xué)中，應(yīng)該引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去體會(huì)。在教法上多一些不拘一格。教師應(yīng)用自己智慧的火種，去點(diǎn)燃同學(xué)智慧的火花。

我在《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)結(jié)束時(shí)，其中一位同學(xué)提出了"鳥(niǎo)兒天天早晨出去覓食，晚上才飛回窩里來(lái)休息，巴金第二次經(jīng)過(guò)時(shí)是早晨，怎么能看到許多小鳥(niǎo)鳥(niǎo)飛起來(lái)的情景呢?又怎么能說(shuō)這兒確實(shí)是鳥(niǎo)的天堂呢?'一石激起千層浪。

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我又讓同學(xué)通過(guò)讀書(shū)，查閱大量的資料互相交流，最后明白了其中的奧秘。深入了"鳥(niǎo)的天堂確實(shí)是鳥(niǎo)的天堂啊!'的主題。讓同學(xué)多讀書(shū)，能更好地達(dá)到閱讀教學(xué)的目的，真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的小主人。

3小學(xué)語(yǔ)文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法二

一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

課前的準(zhǔn)備工作是龐大的。

首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖墙處熀屯瑢W(xué)的"教'與"學(xué)'的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個(gè)方面入手：

1.研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的知識(shí)點(diǎn)。

2.研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。

3.鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。

其次是研究同學(xué)，具體包括以下兩點(diǎn)：

1.研究同學(xué)的智力背景，了解掌握同學(xué)原有知識(shí)基礎(chǔ)、同學(xué)的智力水平、能力水平以及在班上的分類狀況;

2.研究同學(xué)的非智力背景，了解掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類狀況。備好了同學(xué)，再對(duì)不同的同學(xué)執(zhí)行分層次教學(xué)。

二、強(qiáng)化積存，強(qiáng)化訓(xùn)練是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

我們必須很好地結(jié)合平常的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)同學(xué)對(duì)積存進(jìn)行歸類整理，從而提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積存的要求包括三個(gè)方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容;積存相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;2.能注意在課外閱讀中積存語(yǔ)言材料。3.能在生活中廣泛積存語(yǔ)言材料。

三、教給方法，培養(yǎng)能力是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

"授之以魚(yú)不假設(shè)授之以漁'可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是同學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑。同學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才干獨(dú)立地探究新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去革新。

語(yǔ)文教育家葉圣陶老先生也說(shuō)過(guò)："教，是為了不必須要教。'因此，讓同學(xué)掌握學(xué)法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)革新的主旋律。學(xué)習(xí)的方法是多層次的，多角度，多種類的，具體下面三個(gè)方面：

1.教給同學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成優(yōu)良的讀書(shū)習(xí)慣

2.教給同學(xué)讀懂課文的方法，提升閱讀理解力。我們主要通過(guò)以下四條途徑幫助同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提升革新能力。A、示范引導(dǎo)，舉一反三;B、借機(jī)滲透，適時(shí)點(diǎn)撥;C、反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味;D、總結(jié)積存，激勵(lì)運(yùn)用

3.教給同學(xué)課外閱讀的方法

老師和同學(xué)都要制訂好讀書(shū)計(jì)劃，并按照讀書(shū)計(jì)劃要讓同學(xué)利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，使他們"得法于課內(nèi)，受益于課外'。

在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)"讀'，還要指導(dǎo)他們會(huì)"讀'得好，讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A.瀏覽讀，B.品嘗讀，C.篩選讀

四、善于捕捉反饋信息，做好針對(duì)性輔導(dǎo)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的確保

要提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們還要結(jié)合平常的教學(xué)工作，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)工作，切實(shí)做到教學(xué)與復(fù)習(xí)并舉。認(rèn)真做到4點(diǎn)：

(1)教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的輔導(dǎo)任務(wù)。課外輔導(dǎo)要落實(shí)因材施教的原則，針對(duì)所教班級(jí)的同學(xué)按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

(2)輔導(dǎo)要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是優(yōu)生和差生，其次是請(qǐng)假、缺課的同學(xué)。

(3)、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心有度，避免引起心理疲憊。

(4)、輔導(dǎo)要抓平衡，補(bǔ)薄弱。

五、家校結(jié)合，形成合力，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。

爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。

家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的同學(xué)家訪、話訪活動(dòng)，通過(guò)家訪、話訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

4小學(xué)語(yǔ)文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法三

一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)〔管理〕，向平常工作要效益。

建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，同學(xué)輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查，對(duì)這幾個(gè)方面的工作要加大檢查催促力度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要通過(guò)聽(tīng)課、抽檢、突查、到班級(jí)調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對(duì)檢查狀況要具體記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。

二、做好同學(xué)的思想教育工作，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書(shū)活動(dòng)等各種比賽、文體活動(dòng)，豐富同學(xué)學(xué)校生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，要求班主任、教師做好與同學(xué)的各別交流工作，從正面引導(dǎo)做好同學(xué)的思想教育，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項(xiàng)工作列入教師常規(guī)工作中的同學(xué)輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查。

三、執(zhí)行月測(cè)月圈，及時(shí)了解同學(xué)學(xué)情。

為了做到對(duì)同學(xué)學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。我們?cè)谝恢亮昙?jí)執(zhí)行月測(cè)月圈，語(yǔ)、數(shù)、英三科教師每月要對(duì)同學(xué)進(jìn)行至少一次測(cè)試，完成一次三科成績(jī)匯總，三科教師要坐到一起對(duì)全班同學(xué)的各科成績(jī)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)同學(xué)的發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)三率的提升目標(biāo)。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對(duì)畢業(yè)班六年級(jí)的月測(cè)月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級(jí)還要執(zhí)行周清，即語(yǔ)、數(shù)、英三科每周要對(duì)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試，將測(cè)試試卷和匯總成績(jī)單上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處依據(jù)分析要及時(shí)反饋，提出看法或建議，指導(dǎo)六年級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展。

四、進(jìn)一步規(guī)范教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。

制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，保持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評(píng)價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。