2021年教師資格證高中《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》名師預(yù)測卷3

2021年教師資格證高中《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》名師預(yù)測卷3卷面總分：33分答題時間：240分鐘試卷題量：33題練習(xí)次數(shù)：14次

單選題（共26題，共26分）

1.造型藝術(shù)中最為自由的一種類型是（）。

A.繪畫

B.國畫

C.油畫

D.雕塑

正確答案：A

您的答案：

本題解析：繪畫是造型藝術(shù)中最為自由的一種類型。它種類繁多，范圍廣泛。從體系劃分來說，主要分東方畫系和西方畫系兩大體系。

2.（）是中國早期多產(chǎn)的漫畫家，他的漫畫作品植根于傳統(tǒng)繪畫的簡筆畫、寫意畫。

A.豐子愷

B.張樂平

C.華君武

D.王希孟

正確答案：A

您的答案：

本題解析：豐子愷是中國早期多產(chǎn)的漫畫家，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。

3.明代畫壇上哪位畫家在大寫意花卉方面達(dá)到了較高的藝術(shù)水準(zhǔn)（）。

A.徐渭

B.陳淳

C.五原祁

D.吳歷

正確答案：A

您的答案：

本題解析：徐渭把中國寫意花鳥畫推向能夠強(qiáng)烈抒寫內(nèi)心情感的極高境界，成為中國寫意花鳥畫發(fā)展的里程碑。

4.普通高中新課標(biāo)改革選擇和編制課程內(nèi)容的原則是（）。

A.多樣性、時代性、選擇性

B.時代性、基礎(chǔ)性、選擇性

C.時代性、綜合性、選擇性

D.基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、應(yīng)用性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：美術(shù)教科書內(nèi)容的選擇應(yīng)注意基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、應(yīng)用性和拓展性，能引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題，促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。

5.在補(bǔ)色對比中，最強(qiáng)烈的一組對比色是（）。

A.紅——藍(lán)

B.橙——綠

C.紫——橙

D.黃——紫

正確答案：D

您的答案：

本題解析：色彩中的互補(bǔ)色有紅色與綠色互補(bǔ)，藍(lán)色與橙色互補(bǔ)，紫色與黃色互補(bǔ)。

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在（）中形成和發(fā)展的。

A.被動學(xué)習(xí)

B.主動學(xué)習(xí)

C.專業(yè)學(xué)習(xí)

D.理論學(xué)習(xí)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

7.（）是當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)。

A.培養(yǎng)興趣

B.讀書訓(xùn)練

C.課外活動

D.科學(xué)研究

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

8.傳統(tǒng)的“師徒制”繪畫教學(xué)體現(xiàn)的教學(xué)模式是（）。

A.個別化教學(xué)模式

B.程序化

C.一般發(fā)展教學(xué)模式

D.探究式教學(xué)模式

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無解析

9.普通高中美術(shù)課程評價的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)（）的特點(diǎn)。

A.多主體、開放性

B.多主體、延伸性

C.開放性、創(chuàng)新性

D.開放性、鼓勵性

正確答案：A

您的答案：

本題解析：普通高中美術(shù)課程評價的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多主體、開放性的特點(diǎn)。

10.如今的社會是一個發(fā)展的社會，一個學(xué)習(xí)型的社會，要不斷地學(xué)習(xí)。因此，（）是現(xiàn)代文明社會中人的一種價值追求和體現(xiàn)。

A.義務(wù)教育

B.文化教育

C.階段性教育

D.終身教育

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無解析

11.對間色的正確表述為（）。

A.第三次色，有三原色的所有成分

B.第二次色，有三原色的所有成分

C.第二次色.有三原色其中兩個色的成分

D.第三次色，有三原色其中兩個色的成分

正確答案：C

您的答案：

本題解析：間色是第二次色，是原色中任意兩色相調(diào)的色。

12.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱為（）。

A.視覺媒體

B.聽覺媒體

C.視聽覺媒體

D.超媒體

正確答案：C

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本題解析：暫無解析

13.學(xué)習(xí)成績一般的小麗在縣美術(shù)比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚(yáng)了她：“每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（）。

A.學(xué)生的個性發(fā)展

B.學(xué)生的品行發(fā)展

C.學(xué)生的知識習(xí)得

D.學(xué)生的身心健康

正確答案：A

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本題解析：素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育，它在承認(rèn)人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。題目中的小麗雖然學(xué)習(xí)成績一般，但吳老師表揚(yáng)其有自己的精彩，正是關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展的表現(xiàn)。

14.唐代畫家韓混的代表作是（）。

A.《五牛圖》

B.《五馬圖》

C.《簪花仕女圖》

D.《搗練圖》

正確答案：A

您的答案：

本題解析：韓混，唐代畫家，擅畫馬，《五牛圖》是傳世品中最早的紙本作品。畫中五頭不同角度的牛，用線勾勒，結(jié)構(gòu)略施暈染，可據(jù)此了解當(dāng)時的造型能力及筆墨技巧。

15.不以純客觀再現(xiàn)為目的，重在表達(dá)藝術(shù)家主觀精神世界的藝術(shù)類型是（）。

A.抽象藝術(shù)

B.意象藝術(shù)

C.超現(xiàn)實(shí)藝術(shù)

D.立體藝術(shù)

正確答案：B

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本題解析：意象美術(shù)與具象美術(shù)的不同在于藝術(shù)家的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)不是為了較為客觀地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，而是為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，包括人的情感、主觀感覺、幻想、夢境等。

16.古埃及雕塑《拉霍特普王子及王妃》是（）時期的作品。

A.公元前1678年—前1156年

B.公元前2875年—前2324年

C.公元前2686年—前2181年

D.公元前2420年—前1037年

正確答案：C

您的答案：

本題解析：《拉霍特普王子及王妃》是埃及古王國時期(公元前2686年一前2181年)雕像的代表作品，古埃及雕刻家對人物臉部特征的刻畫十分細(xì)致生動，眼睛的表現(xiàn)尤為真實(shí)、傳神．雕像其他部分的塑造相對簡略、概括，卻恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出人物特定的身份和精神面貌，王子強(qiáng)壯機(jī)智，王妃豐滿端莊。

17.教師在學(xué)生閱讀、討論、作業(yè)的時候，對被評測者進(jìn)行行為觀察，并進(jìn)行記錄，由此判斷了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況和程度。這屬于自主學(xué)習(xí)評價中哪一種方法?（）

A.“說出來”評價法

B.作業(yè)分析法

C.行為觀察法

D.作業(yè)評價法

正確答案：C

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本題解析：行為觀察法屬于自主學(xué)習(xí)評價中的方法。C選項(xiàng)符合題干要求，故選C。

18.下列選項(xiàng)中不屬于美術(shù)的社會功能的是（）。

A.認(rèn)識功能

B.教育功能

C.審美功能

D.表現(xiàn)功能

正確答案：D

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本題解析：暫無解析

19.美術(shù)教師的職業(yè)風(fēng)范表現(xiàn)在（）。

A.敬業(yè)精神、藝術(shù)修養(yǎng)、教學(xué)能力

B.教學(xué)能力、敬業(yè)精神、人格魅力

C.思想修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格魅力

D.藝術(shù)修養(yǎng)、人格魅力、思想修養(yǎng)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：美術(shù)教師的職業(yè)風(fēng)范包括師德與藝德。而題干中的敬業(yè)精神屬于師德，而藝術(shù)修養(yǎng)與教學(xué)能力則指藝德。

20.對評價做“質(zhì)”的分析，運(yùn)用分析和綜合、比較和分類、歸納和演繹等邏輯方法，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行思維加工的評價方法為（）。

A.定性分析

B.定量分析

C.形成性評價

D.診斷性評價

正確答案：A

您的答案：

本題解析：定性評價是對評價做“質(zhì)”的分析，運(yùn)用的是分析、綜合、比較、分類、演繹、歸納等邏輯分析方法，分析結(jié)果是沒有量化的描述性資料。故選A。

21.如下圖，體現(xiàn)了（）繪畫風(fēng)格。

A.立體主義

B.表現(xiàn)主義

C.野獸主義

D.未來主義

正確答案：D

您的答案：

本題解析：題中作品為未來主義畫派畫家巴拉的《拴著皮帶的狗》。

22.在美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出美術(shù)學(xué)科自身特點(diǎn)，必須落實(shí)美術(shù)課程中所具有的（）、視覺性和實(shí)踐性。

A.創(chuàng)新性

B.人文性

C.形象性

D.情感性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】教學(xué)設(shè)計(jì)?！敬鸢浮緽。

【解析】在美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出美術(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，必須落實(shí)美術(shù)課程中所具有的人文性、視覺性和實(shí)踐性。

23.普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與自我、美術(shù)與自然、（）等方面的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，理解文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神。

A.美術(shù)與社會

B.美術(shù)與科學(xué)

C.美術(shù)與文化

D.美術(shù)與宗教

正確答案：A

您的答案：

本題解析：普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與自我、美術(shù)與自然、美術(shù)與社會等方面的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，理解文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神。

24.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價的（）。

A.具體規(guī)定

B.基本依據(jù)

C.基本保障

D.基本標(biāo)準(zhǔn)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教材編寫、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價的基本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。

25.以下（）不屬于對高中美術(shù)教科書編寫的要求。

A.要體現(xiàn)時代要求

B.要處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系

C.要注意全面性

D.要以學(xué)生發(fā)展為本

正確答案：C

您的答案：

本題解析：美術(shù)教科書的編寫要以學(xué)生發(fā)展為本，遵循高中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展積極主動的學(xué)習(xí)精神作為教科書編寫的基點(diǎn)。美術(shù)教科書的編寫應(yīng)體現(xiàn)時代特點(diǎn)，內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既要體現(xiàn)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，也要反映本學(xué)科發(fā)展的最新成果。

26.改變同一種色相明度和純度的調(diào)和方法是（）。

A.漸變調(diào)和

B.類似色調(diào)和

C.色彩調(diào)和

D.對比調(diào)和

正確答案：A

您的答案：

本題解析：使色調(diào)、明度或彩度通過有一定規(guī)律的次序排列所產(chǎn)生的色彩調(diào)和稱為漸變法調(diào)和。

問答題（共7題，共7分）

27.如何設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)?

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)明確作業(yè)練習(xí)目標(biāo)；(2)掌握技能提高能力；(3)難易要適度；(4)形式要靈活有趣味性；(5)練習(xí)要求要清楚具體。

28.什么是文藝復(fù)興?文藝復(fù)興藝術(shù)的主要特征是什么?

正確答案：

您的答案：

本題解析：文藝復(fù)興是指十四五世紀(jì)在意大利各城市興起，以后擴(kuò)展到西歐各國，于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場思想文化運(yùn)動。人文主義的思想家、藝術(shù)家崇尚科學(xué)，頌揚(yáng)人的力量，高揚(yáng)人與自然的美。

文藝復(fù)興藝術(shù)的主要特征：人文主義精神的核心是提出以人為中心，而不是以神為中心，肯定人的價值和尊嚴(yán)。主張人生的目的是追求現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，倡導(dǎo)個性解放，反對愚昧迷信的神學(xué)思想，認(rèn)為人是現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造者和主人。

29.簡述課堂結(jié)束語的設(shè)計(jì)要求。

正確答案：

您的答案：

本題解析：課堂結(jié)束語設(shè)計(jì)的主要要求是簡潔明快。結(jié)束語不宜過長，一般時間要控制在2分鐘以內(nèi)，言簡意賅地歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，不要再多講內(nèi)容，更不要節(jié)外生枝。同時提出課后或者下一節(jié)課要思考的問題和要做的事情。

30.怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)鉆研課題教材，分析學(xué)習(xí)背景，把握教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)策略；

(2)組織教材和挖掘教學(xué)資源；

(3)準(zhǔn)備教學(xué)用品，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)，演練示范；

(4)編寫教案，即課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

31.張老師是一位高中美術(shù)教師，她對教學(xué)工作非常認(rèn)真。備一節(jié)課常常要花費(fèi)三四天時間，教案非常完整，條理性也很強(qiáng)，但上起課來就是不能調(diào)動學(xué)生的情緒，課堂教學(xué)效果也不是很理想，不但使自己的勞動成果付諸東流。學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力也沒有提高。

問題：請你根據(jù)張老師的情況分析問題出現(xiàn)的原因，并提出合理化意見幫助她改進(jìn)教學(xué)。

正確答案：

您的答案：

本題解析：該案例中張老師工作認(rèn)真的態(tài)度是應(yīng)該肯定的，但是她只是站在一種教師向?qū)W生灌輸知識的角度上去備課，結(jié)果使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣而達(dá)不到良好的教學(xué)效果。我們應(yīng)該做的是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)欣賞的興趣。讓學(xué)生去感覺、去發(fā)現(xiàn)、去想象。其實(shí)學(xué)生的潛力是無限的，給他們充分的自由，往往能給教師帶來巨大的驚喜。張老師可以用多種形式去吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，積極回答問題，以互動的形式來開展課程；把傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以更加生動形象的語言來表述，給學(xué)生的想象插上翅膀，引導(dǎo)他們直觀地、具體地去表達(dá)自己的情感；改變課程模式，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)采用課堂討論、動手實(shí)踐、調(diào)查研究等方式實(shí)施教學(xué)。

32.王老師在《如實(shí)再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)》這節(jié)課課前要求學(xué)生以個人或小組合作的方式收集木棉花，并帶到美術(shù)課堂上備用。在上課后，教師先讓學(xué)生之間交流收集木棉花的過程，然后指導(dǎo)學(xué)生分成四個小組，分別對木棉花進(jìn)行觀察、寫生。此時要求學(xué)生仔細(xì)觀察木棉花的形狀、色彩以及木棉花之間進(jìn)行比較。在這一過程中，每小組學(xué)生都很認(rèn)真、很投入，其中有一小組發(fā)現(xiàn)了使教師和其他學(xué)生都吃驚的問題：木棉花的花瓣重疊方向存在明顯不同，有些花朵的重疊方向是順時針的，有的則是逆時針。這一發(fā)現(xiàn)引起了全班學(xué)生的一時轟動。當(dāng)學(xué)生問教師時(其實(shí)該教師也不知道)，教師靈機(jī)一動說：“這就是老師要你們通過自己的眼睛，發(fā)現(xiàn)出未被發(fā)現(xiàn)的問題?！蓖瑫r在黑板上寫出已準(zhǔn)備的六個問題，供其他幾組去選擇和研究。并指導(dǎo)各小組選出正、副小組長，負(fù)責(zé)自己小組所選擇的研究問題，在課后進(jìn)行調(diào)查、收集、紀(jì)錄。

在下一節(jié)美術(shù)課中進(jìn)行討論、匯報(bào)和發(fā)言。此時此刻，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動起來了，都沉浸在熱烈的探討情景之中。

問題：請根據(jù)新課標(biāo)的要求結(jié)合王老師的教學(xué)行為說一說你對美術(shù)課的理解。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)王老師的這節(jié)課體現(xiàn)了教學(xué)者的教學(xué)思想，教學(xué)思想決定著教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)效果的優(yōu)劣。王老師的這堂課突破了以往一般意義上的美術(shù)教學(xué)課，使學(xué)生被引領(lǐng)到自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程中。

這一案例的展示，正體現(xiàn)出這樣一種教學(xué)思想：教學(xué)不以灌輸知識為重，而是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是著眼于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題到解決問題，運(yùn)用綜合知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。它是我國當(dāng)前素質(zhì)教育、課程改革、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神所在，是新的教學(xué)理念在教育教學(xué)中的具體實(shí)踐。因而，對當(dāng)前的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)的操作意義。值得借鑒。

(2)教學(xué)中要有靈活的教學(xué)方法，教育思想決定著教學(xué)方法，而教學(xué)方法只有適應(yīng)先進(jìn)的教學(xué)思想的要求，才能體現(xiàn)科學(xué)性。

(3)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是在教師教學(xué)思想的引領(lǐng)下，逐漸得到養(yǎng)成和實(shí)現(xiàn)的。把學(xué)習(xí)過程之中發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識活動突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

33.請根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時的教學(xué)簡案。

要求：(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時教學(xué)簡案；

(2)恰當(dāng)設(shè)定本課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求；

(4)設(shè)計(jì)至少三個課堂提問；

(5)對教案中的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計(jì)說明。

正確答案：

您的答案：

本題解析：【參考設(shè)計(jì)】

刀法分析及訓(xùn)練

?一、教學(xué)目標(biāo)

?1．了解三指執(zhí)刀法和握拳執(zhí)刀法的操作感覺，了解沖刀法和切刀法各自的藝術(shù)效果。掌握三指執(zhí)刀法和沖刀法的基本動作要領(lǐng)，可以運(yùn)用基本刀法設(shè)計(jì)制作一枚印章。

?2．通過刀法練習(xí)來熟悉刻刀入石的感覺，體會力量的運(yùn)用與控制。

?3．通過課堂刀法練習(xí)和制作印章練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)篆刻的興趣，受到篆刻美的陶冶，增強(qiáng)民族自豪感。

?二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握三指執(zhí)刀法的基本動作要領(lǐng)，獨(dú)立制作一枚印章。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用學(xué)過的刀法制作出富有藝術(shù)特色的印章。

?三、教學(xué)準(zhǔn)備

各朝代各流派名家的印章課件。沖刀法運(yùn)刀和切刀法運(yùn)刀的演示視頻，應(yīng)用沖刀法制作的印章圖例和應(yīng)用切刀法制作的印章圖例。刻好的沖刀法和切刀法印章兩枚?？痰?、印石、印泥、砂紙、毛筆、墨汁、宣紙、牙刷等。

?四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

教師組織好課堂秩序，開始播放各朝代各流派名家的印章課件。

設(shè)計(jì)意圖：營造立體教學(xué)氛圍，有利于學(xué)生迅速、積極地進(jìn)入課堂。

環(huán)節(jié)二：講授新知識

（一）講解沖刀法和切刀法的藝術(shù)效果

展示應(yīng)用沖刀法制作的印章圖例和應(yīng)用切刀法制作的印章圖例。

提問：這兩種圖例的印章有什么不同點(diǎn)?

教師總結(jié)：沖刀法刻出來的線條邊緣爽潔完整，給人以流暢挺拔的感覺；切刀法刻出的線條邊緣參差鈍澀，具有古樸渾厚的藝術(shù)效果。．

（二）講解沖刀法和切刀法的操作要領(lǐng)

播放沖刀法和切刀法的演示視頻，提問：沖刀法和切刀法各有什么操作要領(lǐng)?有什么不同點(diǎn)?教師邊重復(fù)播放演示視頻邊總結(jié)操作要領(lǐng)：沖刀法是利用手指和手腕的力量推動刀鋒從右向左沖行。刻印時刀身需向右傾斜，與印面呈300左右夾角。切刀法是用手腕的力量將刀鋒在印面上向下切入，刻印時刀身稍向右傾，與印面呈60°左右夾角，先將刀鋒一角插入印面，隨即向