二次根式教案

中衛(wèi)二中集體備課教案年級(jí)班級(jí)八年級(jí)（）班科目數(shù)學(xué)使用人時(shí)間月日主備人張翠萍參與人楊吉春陸永芳閆廣華馬莉萍房浩農(nóng)李艷課題二次根式（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)對(duì)公式的反向運(yùn)用，達(dá)到化簡(jiǎn)的目的．學(xué)會(huì)一種特殊的思考方法．過(guò)程與方法在探究、合作活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生探究能力和合作意識(shí)．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)公式的逆運(yùn)用，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性．教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)公式的反向運(yùn)用，達(dá)到化簡(jiǎn)的目的．教學(xué)難點(diǎn)公式的反向運(yùn)用計(jì)算教學(xué)方法合作交流法．教具使用電子白板教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入新課學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入內(nèi)容：復(fù)習(xí)算術(shù)平方根的概念，并提出問(wèn)題：下面正方形的邊長(zhǎng)分別是多少？面積面積8面積2這兩個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系，你能借助什么運(yùn)算法則或運(yùn)算率解釋它嗎？點(diǎn)明本節(jié)課研究課題意圖：借助復(fù)習(xí)，在鞏固舊知的同時(shí)，導(dǎo)入新課。第二環(huán)節(jié)：知識(shí)探究1．在上一課時(shí)探究的公式的基礎(chǔ)上明晰二次根式乘除的運(yùn)算法則：（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）．2．提出問(wèn)題：能否根據(jù)該公式將化成？學(xué)生自學(xué)教材44頁(yè)例3計(jì)算：（1）；（2）；（3）。說(shuō)明：常常把要被開(kāi)方數(shù)的分子與分母同乘以一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)，使得分母成為一個(gè)平方數(shù)．學(xué)生自主完成教材44頁(yè)例4計(jì)算：（1）3（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。例5計(jì)算：（1）；（2）；（3）。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)課堂練習(xí)1：1.化簡(jiǎn)：（1）；（2）；（3）；（4）．（5）學(xué)生思考交流并回答第四環(huán)節(jié)：知識(shí)拓展﹡課堂練習(xí)2：化簡(jiǎn)：（1）；（2）；（3）；鞏固練習(xí)教材第45頁(yè)隨堂練習(xí)1、2題學(xué)習(xí)小結(jié)結(jié)合以前學(xué)習(xí)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲和疑惑。作業(yè)