版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第實(shí)用的六年級足跡作文集合六篇六年級足跡作文篇1
不知不覺中,春姑娘在綿綿細(xì)雨的喜悅簇?fù)硐?,悄悄來到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓,好像在迎接春姑娘的到來。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子,去喚醒沉睡了一個冬天的動物和植物。春姑娘來到河岸邊,用柔軟的雙手支撫摸著那光禿禿的柳條,不一會兒,那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那挺拔的柳條就像一位亭亭玉立的少女。春姑娘又來到了一片枯黃的草地前,好輕輕地撒下了春的氣息,頓時,小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋,好奇地張望著這個世界。
草地一下子煥然一新,就像披上了一件綠色的外套,漂亮極了。小花兒也不甘示弱,張開了一朵朵含苞欲放的花蕾。一陣微風(fēng)吹過,小花搖擺起它那婀娜多姿的身體,淡淡的清香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,它們圍著花兒翩翩起舞,為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。春姑娘繼續(xù)向前走,走啊走啊,她看見了田野里冬眠的青蛙,于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢中的青蛙,青蛙便開始用它那特有的歌喉,響亮的唱起只有它自己才能聽懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥,一下子,大地?zé)狒[起來,“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,小鳥也唱起了美妙的“歌曲”,從這邊樹枝上,一下子又飛到那邊的樹枝上,為大地增添了不少的生機(jī)。春姑娘就這樣走啊走啊,她走遍大地的每一個角落。在春姑娘走過的地方,立刻就呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象,那就是春姑娘留下的足跡!
六年級足跡作文篇2
今天,呆在家里時突然心血來潮,從書柜里翻出已經(jīng)一年多沒有去看的日記本。翻開印有米老鼠頭像的黃色封面,重新閱覽自己四年級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一篇文章,是我在20某某年11月8日寫的,寫的是媽媽帶我去坐畫舫船,我看見了許多許多的美景,還包括從未見過的篦箕,現(xiàn)在想想,蓖箕什么樣,早忘了,多虧自己把它記錄了下來。再往后翻翻,發(fā)現(xiàn)自己那時候真的是很幼稚,很傻,可以因為別人問你要一張卡而大發(fā)脾氣,可以因為一篇還不錯的文章而洋洋自得一天,可以因為得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛的橡皮,可以因為選升旗手時支持的人沒被選上而傷心一天的時間……或許,這樣的經(jīng)歷還很多,它們有的被遺忘在了角落里,而有的,則被小心翼翼地拾起來,重新被當(dāng)作寶,生根在心里,一輩子也忘不了。當(dāng)然,本子里也記錄著委屈與憂傷。有時是因為許多字不識,古詩抄太慢而被媽媽批評,有時是卷子找不到時,老師的責(zé)怪,有時是家里的小金魚去世時的傷心,有時是不想寫日記卻被逼著寫的憤慨……仿佛時光又穿梭到了從前,酸甜苦辣一起涌上了心頭,隨著從前的我的心情,時而憂,時而喜,時而笑,時而哭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)日記早已從五年級起戛然而止時,心里不禁掠過一絲失望。
現(xiàn)在,我是六年級的學(xué)生了,小學(xué)生涯已快走到盡頭,可是當(dāng)你回首時,有沒有發(fā)現(xiàn),自己把許多發(fā)生過的事,一一遺落在了成長的路上。如果發(fā)現(xiàn)了,快把它們重拾起來,仔細(xì)地品一品吧!
六年級足跡作文篇3
人生路上,有許多事能讓人懂得道理,而正因為這些小事,慢慢引導(dǎo)人走向成功。
那是一個烈日炎炎的下午,我約好杜義軒到五一廣場玩,但是由于特殊原因,我晚去了半個多小時。我在路上邊趕邊想:這么熱,杜義軒該等煩了吧!就算沒煩,以后也就不相信我了吧!
到了五一廣場,由于天氣太熱,一個人都沒有,我頓時有一種上當(dāng)受騙的感覺:好你個杜義軒,我”千里迢迢“來五一廣場,你卻這么沒有誠意,連瞅都不瞅一眼,作文400字《成長的足跡作文400字》。
于是我跑到杜義軒家,正好碰到他媽媽,我還沒來得及問,就被她搶先說:“杜義軒那?他不是等你去了嗎?
我這才知道錯怪了杜義軒,又回到五一廣場,這時已臨近傍晚,廣場也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認(rèn)出了坐在石凳上的杜義軒,他手里握著一個”苦咖啡“雪糕。他看到我,迷茫的眼睛中有幾分驚喜,他用啞了的嗓音說:“你的雪糕?!焙戎鴿獬恚呀?jīng)發(fā)燙的雪糕水,咖啡的苦澀的感覺涌上了我的心頭。
經(jīng)歷了這件事,我好像長大了,更明白了凡事不能一味遷怒他人,埋怨他人。也許錯的,正是你自己。
六年級足跡作文篇4
今天老師布置了一項作業(yè):尋找冬天的足跡。我心想:這冬天不就一個字“冷”嗎?這棉被一鋪上床,棉襖一穿上身不就是冬天嗎?老師好像看穿我們的心思似的,微微笑道:“要用你的那雙慧眼發(fā)現(xiàn)不一樣的冬天……”
晚上一回家我就向爸爸訴苦了,爸爸倒爽快地說:“爸爸明天帶你去尋找冬天的足跡?!钡诙?點(diǎn)左右,爸爸就騎著車載著我出發(fā)了。一路上只覺得寒風(fēng)像把刀子似的割著我的臉,我不由地縮了縮身上的棉衣?!斑@要去哪尋找呀?”我直抱怨著。爸爸只是笑了笑,依舊開著他的車。我們就這樣前進(jìn)了好一會兒,還是一無收獲。這時,路旁有處“雪景”吸引了我?!鞍职?,快把車停下來。”我拍了拍爸爸的后背?!澳鞘鞘裁??下雪了嗎?”待我走近一看,才發(fā)覺那并非雪,而是一處花。冬天還有花會開的?我滿臉疑惑。“這是梅花,梅花最耐寒了。”爸爸解釋道。原來這就是梅花,久仰她的大名,卻未曾親眼目睹她的芳容,今日一見,果然不凡!我圍著梅花,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),它與身俱來的香味彌漫在我的身上,周遭的事物都盡情地享受著梅花帶給它們的快樂。太陽照在梅花上,使它顯得格外艷麗?!鞍职?,還有蜜蜂……”這小家伙正在一朵梅花上辛勤地耕耘著?!斑@就是冬天的足跡吧?!”爸爸朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
帶著欣喜我們繼續(xù)前進(jìn)?!澳鞘鞘裁矗渴裁礀|西裹得那么嚴(yán)實(shí)?”“那是香蕉呀!”“為什么香蕉要裹得那么緊?”“怕凍著,如果它被凍著了就不能吃了?!蔽抑貜?fù)了爸爸的話,突然眼前一亮,試問著:“除了冬天,其他季節(jié)要這么做嗎?”在得到爸爸的確定答案后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我又找到了一個冬天的足跡了。
風(fēng)塵仆仆地尋找了一個早上,我們已耐不住那嚴(yán)寒的襲擊,乖乖地向它投降了。一回到家,奶奶就直嘮叨:“這么冷的天,你們這是上哪兒去了?”奶奶一邊說,一邊還向我遞來她常抱的暖壺。“瞧把你凍的,唉喲,耳朵都長凍瘡了!”“難怪我經(jīng)常感覺耳朵很癢呢!”我用手摸了摸耳朵?!鞍パ剑@不也是冬天的足跡嗎?好家伙,都跑到太歲頭上動土了?!?/p>
沒想到這一尋找竟有這么大的收獲!這一趟不但讓我尋找到了冬天的足跡,更讓我領(lǐng)悟到“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
點(diǎn)評:生活處處是文章,只有讓孩子走進(jìn)生活才能有更深的領(lǐng)悟。
六年級足跡作文篇5
輕輕的,悄悄的,由拂面的春風(fēng)引路,春邁著那輕快的腳步,伴著一群翱翔的大雁,來到了我們的身邊。春天在哪里?周末,我去追尋美麗的春天。
春暖花開。公園里,花兒中山茶花帶頭起了床,舒展開了重重疊疊的花瓣,晶瑩的露珠像在玩滑滑梯似的從褐色的花瓣上滑落,鉆進(jìn)泥土,大專呼喊著:伙伴們,這兒可好玩了!蘭花也想呼吸新鮮空氣,爭先恐后地開放了,露珠一個接一個蹦跳而出,殘留的水痕在紫色的花瓣上閃閃發(fā)亮,鮮亮的紫羅蘭色使我想到夢幻般的水晶高跟鞋,那么高貴。一束束蘭花筆直的地站著,像一串串紫色的小燈籠。郁金香受不了露珠翻天覆地的吵鬧,終于睜開了蒙?的雙眼,伸了伸懶腰,被露珠環(huán)繞著,頓時心曠神怡。它們身著五彩衣。紅的似火,讓人覺得有點(diǎn)兒熱,一團(tuán)熱情的火在心中燃燒;粉的像霞,讓人覺得很舒服,像一片粉色棉花糖的海洋;白的如雪,讓人眼前一亮,想到一片白茫茫景象的冬天,冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?藍(lán)的很少見,就像一個個冰塊,受太陽的光熱而往下滴水。除此之外,還有許多叫不出名字的野花隨風(fēng)搖曳,楚楚動人,像是花枝朝展的小姑娘。這一個個年輕的生命,在春的懷抱里綻放美麗。一陣甜味兒飄來,好熟悉的味道!是不是誰在吃糖?不是的,這是各種花香香的味道,是春天的味道!
鳥語花香。藍(lán)天上,白云上、月亮上都有大雁的影子。它們排成人字形,像飛機(jī)的模樣,一個不落地飛向新的目標(biāo)。森林里,小巧玲瓏的戴勝費(fèi)力地在樹上樹下飛來飛去,原來它要叨蟲子給可愛的`小寶寶吃。小寶寶吃得很開心,還有杜鵑伯伯用雄渾的男高音歌唱給它聽的原因。看著它們幸福的樣子,我不禁有些羨慕起來。
花兒鳥兒出來了,動物植物出來了,人們也出來了。嬰兒左手握嫩芽芽,右手抓一把氣球,甜甜地微笑著,讓大人給他們拍照。許多小孩子牽著風(fēng)箏狂跑,滿頭是汗。年輕人并排坐著,非常認(rèn)真地寫生,畫的當(dāng)然都是春天的景色,遠(yuǎn)看,每個人的畫本上都是滿滿的綠色。
一年之計在于春。春是一年四季中的第一季,有著非凡的意義。讓我們緊緊跟隨春的腳步,一起展望未來!
六年級足跡作文篇6
“平坦的路上,腳步固然輕巧,行程固然悠閑,寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上,腳步雖然拖沓,身子雖然疲憊,融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡,即使被歲月?lián)崞搅耍廊豢梢韵律羁痰陌己?。?/p>
——題記
人生似海,波濤洶涌鑄造了它的壯麗:人生似山,高聳入云成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌,也就失去了它的壯麗;如果山失去了高聳入云,也就失去了它的絕美;而人生如果失去了挫折與磨難,也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊,平坦的路上,腳步固然輕巧,行程固然悠閑,寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上,腳步雖然拖沓,身子雖然疲憊,融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡,即使被歲月?lián)崞搅?,依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛:沒有挫折與磨難,又怎樣留下精彩與光輝的時刻?沒有苦難與逆境,又怎樣凸顯生命的足跡呢?
我們走在人生大道上,都曾擁有過一個純潔而美好的愿望,那就是——留下些什么,為后人所用,而這個”什么“就是指生命的足跡。縱觀歷史長河,有哪個被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢?
霍金——他患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥,近乎全身癱瘓。連醫(yī)生也曾束手無策地告訴他,這種病最多只能活兩年。他是憑著怎樣頑強(qiáng)的意志力,堅強(qiáng)地活了下來,并取得如此輝煌的成就的呢?
海倫凱勒——在她一歲半的時候,一場重病奪去了她的聽力,視力,接著她又喪失了語言表達(dá)能力,使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無法擺脫。她在那個無聲的世界里,是怎樣為自己創(chuàng)造出光明、語言和文字的呢
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物業(yè)財務(wù)知識培訓(xùn)課件下載
- 2024招標(biāo)公司實(shí)習(xí)生項目運(yùn)營管理實(shí)習(xí)報告書3篇
- 專業(yè)展廳租賃服務(wù)協(xié)議范本版B版
- 中國戲曲學(xué)院《中小學(xué)心理健康與道德教育》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 鄭州工程技術(shù)學(xué)院《3維建模技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年進(jìn)口燕窩分銷協(xié)議3篇
- `2024年專用`0fOc電力設(shè)施建設(shè)施工合同3篇
- 《電纜直埋技術(shù)》課件
- 讀書活動在幼兒園的創(chuàng)新方式計劃
- 雙十一旅游購物攻略模板
- GB∕T 7588.1-2020 電梯制造與安裝安全規(guī)范 第1部分:乘客電梯和載貨電梯
- 2022年高一班主任工作總結(jié)班主任會議記錄.doc
- (完整word版)學(xué)校就讀證明
- 植物種植施工方案與技術(shù)措施
- 第六章傳質(zhì)基本概念
- 空調(diào)工程竣工驗收單(共1頁)
- API-685-中文_
- STM32固件庫使用手冊(中文版)
- LORCH焊機(jī)簡要操作說明書-v2.1
- 造林監(jiān)理規(guī)劃
- 服裝品質(zhì)管理人員工作手冊
評論
0/150
提交評論