2023-2024學(xué)年河北省安國(guó)市初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期末模考模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．休祲（jìng）

茍得（gǒu）

唐雎（jū）

負(fù)篋曳屣（xǐ）B．蹴爾（cù）

徒跣（xiǎn）

皸裂（jūn）

缊袍敝衣（yùn）C．縞素（gǎo）

耄老（mào）

豆羹（gēng）

凍餒之患（lěi）D．色撓（láo）

叱咄（duō）

燁然（yè）

燕然未勒（lè）2、下列詞語(yǔ)書寫不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．霜風(fēng)

一株

并排立著B．墓畔

繁多

長(zhǎng)夜漫漫C．臥聽(tīng)

寂漠

郊原如海D．舵手

裝飾

房舍如舟3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．電影《流浪地球》融合頂尖的特效和具有中國(guó)親情特色的敘事手法，令人嘆為觀止。B．這群游客在見(jiàn)到了“奇峰三千，秀水八百”的張家界美景后，激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。C．當(dāng)代作家畢淑敏的小說(shuō)《一厘米》的結(jié)尾別出心裁。D．張家界電視臺(tái)的編導(dǎo)精心策劃，把幾個(gè)旅游類節(jié)目辦得繪聲繪色，深受好評(píng)。4、（獨(dú)家原創(chuàng)試題）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．2019年5月25日，山西太原一路口的紅綠燈下設(shè)置了屏幕，用以曝光闖紅燈的行人。B．看到同學(xué)們矯健的步伐和莊重的宣誓，我的腦子里不斷閃現(xiàn)著一個(gè)詞，那就是“希望”。C．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。D．此次活動(dòng)的舉行意味著活動(dòng)各方將深挖中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，聯(lián)手發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，展示中華文明之美。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句

①木受繩則直，_______________________。

②_____________________，流水前波讓后波。

③角色滿天秋色里，___________________。

④_________________，兒女共沾巾。

⑤《過(guò)零丁洋》中以形象的比喻描寫國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的句子是_______________，____________。

⑥《錢塘湖春行》中從動(dòng)物的變化寫早春景象的句子是________________，_______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住壳赝踱鋈慌^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】富弼①見(jiàn)契丹主。契丹主曰：“群臣請(qǐng)舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也?！卞鲈唬骸氨背谂c中國(guó)通好，則人主專其利，而臣下無(wú)獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳?！逼醯ぶ黧@曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖③欺天叛君，末帝昏亂，上下離叛，故契丹全師獨(dú)克，然壯士健馬物故大半。今中國(guó)提封萬(wàn)里，精兵百萬(wàn)，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當(dāng)之歟，抑人主當(dāng)之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。（節(jié)選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）

【注釋】①富弼：北宋名相，文學(xué)家。②北朝：指契丹。③晉高祖：指后晉皇帝石敬塘，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）公亦嘗聞天子之怒乎

（2）長(zhǎng)跪而謝之曰

（3）則人主專其利

（4）故契丹全師獨(dú)克

2．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．夫?qū)ＶT之刺王僚也

首肯者久之B．挺劍而起

而臣下無(wú)獲C．皆為身謀耳

今為妻妾之奉為之（《魚我所欲也》）D．徒以有先生也

吾以謂不若遣使求地3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？

4．唐雎和富弼出使強(qiáng)國(guó)都受到武力威脅，他們的應(yīng)對(duì)有何異同？請(qǐng)結(jié)合原文分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成下面小題。不求甚解（節(jié)選）馬南邨①一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食?！彼f(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了?？梢?jiàn)這不求甚解四字的含義，有兩層:一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好;二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。⑤列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩!要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書?！叭藙?wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。⑦當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。⑧宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō):“讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，與不求甚解的提法很相似。放過(guò)是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。⑨經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了;或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通;有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得;也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。鏈接一:為學(xué)讀書，須具耐心，細(xì)意去領(lǐng)會(huì)，切不可粗心。去盡皮，方見(jiàn)肉;去盡肉，方見(jiàn)骨;去盡骨，方見(jiàn)髓。鏈接二:大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得爾?！祆洹锻身氈?．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要觀點(diǎn)，并闡釋其具體內(nèi)容。

2．第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?

3．本文指出“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)”，結(jié)合鏈接內(nèi)容和自己平時(shí)的讀書習(xí)慣，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。滿江紅·小住京華秋瑾小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！1．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

2．有人評(píng)價(jià)秋謹(jǐn)這首詞“基調(diào)高昂，語(yǔ)言剛健清新”，試聯(lián)系詞的內(nèi)容加以分析。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）將下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，在橫線上寫出序號(hào)。

①先秦文化元典不僅生動(dòng)記錄了古圣先賢對(duì)于生命的理解認(rèn)知

②為中華民族的生生不息賦予了強(qiáng)大的精神動(dòng)力

③而且還為人類生命意識(shí)的形成提供了源頭活水

④并將中華民族的生命意識(shí)賡續(xù)傳承，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大

⑤同時(shí)也