教師的實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集五篇

第頁(yè)教師的實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集五篇老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

這里，老師首先引出小摯友感愛好的一個(gè)話題，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語(yǔ)言實(shí)力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她協(xié)助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教化，是幼兒教化工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多華蜜的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)潔的圖畫，天啊!這須要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真華蜜!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事競(jìng)賽，這樣可以讓他們?cè)阪覒蛑邪緹挶磉_(dá)實(shí)力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。起先上課了，我懷著萬(wàn)分激烈的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)講臺(tái)。雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰慧，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來(lái)。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

兩個(gè)多月的時(shí)間匆忙而過(guò)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于老師這份工作有了基本上的了解，不論從班主任工作到上課，還是從管理班級(jí)到講授學(xué)問(wèn)，我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少，還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，指導(dǎo)老師的諄諄教育使我得益非淺，從兩個(gè)月前的高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)老師，說(shuō)實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)慢慢地起先了解老師的工作了，從聽課到學(xué)習(xí)，從備課到講授，我也在漸漸適應(yīng)這份工作，最終要上課了，壓力是有的但要把它化為動(dòng)力，由于是教初中生上課所以也沒(méi)有必要把教案寫得很具體，隨興致發(fā)揮，想講什么就講什么，一口氣說(shuō)下來(lái)，一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了，其實(shí)我很佩服有些老師的，能把一個(gè)那么簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，講上很長(zhǎng)時(shí)間，看樣子這是做老師的必備條件，我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊，隨著實(shí)習(xí)的深化，我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽公開課，學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少好處，學(xué)生的管理真的是很難的，和他們親近一點(diǎn)，他們就無(wú)法無(wú)天，關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡，實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了，實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)起先，對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，在漫漫的人生路上，有許多第一次，有些第一次可能一瞬而過(guò)，可有些第一次卻會(huì)牢記于心，不同人對(duì)于它的看法也不同，有時(shí)候想想覺得真的是很驚奇，我始終還感覺著昨天我還是學(xué)生，坐在老師里面，講臺(tái)下邊聽老師講課，怎么一夜之間，我盡然成了老師了，換成我站在講臺(tái)上面了，世事難料啊，第一次站在講臺(tái)上的感覺就是沒(méi)有感覺，上課前的驚慌一揮而去，使我全身心地投入老師的角色，站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處，也是唯一的好處就是視野開闊，記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，以為老師在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作，說(shuō)實(shí)話，在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前，我也始終以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘，老師根本就不行能發(fā)覺，結(jié)果等我自己真正成為老師之后，我站上講臺(tái)一看，一清二楚，中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中出現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，多快樂(lè)啊，但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前，避無(wú)可避，老師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的，但是我還是想出去找一下我所憧憬的工作，我知道只有做過(guò)了才不會(huì)懊悔，不要做事前怕這怕那，那你恒久也不會(huì)有出息，失敗是在所難免的，失敗的閱歷也是閱歷，而且是通向勝利的閱歷，我們應(yīng)當(dāng)從失敗中吸取教訓(xùn)，勝利的閱歷和失敗的閱歷比起來(lái)，失敗的閱歷更值得探討，這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，也會(huì)在我的記憶中留下美妙的回憶！

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。

我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是英語(yǔ)組長(zhǎng)龍開教老師。他教學(xué)閱歷豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)多向龍老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被龍老師領(lǐng)到了班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和驚慌。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹立一個(gè)正面形象。特殊是英語(yǔ)老師，這次實(shí)習(xí)，學(xué)校支配我講授了英語(yǔ)的課程，許多時(shí)候在學(xué)生心目中英語(yǔ)老師就是一個(gè)品德的楷模，假如英語(yǔ)老師沒(méi)能帶給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話，那么不但會(huì)讓學(xué)生對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生懷疑，甚至?xí)p害老師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位。所以作為一個(gè)英語(yǔ)科的實(shí)習(xí)老師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱忱有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)。

每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的消逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我的'實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了，似乎還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充溢的回憶。第一次上講臺(tái)，多數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特殊的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。起先的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的看法去面對(duì)中學(xué)的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確相識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺得老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)相識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實(shí)力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。相識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“盧老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺了歡樂(lè)竟如此簡(jiǎn)潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充溢親切地問(wèn)候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒(méi)有了，此時(shí)竟想起了小時(shí)候，玩著類似的嬉戲，并樂(lè)此不疲，現(xiàn)在真真實(shí)切得出現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下四十雙新奇的眼睛，驚慌還是不請(qǐng)自來(lái)，即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，連笑容都好像顯得僵硬難過(guò)?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在起先上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè)英語(yǔ)單詞，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不簡(jiǎn)單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺，我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。

比如在我從事教化教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足，同時(shí)也賜予我很大的激勵(lì)。吸取第一次課的閱歷教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的其次次課明顯進(jìn)步許多，我最終可以自然地面對(duì)學(xué)生，而不再是一味地盯著教案。沒(méi)有了驚慌的干擾，我上課的語(yǔ)速明顯放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較主動(dòng)。指導(dǎo)老師也賜予了很大的確定，讓我信念備增，并帶著這份信念順當(dāng)?shù)厣虾靡院蟮恼n。

都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)駕馭教化學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)覺以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素養(yǎng)教化深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們始終向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思索的空間；擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并剛好地毫不吝嗇地賜予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教化理念。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。作為一名新老師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大改變，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的改變：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛＿@期間我對(duì)自己工作有許多的思索和感受，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名中共黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的路途和政策，主動(dòng)參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和黨員會(huì)議，提高思想覺悟，酷愛黨的教化事業(yè)，我能夠主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大精神，敬重前輩老老師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教化目的明確，看法端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。酷愛自己的事業(yè)，主動(dòng)的投身到工作之中去。主動(dòng)的參與了學(xué)校和教化局組織的培訓(xùn)，使自己在教化科研、教化理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、備課

從開學(xué)初，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)的打算備課，仔細(xì)的利用好每周三的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的老師我主動(dòng)去聽老老師的課，仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)學(xué)生的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以依據(jù)要求，課前仔細(xì)備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課

重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心留意學(xué)生的反應(yīng),剛好解答學(xué)生提出的問(wèn)題,留意加強(qiáng)和學(xué)生的溝通,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，簡(jiǎn)潔些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的寵愛教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生主動(dòng)的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的志向。

3、對(duì)成果較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況,我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有安排地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行激勵(lì),消退他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，還與家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、多聽不同老師的課,多向有閱歷的老師請(qǐng)教。

身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。我堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，不僅去聽有閱歷的老老師的課，也去聽同軌的青年老師的匯報(bào)課，主動(dòng)參與市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

三、德育方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!

一進(jìn)校就擔(dān)當(dāng)班主任，這令毫無(wú)閱歷的我倍感壓力。一學(xué)年的工作使我相識(shí)到名班主任工作的辛苦與重要。班主任除了維持好正常的班級(jí)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。我平常很注意與學(xué)生的溝通，通過(guò)視察、與學(xué)生談話以及家訪等各種手段，了解學(xué)生家庭狀況，摸透學(xué)生性情，知道學(xué)生思想上的顧慮，幫助解決他們的實(shí)際困難，努力搞好與班中每位學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立健康、主動(dòng)、向上、好學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。另外，我常常找后進(jìn)生談話，多激勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信念，維護(hù)他們的自尊。努力成為一名學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)信任的班主任老師?，F(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

四、紀(jì)律方面：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

五、努力方向：

以上是我這一年的工作和學(xué)習(xí)狀況，還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

開心而又艱辛的假期實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，在這一個(gè)月里，我經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我體會(huì)到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時(shí)的駕馭上，都有了肯定的閱歷。一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多?，F(xiàn)將在假期補(bǔ)習(xí)班中的心得總結(jié)如下：

一：初為人師，為人師表

實(shí)習(xí)起先以前，我在學(xué)校聽過(guò)老師們的多數(shù)節(jié)課，對(duì)老師的講課有所了解，今日為人師表，我來(lái)時(shí)領(lǐng)悟了怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性。因?yàn)槔蠋熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在這次補(bǔ)習(xí)班實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1．投身于學(xué)問(wèn)的全面講解。雖然，以前聽過(guò)不同老師的講課，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在開課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的打算。

2．在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學(xué)生的摯友，有大半我都相識(shí)，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小嬉戲機(jī)，與他們打成一片，加強(qiáng)了與他們之間的感情，而在上課和最終的測(cè)試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又有肯定的肅穆度，這樣在學(xué)生面前保持了肯定的威信。

二：做老師簡(jiǎn)單，做好老師難

做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師的確很難。開辦這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來(lái)的全部學(xué)生都學(xué)到學(xué)問(wèn)，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中學(xué)習(xí)，但我沒(méi)用因?yàn)樗俏业艿芫筒魂P(guān)切其他的人，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生我都會(huì)一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)切、留意學(xué)生，常常與他們進(jìn)行溝通，賜予他們幫助。做他們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)覺得是歡樂(lè)的，而且恒久牢記于心。

總之，在生活中，要想獲得勝利，創(chuàng)新是